《C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐》教學(xué)大綱

《C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐》教學(xué)大綱課程編號(hào)：13220303英文名稱：DesignProjectsofCProgramming學(xué)分：1學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)2周（不停課），其中實(shí)踐2周先修課程：C語(yǔ)言課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對(duì)象：電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：機(jī)械與電氣工程學(xué)院修讀學(xué)期：第2學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)1.課程簡(jiǎn)介C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程以C語(yǔ)言為媒介，以應(yīng)用需求為重點(diǎn)，著重于學(xué)生程序設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力，能利用C語(yǔ)言設(shè)計(jì)電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)需求的軟件功能模塊。2.本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo)本課程是一門實(shí)踐能力要求較強(qiáng)的課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備熟練使用C語(yǔ)言解決自動(dòng)化領(lǐng)域軟件設(shè)計(jì)相關(guān)的工程問題，使學(xué)生的軟件設(shè)計(jì)開發(fā)能力及創(chuàng)新意識(shí)得到提升。課程目標(biāo)1：能運(yùn)用C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，開發(fā)設(shè)計(jì)軟件解決電機(jī)系統(tǒng)及電力系統(tǒng)領(lǐng)域的相關(guān)工程問題，設(shè)計(jì)方案合理并具有創(chuàng)新性。課程目標(biāo)2：能認(rèn)識(shí)到C語(yǔ)言軟件開發(fā)過程中人員管理、開發(fā)周期、后期維護(hù)等因素，會(huì)通過研究獲得更優(yōu)解決方案。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重3.3能夠進(jìn)行電氣工程，特別是電機(jī)系統(tǒng)、電力系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)一定的創(chuàng)新意識(shí)；課程目標(biāo)1H11.1掌握電氣工程項(xiàng)目中涉及的管理與經(jīng)濟(jì)決策方法；課程目標(biāo)2M（注：要求課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是一一對(duì)應(yīng)支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1任務(wù)分配，資料查閱基本要求：根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)，查閱相關(guān)資料，對(duì)比不同方案的優(yōu)缺點(diǎn)。運(yùn)用科學(xué)研究方法進(jìn)行需求分析的能力。重點(diǎn)：資料查閱經(jīng)。難點(diǎn)：分析不同方案的優(yōu)缺點(diǎn)。德育要求：創(chuàng)新意識(shí)2天集中指導(dǎo)自主調(diào)研12方案設(shè)計(jì)基本要求：根據(jù)工程任務(wù)指標(biāo)要求，確定程序設(shè)計(jì)的整體流程，研究制定合理的開發(fā)方案并具有一定的創(chuàng)新性。重點(diǎn)：方案制定過程。難點(diǎn)：綜合考慮項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案中涉及到的工程管理和經(jīng)濟(jì)決策等問題的合理性。德育要求：科學(xué)方法觀3天自主設(shè)計(jì)分別答疑1，23程序編寫與調(diào)試基本要求：按照設(shè)計(jì)方案自主并編寫軟件開發(fā)所需的算法、界面等程序，并進(jìn)行調(diào)試。重點(diǎn)：按照設(shè)計(jì)編寫程序。難點(diǎn)：程序編寫的簡(jiǎn)潔性與高效性。德育要求：工匠精神3天自主編程分別答疑14驗(yàn)收與總結(jié)報(bào)告基本要求：根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行功能演示，并按照書寫規(guī)范撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告、重點(diǎn)：效果演示。難點(diǎn)：項(xiàng)目功能的創(chuàng)新性、經(jīng)濟(jì)性。德育要求：社會(huì)責(zé)任2天集中指導(dǎo)自主撰寫1，2合計(jì)10天四、課程教學(xué)方法1.教學(xué)方法以課程目標(biāo)為導(dǎo)向，以工程問題為研究對(duì)象，采用教師指導(dǎo)為輔、學(xué)生自學(xué)為主的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)解決工程問題能力的目標(biāo)。課堂教學(xué)方法：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、集中布置、分別輔導(dǎo)。課外學(xué)習(xí)方法：要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際工程問題自主調(diào)研、自主設(shè)計(jì)、自主完成。項(xiàng)目驗(yàn)收方法：完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)并提交設(shè)計(jì)報(bào)告后，集中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收，要求每個(gè)人進(jìn)行系統(tǒng)功能演示和答辯。2.實(shí)踐形式1．