2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 探索世界與把握規(guī)律 3.2 世界是永恒發(fā)展的教案 統(tǒng)編版必修4

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元探索世界與把握規(guī)律3.2世界是永恒發(fā)展的教案統(tǒng)編版必修4主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元“探索世界與把握規(guī)律”的3.2節(jié)“世界是永恒發(fā)展的”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.發(fā)展的概念與特點：引導(dǎo)學(xué)生理解發(fā)展的實質(zhì)，掌握發(fā)展的普遍性、客觀性、實質(zhì)、狀態(tài)和原因等基本概念。

2.發(fā)展的規(guī)律：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解發(fā)展的規(guī)律，包括量變與質(zhì)變、否定之否定等基本規(guī)律。

3.發(fā)展的趨勢：分析發(fā)展的趨勢，包括前進性與曲折性的統(tǒng)一，使學(xué)生認識到發(fā)展的不確定性以及預(yù)測和引導(dǎo)發(fā)展的方法。

4.發(fā)展的矛盾：講解發(fā)展的矛盾，包括內(nèi)部矛盾與外部矛盾、主要矛盾與次要矛盾等，引導(dǎo)學(xué)生理解矛盾在發(fā)展中的作用。

5.發(fā)展的實踐：強調(diào)實踐在發(fā)展中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐去認識和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提升學(xué)生的思維品質(zhì)：通過分析發(fā)展的概念、規(guī)律、趨勢等，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維，使其在學(xué)習(xí)過程中能夠形成批判性思維和獨立思考的能力。

2.增強學(xué)生的價值觀：通過講解發(fā)展的矛盾和實踐的重要性，使學(xué)生樹立正確的價值觀，認識到發(fā)展的曲折性和前進性的統(tǒng)一，培養(yǎng)其對社會的責(zé)任感和使命感。

3.提高學(xué)生的實踐能力：引導(dǎo)學(xué)生通過實際案例分析和實踐體驗，學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)其將理論知識與實際相結(jié)合的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論、合作探究等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，使其學(xué)會在團隊中分工合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）發(fā)展的概念與特點：發(fā)展的實質(zhì)、發(fā)展的普遍性、客觀性、狀態(tài)和原因等基本概念。

（2）發(fā)展的規(guī)律：量變與質(zhì)變、否定之否定等基本規(guī)律。

（3）發(fā)展的趨勢：前進性與曲折性的統(tǒng)一，以及如何預(yù)測和引導(dǎo)發(fā)展。

（4）發(fā)展的矛盾：內(nèi)部矛盾與外部矛盾、主要矛盾與次要矛盾等，以及矛盾在發(fā)展中的作用。

（5）發(fā)展的實踐：實踐在發(fā)展中的重要作用，以及如何通過實踐去認識和發(fā)展。

2.教學(xué)難點

（1）發(fā)展的規(guī)律：理解量變與質(zhì)變、否定之否定等基本規(guī)律，以及如何在實際問題中運用這些規(guī)律。

（2）發(fā)展的趨勢：認識發(fā)展的不確定性，以及如何根據(jù)發(fā)展趨勢進行預(yù)測和引導(dǎo)發(fā)展。

（3）發(fā)展的矛盾：把握內(nèi)部矛盾與外部矛盾、主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系，以及如何在實際問題中分析和解決矛盾。

（4）發(fā)展的實踐：培養(yǎng)學(xué)生將理論知識與實際相結(jié)合的能力，以及在實踐中運用和發(fā)展所學(xué)知識。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：結(jié)合本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，采用講授法、討論法、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于講解發(fā)展的概念、規(guī)律等理論知識；討論法用于分析發(fā)展的矛盾和實踐的重要性；案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)用于讓學(xué)生通過實際案例分析和實踐體驗，將理論知識與實際相結(jié)合。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進行小組討論，共同分析發(fā)展的趨勢和矛盾；開展角色扮演，讓學(xué)生站在不同立場思考發(fā)展問題；進行實驗和游戲，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗發(fā)展的過程，提高其實踐能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、教學(xué)視頻、案例素材等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生直觀地理解發(fā)展的概念、規(guī)律和趨勢；通過網(wǎng)絡(luò)平臺和在線資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實踐案例，拓寬其視野。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“世界是永恒發(fā)展的”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解發(fā)展的概念、規(guī)律等知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“世界是永恒發(fā)展的”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解發(fā)展的概念、規(guī)律等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握發(fā)展的理念。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗發(fā)展的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握發(fā)展理念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解知識點，掌握發(fā)展理念。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“世界是永恒發(fā)展的”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準確理解發(fā)展的概念、特點、規(guī)律以及趨勢，深入掌握發(fā)展的實質(zhì)和矛盾，并能夠運用這些知識解釋和分析現(xiàn)實中的發(fā)展問題。

2.思維能力：通過分析發(fā)展的規(guī)律和矛盾，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的抽象思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維，形成批判性思維和獨立思考的能力。

