Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringusefulstructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)人教版必修第三冊(cè)

Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringusefulstructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)人教版必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringusefulstructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)人教版必修第三冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)閱讀理解

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材章節(jié)：人教版必修第三冊(cè)Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringusefulstructures

2.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)閱讀理解練習(xí)，幫助學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵信息和結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型進(jìn)行講解和示范。

2.互動(dòng)討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀理解的心得和技巧。

3.實(shí)踐法：學(xué)生通過(guò)完成閱讀理解練習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)和技巧應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解練習(xí)：教師分發(fā)課文相關(guān)的閱讀理解題目，學(xué)生獨(dú)立完成，并進(jìn)行小組討論。

3.講解和示范：教師對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型進(jìn)行講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握。

4.小組討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀理解的心得和技巧，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

5.閱讀理解練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成另外一份閱讀理解題目，鞏固所學(xué)的知識(shí)和技巧。

6.總結(jié)和反饋：教師對(duì)學(xué)生的閱讀理解情況進(jìn)行總結(jié)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和小組討論的表現(xiàn)。

2.閱讀理解練習(xí)：評(píng)估學(xué)生完成閱讀理解題目的準(zhǔn)確性和速度。

3.學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的閱讀理解能力和分享的心得和技巧。

六、教學(xué)資源

1.教材：人教版必修第三冊(cè)

2.閱讀理解練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的閱讀理解題目。

3.多媒體教具：PPT、視頻等輔助教學(xué)材料。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文本的理解和表達(dá)能力，使他們?cè)陂喿x過(guò)程中能夠準(zhǔn)確理解課文中的詞匯、短語(yǔ)和句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和推理能力，使他們能夠從文本中提取有效信息，并進(jìn)行邏輯思考和批判性思維。

3.文化意識(shí)：通過(guò)閱讀理解練習(xí)，幫助學(xué)生了解和理解不同文化背景下的價(jià)值觀和道德觀念，提高他們的文化敏感度和跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如略讀、尋讀、猜詞義等，提高他們的學(xué)習(xí)效果和效率。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是高一年級(jí)一班的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)閱讀能力。但是，他們?cè)陂喿x理解方面存在一定的差異，有些學(xué)生對(duì)長(zhǎng)篇閱讀材料感到困難，有些學(xué)生在理解復(fù)雜句子和詞匯方面存在障礙。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了必修第一冊(cè)和第二冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)，他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有一定的了解。在閱讀理解方面，部分學(xué)生能夠快速瀏覽文章，抓住大意，但細(xì)節(jié)理解能力有待提高。此外，學(xué)生的寫作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力也參差不齊。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生熱愛英語(yǔ)學(xué)習(xí)，課堂參與度較高。然而，部分學(xué)生在閱讀過(guò)程中容易分心，缺乏耐心和持久力。此外，部分學(xué)生對(duì)于主動(dòng)思考和批判性思維的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，他們?cè)陂喿x理解時(shí)往往只是停留在表面，無(wú)法深入挖掘文本背后的含義。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生存在的以上問(wèn)題，本節(jié)課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀理解能力。教師需要設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和趣味性的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)思考和批判性思維的習(xí)慣，幫助他們更好地理解文本，提高閱讀理解效果。

5.教學(xué)策略調(diào)整：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，注重個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于閱讀能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高閱讀材料的難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入分析和批判性思考。對(duì)于閱讀能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)提供更多的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服閱讀障礙，提高閱讀理解能力。

6.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的閱讀理解能力，教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)思考和批判性思維的習(xí)慣。教師應(yīng)圍繞這兩個(gè)方面設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源，以確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、互動(dòng)討論法和實(shí)踐法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于講解課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型；互動(dòng)討論法用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀理解的心得和技巧；實(shí)踐法用于學(xué)生完成閱讀理解練習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)和技巧應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入：教師通過(guò)展示與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考道德和美德的重要性。