以開發(fā)設(shè)計(jì)面向?qū)嶋H工程問題的軟件方式進(jìn)行實(shí)踐。2．學(xué)生以班為單位，每人一個(gè)題目，每個(gè)指導(dǎo)老師一般帶5-8人。3．每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，包括編寫程序、報(bào)告撰寫、演示答辯等內(nèi)容。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)過程考核、設(shè)計(jì)報(bào)告、演示答辯組成，最終成績(jī)按五級(jí)分制計(jì)分（優(yōu)、良、中、及格、不及格）。其中平時(shí)過程考核成績(jī)占20%、設(shè)計(jì)報(bào)告成績(jī)占30%、答辯演示成績(jī)占50%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）合計(jì)1平時(shí)過程考核1010202設(shè)計(jì)報(bào)告2010303答辯演示401050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值7030100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（將最終得分按照分?jǐn)?shù)段轉(zhuǎn)換為五級(jí)制）分值觀測(cè)點(diǎn)優(yōu)（90-100分）良（80-89分）中（70-79分）及格（60-69分）不及格（0-59分）平時(shí)考核過程能夠自主查閱資料并評(píng)價(jià)工程問題，根據(jù)工程問題能夠制定合理的設(shè)計(jì)方案，以高效、規(guī)范、優(yōu)雅的程序設(shè)計(jì)完成任務(wù)目標(biāo)。能夠自主查閱資料并分析工程問題，根據(jù)工程問題能夠設(shè)計(jì)合理的方案，以簡(jiǎn)潔、規(guī)范的程序設(shè)計(jì)完成任務(wù)目標(biāo)。能夠自主查閱資料并掌握工程問題，根據(jù)工程問題能夠提出合理的方案，以規(guī)范的程序設(shè)計(jì)完成任務(wù)目標(biāo)。能夠自主查閱資料并理解工程問題，根據(jù)工程問題能夠借鑒合理的方案，以不規(guī)范的程序設(shè)計(jì)完成任務(wù)目標(biāo)。不能做到自主查閱資料及理解工程問題，未能根據(jù)工程問題提出合理方案，未能通過程序設(shè)計(jì)完成任務(wù)目標(biāo)。2.設(shè)計(jì)報(bào)告考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（將最終得分按照分?jǐn)?shù)段轉(zhuǎn)換為五級(jí)制）分值觀測(cè)點(diǎn)優(yōu)（90-100分）良（80-89分）中（70-79分）及格（60-69分）不及格（0-59分）設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)報(bào)告中明確在方案制定過程中能夠綜合評(píng)價(jià)工程管理和經(jīng)濟(jì)決策等因素，對(duì)工程問題進(jìn)行透徹分析并提出具有創(chuàng)新性的改進(jìn)意見。有詳細(xì)的軟件調(diào)試過程和嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)潔的文本撰寫。設(shè)計(jì)報(bào)告中明確在方案設(shè)計(jì)過程中能夠綜合判斷工程管理和經(jīng)濟(jì)決策等因素，對(duì)工程問題進(jìn)行深入分析并提出具有合理性的改進(jìn)意見。有具體的軟件調(diào)試過程和規(guī)范的文本撰寫。設(shè)計(jì)報(bào)告中明確在方案提出過程中能夠綜合考慮工程管理和經(jīng)濟(jì)決策等因素，對(duì)工程問題進(jìn)行基本分析并提出可行性的改進(jìn)意見。有粗略的軟件調(diào)試過程和格式符合的文本撰寫。設(shè)計(jì)報(bào)告中未明確在方案制定過程中能夠綜合考慮工程管理和經(jīng)濟(jì)決策等因素，對(duì)工程問題進(jìn)行簡(jiǎn)單分析并提出簡(jiǎn)單的改進(jìn)意見。有簡(jiǎn)單的軟件調(diào)試過程和基本符合規(guī)范的文本撰寫。設(shè)計(jì)報(bào)告中的方案制定過程中未能考慮工程管理和經(jīng)濟(jì)決策等因素，對(duì)工程問題未能進(jìn)行分析及提出改進(jìn)意見。無軟件調(diào)試過程和不規(guī)范的文本撰寫。3.答辯演示（將最終得分按照分?jǐn)?shù)段轉(zhuǎn)換為五級(jí)制）分值觀測(cè)點(diǎn)優(yōu)（90-100分）良（80-89分）中（70-79分）及格（60-69分）不及格（0-59分）答辯演示能夠評(píng)價(jià)項(xiàng)目存在的問題；能夠透徹的表述設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性、合理性。演示90%以上項(xiàng)目任務(wù)的各項(xiàng)指標(biāo)要求；答辯過程思路清晰、語(yǔ)言流暢、有問必答。能夠判斷項(xiàng)目存在的問題；能夠深入的表述設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性、合理性；演示80%以上項(xiàng)目任務(wù)的各項(xiàng)指標(biāo)要求；答辯過程思路清晰、語(yǔ)言流暢。能夠理解項(xiàng)目存在的問題；能夠具體的表述設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性、合理性；演示70%以上項(xiàng)目任務(wù)的各項(xiàng)指標(biāo)要求；答辯過程思路不清晰，語(yǔ)言流暢。能夠認(rèn)識(shí)項(xiàng)目存在的問題；能夠基本表述設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性、合理性；演示60%以上項(xiàng)目任務(wù)的各項(xiàng)指標(biāo)要求；答辯過程思路混亂，語(yǔ)言流暢。未能認(rèn)識(shí)項(xiàng)目存在的問題；未能夠表述設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性、合理性；演示不足60%項(xiàng)目任務(wù)的各項(xiàng)指標(biāo)要求；答辯過程思路混亂，語(yǔ)言不流暢。六、教材與參考書（一）參考資料1．《C程序設(shè)計(jì)》（第五版），譚浩強(qiáng)主編，清華大學(xué)出版社，2017年8月版；2.《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》（第3