2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 探問(wèn)生命 第2框 敬畏生命教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第2框敬畏生命教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考，第八課探問(wèn)生命，第2框敬畏生命教案，新人教版。本節(jié)課我們將深入探討以下內(nèi)容：1.生命的意義和價(jià)值；2.敬畏生命的意義；3.如何在日常生活中踐行敬畏生命；4.案例分析：敬畏生命在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解生命的寶貴，樹(shù)立敬畏生命的意識(shí)，并在實(shí)際行動(dòng)中尊重和關(guān)愛(ài)生命。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到生命的獨(dú)特性和不可替代性，提升對(duì)生命的尊重和敬畏。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人生命，培養(yǎng)在日常生活中踐行敬畏生命的良好習(xí)慣。

3.提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，使其理解敬畏生命與法律法規(guī)的關(guān)系，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)生命權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德判斷力，通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)分析敬畏生命在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，形成正確的道德觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-生命的意義和價(jià)值：理解生命具有獨(dú)特性和不可替代性，認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，從而樹(shù)立敬畏生命的觀念。

-敬畏生命的實(shí)踐：掌握在日常生活中如何尊重、關(guān)愛(ài)和保護(hù)生命，將敬畏生命觀念付諸實(shí)踐。

-案例分析：學(xué)會(huì)分析實(shí)際案例中敬畏生命的體現(xiàn)，強(qiáng)化對(duì)敬畏生命的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生命價(jià)值的理解：引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命的價(jià)值，使其認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值不僅體現(xiàn)在人類(lèi)自身，還包括其他生物和整個(gè)生態(tài)環(huán)境。

-敬畏生命的實(shí)踐：幫助學(xué)生克服在現(xiàn)實(shí)生活中踐行敬畏生命的困難，如如何在緊急情況下正確處理生命關(guān)系，如何在日常生活中關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)等。

-案例分析的運(yùn)用：指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，識(shí)別敬畏生命的具體表現(xiàn)，從而提高道德判斷力和思辨能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)PPT播放設(shè)備。

-軟件資源：教材配套PPT、教學(xué)視頻、案例分析材料。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等）。

-信息化資源：電子教材、教學(xué)相關(guān)圖片、圖表、互動(dòng)教學(xué)軟件。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、討論法、情境模擬、角色扮演、問(wèn)答法、案例分析。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于“生命的思考”的預(yù)習(xí)資料，包括電子教材和相關(guān)視頻，明確要求學(xué)生思考生命的意義。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“生命的獨(dú)特性”和“敬畏生命的意義”，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀電子教材，觀看視頻，理解生命的概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)教師提出的問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交，與同學(xué)和教師共享。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，共享預(yù)習(xí)資源。

-作用與目的：

使學(xué)生初步接觸課程內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于生命奇跡的視頻，引起學(xué)生對(duì)生命奧秘的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生命的價(jià)值和敬畏生命的重要性，結(jié)合案例加深理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何在生活中體現(xiàn)敬畏生命。

解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在討論中提出的疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聆聽(tīng)教師講解，積極思考生命的意義。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，分享對(duì)敬畏生命的看法。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：深入講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)生命價(jià)值和敬畏生命的理解，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置關(guān)于敬畏生命的實(shí)踐作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍和文章，供學(xué)生深入了解。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成實(shí)踐作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的書(shū)籍，拓展知識(shí)面。

反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)敬畏生命的實(shí)踐體驗(yàn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)敬畏生命的理解，促進(jìn)學(xué)生自我提升和思考。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《生命的奇跡》：介紹生命在地球上的演變、多樣性和頑強(qiáng)生存的故事。

-《敬畏生命》：探討敬畏生命的哲學(xué)思考，引導(dǎo)讀者從不同角度理解生命的價(jià)值。

-《環(huán)保與我們的生活》：分析環(huán)境保護(hù)與敬畏生命的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)人類(lèi)在地球生物鏈中的責(zé)任。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究生物多樣性：鼓勵(lì)學(xué)生了解地球上各種生物的特點(diǎn)，探究生物多樣性的重要性。

