Unit 2 Be sporty,be healthy Welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)

Unit2Besporty,behealthyWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為譯林版高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)Unit2Besporty,behealthyWelcometotheunit部分。本節(jié)課主要介紹運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的積極影響，以及不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和趣味性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，并培養(yǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如swimming,running,playingbasketball等。

2.能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，并表達(dá)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的益處。

3.提高聽(tīng)力技能，理解文章中關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的描述和觀點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞和短語(yǔ)動(dòng)詞描述運(yùn)動(dòng)的頻率和喜好。

2.在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材：譯林版高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)。

2.多媒體設(shè)備：用于展示圖片、視頻和播放聽(tīng)力材料。

3.教學(xué)卡片：用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示運(yùn)動(dòng)圖片和播放相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.呈現(xiàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和表達(dá)方式，如swimming,running,playingbasketball等，并通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

3.實(shí)踐：學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，并討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的益處。

4.聽(tīng)力：學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力材料，理解文章中關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的描述和觀點(diǎn)，并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

5.鞏固：教師通過(guò)教學(xué)卡片和游戲等方式，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和交流。

6.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)。

7.作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，如swimming,running,playingbasketball等，進(jìn)行流暢的口語(yǔ)表達(dá)和寫作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自己在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)介紹不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和趣味性，學(xué)生能夠了解和欣賞運(yùn)動(dòng)的魅力，培養(yǎng)對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：在討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的益處時(shí)，學(xué)生需要分析和歸納相關(guān)信息，提高自己的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極獲取和處理信息，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的基礎(chǔ)英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)日常生活中的話題有了一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面將得到進(jìn)一步的發(fā)展。

1.語(yǔ)言能力：大部分學(xué)生能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面還存在一定困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

2.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)體育文化有一定的了解，但部分學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)程度不高，可能導(dǎo)致他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣有限。因此，教師需要通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，提高他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在邏輯思維和批判性思維方面有一定的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生在分析問(wèn)題和歸納信息方面能力較弱。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和相關(guān)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：大部分學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，容易依賴他人。教師需要關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，譯林版高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)。

2.輔助材料：收集整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)對(duì)人體健康的益處等。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：下載相關(guān)在線資源，如體育新聞、運(yùn)動(dòng)保健文章等，用于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

5.體育器材：聯(lián)系體育老師，借用籃球、足球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)器材，用于展示和體驗(yàn)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

6.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備學(xué)生反饋問(wèn)卷，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便改進(jìn)教學(xué)方法和策略。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的好處，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用運(yùn)動(dòng)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論運(yùn)動(dòng)對(duì)未來(lái)的影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.運(yùn)動(dòng)詞匯和表達(dá)方式：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如swimming,running,playingbasketball等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法，并能夠熟練運(yùn)用它們進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作。

2.運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的好處：學(xué)生需要了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的重要性和好處，包括增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病、提高心理素質(zhì)等。學(xué)生應(yīng)該能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的影響，并能夠舉例說(shuō)明。

3.不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和趣味性：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力材料和小組討論，了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和趣味性。他們需要能夠描述和表達(dá)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則、技巧和魅力。

4.運(yùn)動(dòng)頻率和喜好的表達(dá)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用情態(tài)動(dòng)詞和短語(yǔ)動(dòng)詞表達(dá)運(yùn)動(dòng)的頻率和喜好，如"Ilikeplayingsoccereveryweekend"或"Ioftengorunninginthemorning"。學(xué)生需要能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中正確運(yùn)用這些表達(dá)方式。

5.運(yùn)動(dòng)相關(guān)的日常交流：學(xué)生將通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的日常交流。他們需要能夠就運(yùn)動(dòng)主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，并能夠詢問(wèn)和回答與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題。

6.運(yùn)動(dòng)賽事和體育文化：學(xué)生將了解一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)賽事，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)和討論這些賽事。此外，學(xué)生還將通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)賽事的組織、規(guī)則和體育文化，提高對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)和理解。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)文章，如體育新聞、運(yùn)動(dòng)保健文章等，以擴(kuò)展詞匯量和閱讀理解能力。

b.視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如運(yùn)動(dòng)教學(xué)視頻、運(yùn)動(dòng)賽事直播等，以提高聽(tīng)力技能并了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)際操作和規(guī)則。

c.線上交流：引導(dǎo)學(xué)生參與線上運(yùn)動(dòng)論壇或社交媒體群組，與他人分享和討論運(yùn)動(dòng)心得和經(jīng)驗(yàn)，以提高口語(yǔ)交流能力。

2.拓展要求：

a.學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容，并進(jìn)行閱讀或觀看。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

b.學(xué)生需要根據(jù)自己的閱讀或觀看體驗(yàn)，撰寫一篇讀后感或觀后感，內(nèi)容可以包括對(duì)文章或視頻的理解、感受以及與本節(jié)課內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性等。

c.學(xué)生可以將拓展內(nèi)容與同學(xué)進(jìn)行分享，進(jìn)行小組討論或展示，以促進(jìn)交流和合作學(xué)習(xí)。

d.教師需要對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，并提供必要的支持和指導(dǎo)。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于運(yùn)動(dòng)詞匯和表達(dá)方式、運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的好處、不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和趣味性等，以檢查學(xué)生的理解和掌握情況。

b.觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、提問(wèn)回答的準(zhǔn)確性和流利性等，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

c.測(cè)試：教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或作業(yè)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，以檢查學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)詞匯和表達(dá)方式、運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的好處、不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和趣味性等的理解和掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以批改學(xué)生關(guān)于運(yùn)動(dòng)的讀后感或觀后感，檢查學(xué)生的理解和表達(dá)能力。

b.點(diǎn)評(píng)：教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，指出其中的亮點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)給予針對(duì)性的改進(jìn)建議。

c.鼓勵(lì)：教師需要鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，積極參與小組討論和展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

a.學(xué)生需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。例如，學(xué)生可以反思自己在課堂上的表現(xiàn)和參與情況，檢查自己的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步。

b.學(xué)生需要設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。例如，學(xué)生可以設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，如掌握運(yùn)動(dòng)詞匯和表達(dá)方式、了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理健康的好處等，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

c.學(xué)生需要積極參與小組討論和展示，提高自己的表達(dá)能力和合作能力。例如，學(xué)生可以積極參與小組討論和展示，與其他同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的表達(dá)能力和合作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

a.學(xué)生反饋：在課后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或面對(duì)面交流的方式，收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和需求。

b.教師自我反思：教師在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以反思自己在課堂上的教學(xué)方法、提問(wèn)技巧、課堂管理等，以及學(xué)生的參與程度和理解情況。

2.制定改進(jìn)措施：

a.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)方法和輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的學(xué)生，提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。

b.增加互動(dòng)和參與：增加課堂互動(dòng)和參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。例如，教師可以設(shè)計(jì)更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

c.強(qiáng)化詞匯和表達(dá)：加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)詞匯和表達(dá)方式的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。例如，教師可以提供更多的詞匯練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

d.多元化教學(xué)資源：提供多樣化的教學(xué)資源，如閱讀材料、視頻資源等，以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野和提高學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以推薦學(xué)生閱讀體育新聞或觀看運(yùn)