3.價值觀：學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，認識到發(fā)展的曲折性和前進性的統(tǒng)一，理解發(fā)展的實踐意義，培養(yǎng)對社會的責(zé)任感和使命感。

4.實踐能力：通過案例分析和實踐體驗，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際相結(jié)合，運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。

5.團隊協(xié)作：在小組討論、合作探究等教學(xué)活動中，學(xué)生能夠?qū)W會溝通協(xié)作，培養(yǎng)團隊合作意識和能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，運用自主學(xué)習(xí)法獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。

7.反思總結(jié)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升和持續(xù)發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和獨立思考能力，布置以下五個課后作業(yè)題型：

題型1：案例分析

【案例】某城市在近年來經(jīng)歷了快速的發(fā)展，城市規(guī)模不斷擴大，人口增長迅速。然而，隨之而來的是交通擁堵、環(huán)境污染等問題。請你結(jié)合發(fā)展的規(guī)律和矛盾，分析這個城市發(fā)展過程中存在的問題，并提出解決措施。

【答案】城市發(fā)展過程中存在的問題主要包括交通擁堵和環(huán)境污染。解決措施可以包括加強公共交通建設(shè)、推廣節(jié)能環(huán)保技術(shù)、規(guī)劃合理的城市發(fā)展等。

題型2：論述題

【論述】發(fā)展是永恒的主題，請你論述發(fā)展的重要性和必要性。

【答案】發(fā)展的重要性和必要性體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，發(fā)展是推動社會進步的動力，可以提高人民生活水平和幸福感；其次，發(fā)展是實現(xiàn)國家富強和民族振興的關(guān)鍵，可以提升國家的國際地位和影響力；最后，發(fā)展是解決各種問題的基礎(chǔ)，可以通過發(fā)展來解決失業(yè)、貧困等問題。

題型3：觀點辨析

【觀點】有人認為，發(fā)展就是一切，只要經(jīng)濟發(fā)展了，其他問題自然會解決。請你對這個觀點進行辨析。

【答案】這個觀點是片面的。雖然經(jīng)濟發(fā)展是發(fā)展的重要方面，但發(fā)展不僅僅局限于經(jīng)濟領(lǐng)域。發(fā)展還包括社會、文化、環(huán)境等多個方面。只有全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，才能真正解決各種問題，實現(xiàn)社會的全面進步。

題型4：實踐報告

【實踐】請你選擇一個社區(qū)或組織，觀察和分析其在發(fā)展過程中的矛盾和問題，并提出解決建議。

【答案】例如，觀察到的矛盾和問題包括社區(qū)設(shè)施不完善、居民滿意度低等。解決建議可以包括加強社區(qū)管理、提升公共服務(wù)水平、增加居民參與度等。

題型5：小組討論

【討論】以小組為單位，討論發(fā)展的實踐意義，并結(jié)合實際案例進行分析。

【答案】發(fā)展的實踐意義在于解決現(xiàn)實問題，推動社會進步。例如，通過發(fā)展綠色能源產(chǎn)業(yè)，可以解決環(huán)境污染問題，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。板書設(shè)計①發(fā)展的概念與特點：發(fā)展的實質(zhì)、普遍性、客觀性、狀態(tài)和原因等。

②發(fā)展的規(guī)律：量變與質(zhì)變、否定之否定等基本規(guī)律。

③發(fā)展的趨勢：前進性與曲折性的統(tǒng)一，以及如何預(yù)測和引導(dǎo)發(fā)展。

④發(fā)展的矛盾：內(nèi)部矛盾與外部矛盾、主要矛盾與次要矛盾等，以及矛盾在發(fā)展中的作用。

⑤發(fā)展的實踐：實踐在發(fā)展中的重要作用，以及如何通過實踐去認識和發(fā)展。

2.板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以通過圖文結(jié)合、色彩搭配、符號標記等方式，使板書更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。

3.板書設(shè)計應(yīng)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際。在設(shè)計板書時，應(yīng)充分考慮教材中的重要知識點、詞句等，確保板書內(nèi)容準確、全面。同時，板書設(shè)計應(yīng)有助于學(xué)生對知識的掌握和運用，通過簡潔明了的板書，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。教學(xué)反思在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了深刻的反思。首先，我意識到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的參與和互動。在本節(jié)課中，我通過組織課堂活動、小組討論等方式，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生積極參與時，他們對知識的吸收和理解更加深入。因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的參與和互動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

其次，我認識到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)。在本節(jié)課中，我通過講解發(fā)展的概念、規(guī)律等知識點，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和分析。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生進行深入思考時，他們對知識的掌握和運用更加熟練。因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

再次，我認識到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的價值觀的培養(yǎng)。在本節(jié)課中，我通過講解發(fā)展的實踐意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生樹立正確的價值觀時，他們對社會的責(zé)任感和使命感更加強烈。因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的價值觀的培養(yǎng)，通過講解實際案例、進行實踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

此外，我認識到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)。在本節(jié)課中，我通過設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握發(fā)展的理念。我發(fā)