-探討人類(lèi)與自然的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)如何與自然和諧共生，敬畏生命的同時(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-調(diào)查現(xiàn)實(shí)生活中的敬畏生命實(shí)例：組織學(xué)生采訪身邊人，了解他們對(duì)敬畏生命的看法和實(shí)踐。

-分析典型案例：選取與敬畏生命相關(guān)的新聞報(bào)道、歷史事件等，讓學(xué)生深入了解敬畏生命在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生命的獨(dú)特性與價(jià)值

-敬畏生命的意義

-實(shí)踐中的敬畏生命

②關(guān)鍵詞：

-獨(dú)特性、不可替代性

-尊重、關(guān)愛(ài)、保護(hù)

-生活實(shí)踐、案例分析

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容。

-利用圖表、思維導(dǎo)圖等形式，形象展示生命的價(jià)值和敬畏生命的實(shí)踐。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“生命之樹(shù)”成長(zhǎng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)與敬畏。

板書(shū)設(shè)計(jì)將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞清晰呈現(xiàn)，同時(shí)結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)課程內(nèi)容的記憶和理解。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次“敬畏生命”的教學(xué)中，我意識(shí)到學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的理解有著不同的層次。通過(guò)課堂討論和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解生命的獨(dú)特性和不可替代性方面還存在一定的難度。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下反思和改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命的價(jià)值。在講解生命的獨(dú)特性和不可替代性時(shí)，可以更多地運(yùn)用實(shí)例，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)到生命的寶貴。

2.組織更多富有實(shí)踐性的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)敬畏生命。例如，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)生命，從我做起”的公益活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從而加深對(duì)敬畏生命的理解。

3.在課堂教學(xué)中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式。對(duì)學(xué)生在理解上存在的困惑，要耐心解答，確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

4.加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，增加一些開(kāi)放性、思考性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究敬畏生命的內(nèi)涵。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，與其他教師交流教學(xué)心得，借鑒優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。

6.在課后拓展環(huán)節(jié)，提供更多與敬畏生命相關(guān)的閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。作業(yè)布置與反饋為了鞏固學(xué)生對(duì)敬畏生命這一主題的理解，我布置了以下作業(yè)：

1.案例分析：讓學(xué)生從報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道尋找與敬畏生命相關(guān)的新聞或故事，并分析其中體現(xiàn)的敬畏生命的行為和態(tài)度。這可以幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.主題寫(xiě)作：要求學(xué)生以“敬畏生命”為主題，寫(xiě)一篇短文，分享自己對(duì)敬畏生命的理解和體會(huì)。這可以鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，同時(shí)加深他們對(duì)敬畏生命的思考。

3.課后閱讀：推薦與敬畏生命相關(guān)的書(shū)籍或文章，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)閱讀心得。這可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。

在作業(yè)批改過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在案例分析中存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生沒(méi)有找到與敬畏生命相關(guān)的案例，或者分析不夠深入。針對(duì)這一問(wèn)題，我在批改時(shí)給予了詳細(xì)的反饋，并提供了如何找到相關(guān)案例和分析案例的方法。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在寫(xiě)作中存在語(yǔ)言表達(dá)不清的問(wèn)題，我在批改時(shí)也給予了相應(yīng)的指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理答案：生命的獨(dú)特性體現(xiàn)在每個(gè)生命體都有其獨(dú)特的基因和生存方式，不可替代性則表現(xiàn)在每個(gè)生命都對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和物種的繁衍有著不可替代的作用。

2.請(qǐng)解釋敬畏生命的意義。

答案：敬畏生命意味著尊重和關(guān)愛(ài)每一個(gè)生命，認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和脆弱，從而在行動(dòng)上保護(hù)生命，維護(hù)生態(tài)平衡。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中踐行敬畏生命。

答案：在日常生活中，我們可以從小事做起，如不浪費(fèi)食物、節(jié)約用水、保護(hù)動(dòng)植物、遵守交通規(guī)則等，這些都是在踐行敬畏生命。

4.請(qǐng)分析以下案例中敬畏生命