2024-2025學年七年級歷史下冊 第02課 從“貞觀之治”到“開元盛世”教案 新人教版

2024-2025學年七年級歷史下冊第02課從“貞觀之治”到“開元盛世”教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年七年級歷史下冊第02課從“貞觀之治”到“開元盛世”教案新人教版教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級歷史下冊第2課“從‘貞觀之治’到‘開元盛世’”。主要內(nèi)容涵蓋唐太宗李世民的貞觀之治，武則天時期的政績，以及唐玄宗時期的開元盛世。課程將重點介紹唐太宗李世民的治國策略，武則天的政治才能及其對唐朝的影響，以及唐玄宗推行的改革措施和其在位期間的繁榮景象。通過學習，學生應掌握唐朝前期的主要政治、經(jīng)濟和文化成就，理解貞觀之治、武則天統(tǒng)治和開元盛世的歷史意義。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史證素養(yǎng)，使學生能夠通過分析貞觀之治、武則天統(tǒng)治和開元盛世的歷史事例，掌握正確的史學研究方法，形成對歷史的正確理解和認識。同時，通過了解唐朝前期的政治、經(jīng)濟和文化成就，提高學生的時空觀念素養(yǎng)，使其能夠?qū)v史事件放置在合適的時間和空間背景下進行理解和分析。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)，引導學生客觀地評價歷史人物，正確理解歷史發(fā)展的規(guī)律。重點難點及解決辦法重點：唐太宗李世民的貞觀之治、武則天時期的政績、唐玄宗時期的開元盛世。

難點：武則天統(tǒng)治時期的性別角色突破、貞觀之治和開元盛世背后的深層次原因。

解決辦法：

1.對于貞觀之治，可以通過多媒體展示唐太宗李世民治國策略的事例，如重視法治、選拔賢能等，讓學生更直觀地理解貞觀之治的特點。

2.武則天時期的政績，可以通過對比分析其與男性皇帝的不同之處，突出其在政治、經(jīng)濟和文化方面的成就，引導學生突破性別角色的偏見。

3.對于開元盛世，可以通過圖表展示唐玄宗時期的經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮等情況，讓學生了解開元盛世的表現(xiàn)，并引導學生探討其背后的原因，如政治穩(wěn)定、制度改革等。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講述貞觀之治、武則天統(tǒng)治和開元盛世的歷史事例，引導學生了解唐朝前期的政治、經(jīng)濟和文化成就。

（2）討論法：組織學生分組討論武則天時期的性別角色突破、貞觀之治和開元盛世背后的原因，激發(fā)學生的思考和表達能力。

（3）案例分析法：讓學生分析具體的歷史事件，如唐太宗的治國策略、武則天的政治才能等，培養(yǎng)學生的分析和評價能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示歷史圖片、地圖和相關(guān)視頻，增強學生的直觀感受，提高學習興趣。

（2）教學軟件：運用歷史教學軟件，進行互動式教學，讓學生參與模擬歷史事件，增加學習的趣味性和參與度。

（3）在線資源：引導學生利用在線資源，如歷史網(wǎng)站、學術(shù)論文等，拓展學習視野，提高自主學習能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：提供貞觀之治、武則天統(tǒng)治和開元盛世的預習PPT、視頻等資源，要求學生了解基本概念和背景。

-設(shè)計預習問題：提出問題如：“武則天作為女性皇帝，她的統(tǒng)治有何不同？”、“開元盛世的原因是什么？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻、閱讀文本，初步了解貞觀之治等概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄下自己的見解和疑問。

-提交預習成果：學生在平臺上提交預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力和批判性思維。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺提高學生信息獲取和處理的能力。

作用與目的：

-幫助學生對課程內(nèi)容有初步了解，為新課的學習打下基礎(chǔ)。

-引導學生主動探索歷史事件，培養(yǎng)問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述唐太宗李世民的故事，引出貞觀之治。

-講解知識點：詳細解釋貞觀之治的政策和效果，舉例說明。

-組織課堂活動：分組討論武則天時期的政績，讓學生扮演不同角色，討論其政治決策。

-解答疑問：針對學生的疑問，如“為什么說武則天是女中丈夫？”，進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對貞觀之治的概念進行深入理解。

-參與課堂活動：學生在小組中積極討論，表達自己對武則天統(tǒng)治的看法。

-提問與討論：學生提出問題，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，使學生掌握貞觀之治的核心要點。

-實踐活動法：通過角色扮演，提升學生的理解和參與度。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力。

作用與目的：

-加深學生對貞觀之治的理解，培養(yǎng)分析歷史問題的能力。

-通過對武則天的討論，培養(yǎng)學生評價歷史人物的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計關(guān)于貞觀之治和開元盛世的填空題和論述題。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關(guān)于唐朝的書籍和學術(shù)文章。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進行深入研究。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，提出改進意見。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，發(fā)展獨立學習能力。

-反思總結(jié)法：指導學生進行自我反思，提高自我認識。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學生對貞觀之治和開元盛世的理解。

-引導學生通過拓展學習，形成對唐朝更全面的認識。

-幫助學生建立自我反思的習慣，促進持續(xù)學習。拓展與延伸唐朝是中國歷史上的一個重要時期，其政治、經(jīng)濟、文化等方面都取得了輝煌的成就。為了讓學生更好地理解唐朝的歷史，可以鼓勵他們在課后進行拓展學習和探究。以下是一些建議和資源：

1.拓展閱讀材料

-《資治通鑒》：這是一部編年體的歷史著作，詳細記載了唐朝的歷史。學生可以通過閱讀相關(guān)篇章，深入了解唐朝的政治和社會變遷。

-《唐詩三百首》：唐朝是中國詩歌發(fā)展的黃金時期，閱讀《唐詩三百首》可以讓學生感受唐朝詩歌的魅力，了解當時的文化風貌。

-《唐代人的生活》：這本書描述了唐朝人們的日常生活，包括飲食、服飾、娛樂等方面，可以幫助學生了解唐朝社會的實際情況。

2.課后自主學習和探究

-研究唐朝的歷史人物：除了唐太宗、武則天和唐玄宗等皇帝外，唐朝還有很多杰出的歷史人物，如李白、杜甫、白居易等。學生可以選擇一位或幾位人物進行研究，了解他們的生平和成就。

-參觀博物館或歷史遺址：如果條件允許，學生可以利用周末或假期時間，參觀當?shù)氐牟┪镳^或歷史遺址，如西安的大雁塔、兵馬俑等，親身感受唐朝的歷史氛圍。

-開展小組討論：學生可以組織小組討論，就唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面的問題進行深入研究和交流。可以討論唐朝的盛世原因，也可以探討唐朝的衰落原因。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，學生需要在課后完成以下作業(yè)：

1.論述題：

請結(jié)合教材內(nèi)容，論述貞觀之治和開元盛世在唐朝政治、經(jīng)濟、文化方面的主要成就及其影響。

答案：貞觀之治和開元盛世是唐朝的兩個重要時期，它們在政治、經(jīng)濟、文化方面都取得了輝煌的成就。貞觀之治以唐太宗李世民的治國策略為核心，推行法治、選拔賢能等措施，使國家政治清明、社會穩(wěn)定。開元盛世則是唐玄宗時期的統(tǒng)治高峰，政治清明、經(jīng)濟繁榮、文化發(fā)展，成為唐朝的鼎盛時期。這些成就不僅對唐朝本身產(chǎn)生了深遠影響，也對后世中國歷史產(chǎn)生了重要影響。

2.填空題：

請根據(jù)教材內(nèi)容，完成以下填空題。

（1）唐太宗在位期間，實行了______政策和______制度，使得社會安定，經(jīng)濟繁榮。

答案：法治、選拔賢能。

（2）武則天是唐朝的______位女皇帝，她在位期間，推行了______政策，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)，選拔賢才。

答案：一、開元。

3.案例分析題：

請結(jié)合教材內(nèi)容，分析武則天在位期間的政績，并評價其對唐朝的影響。

答案：武則天在位期間，推行了一系列政治改革，如選拔賢能、重視農(nóng)業(yè)等，使國家政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮。她是中國歷史上唯一的女皇帝，其統(tǒng)治時期的政績展示了女性在政治上的才能和貢獻，對唐朝的繁榮發(fā)展起到了積極的推動作用。

4.論述題：

請結(jié)合教材內(nèi)容，論述唐玄宗時期的開元盛世在政治、經(jīng)濟、文化方面的主要成就及其影響。

答案：唐玄宗時期的開元盛世是唐朝的鼎盛時期，政治清明、經(jīng)濟繁榮、文化發(fā)展。在政治方面，唐玄宗推行了一系列改革措施，如整頓官僚機構(gòu)、選拔賢能等，使國家政治更加穩(wěn)定。在經(jīng)濟方面，唐玄宗注重發(fā)展農(nóng)業(yè)，推行均田制和府兵制，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟發(fā)展。在文化方面，唐玄宗提倡儒學，重視教育，使得文化繁榮，出現(xiàn)了一批杰出的文化人物。開元盛世的影響不僅局限于唐朝本身，還對后世中國歷史產(chǎn)生了深遠的影響。

5.問題探究題：

請結(jié)合教材內(nèi)容，探究唐朝盛世的原因和條件。

答案：唐朝盛世的原因和條件主要包括以下幾個方面：首先，唐朝前期政治穩(wěn)定，統(tǒng)治者注重法治和選拔賢能，使得政治清明；其次，唐朝經(jīng)濟繁榮，農(nóng)業(yè)發(fā)展，商業(yè)繁榮，國家財政收入豐富；再次，唐朝文化發(fā)展，教育繁榮，出現(xiàn)了一批杰出的文化人物和作品；最后，唐朝對外交往廣泛，與周邊國家和地區(qū)的交流促進了文化和經(jīng)濟的繁榮。這些條件和原因共同促成了唐朝的盛世局面。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學生的課堂參與度、提問積極性、回答問題準確性等方面，對學生的課堂表現(xiàn)進行評價。

2.小組討論成果展示：教師將評估學生在小組討論中的貢獻，包括觀點表達、論據(jù)支持、團隊協(xié)作等方面。

3.隨