（2）閱讀理解練習(xí)：教師分發(fā)課文相關(guān)的閱讀理解題目，學(xué)生獨(dú)立完成，并進(jìn)行小組討論。教師在過(guò)程中給予學(xué)生必要的引導(dǎo)和幫助。

（3）講解和示范：教師對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型進(jìn)行講解和示范，并通過(guò)舉例或情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

（4）小組討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀理解的心得和技巧，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（5）閱讀理解練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成另外一份閱讀理解題目，鞏固所學(xué)的知識(shí)和技巧。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師利用PPT展示課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型，以及閱讀理解題目和答案解析。

（2）視頻：教師播放與課文主題相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解和思考道德和美德的重要性。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具，如在線閱讀理解練習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，并及時(shí)獲得反饋和解析。

（4）教材和輔助材料：教師使用人教版必修第三冊(cè)教材，以及根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的閱讀理解練習(xí)題和其他輔助教學(xué)材料。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringusefulstructures的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)單元主題和閱讀理解技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究人教版必修第三冊(cè)教材，明確單元2的教學(xué)目標(biāo)和閱讀理解技巧的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)道德和美德重要性的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入單元學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解單元2的主題和閱讀理解技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞道德和美德問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)閱讀技巧的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)單元2的主題和閱讀理解技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)單元2知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決閱讀理解問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與道德和美德相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合單元2的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考道德和美德與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)道德和美德的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的單元2主題和閱讀理解技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單元2內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.課后閱讀材料推薦：

為學(xué)生提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如下：

-《道德經(jīng)》：老子著作，深入探討道德與修身之道，引導(dǎo)學(xué)生思考道德在人生中的應(yīng)用。

-《論語(yǔ)》：孔子及其弟子的言行錄，涵蓋道德、仁愛、禮儀等方面的教誨，幫助學(xué)生了解儒家思想。

-《社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀》：詳細(xì)闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求，引導(dǎo)學(xué)生將其融入到日常生活中。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，教師可提供以下建議：

-觀看相關(guān)道德和美德主題的短視頻或紀(jì)錄片，如《感動(dòng)中國(guó)》、《道德的力量》等，讓學(xué)生更直觀地了解道德的重要性。

-訪問(wèn)博物館或文化中心，了解不同文化背景下的道德觀念和價(jià)值觀，拓寬視野。

-參加志愿者活動(dòng)或社區(qū)服務(wù)，將所學(xué)道德知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-開展道德主題的辯論賽或小組討論，讓學(xué)生深入思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高溝通和協(xié)作能力。

3.知識(shí)點(diǎn)延伸：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，提供以下知識(shí)點(diǎn)延伸：

-道德與法律的關(guān)系：探討道德與法律在社會(huì)治理中的作用和相互關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生了解法律背后的道德原則。

-道德修養(yǎng)與個(gè)人成長(zhǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考道德修養(yǎng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及如何在生活中踐行道德。

-道德教育與傳統(tǒng)文化：介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化中的道德教育理念，如孝道、仁愛、忠誠(chéng)等，讓學(xué)生了解道德教育的深遠(yuǎn)影響。

-道德在全球化時(shí)代的意義：討論在全球化背景下，道德對(duì)于國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的意義，以及如何弘揚(yáng)道德價(jià)值觀。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示相關(guān)圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀看圖片和視頻時(shí)注意力分散，導(dǎo)致無(wú)法及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我需要在今后的教學(xué)中調(diào)整導(dǎo)入方式，以更好地吸引學(xué)生的注意力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分小組討論效果不佳，部分學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)槲以诨顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生感到困難和挫敗。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性和趣味性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

再次，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。但在課后與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些難點(diǎn)知識(shí)仍然感到困惑。這可能是因?yàn)槲以谥v解過(guò)程中，沒有充分關(guān)注到學(xué)生的理解程度，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法跟上教學(xué)進(jìn)度。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

此外，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。但在學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)作業(yè)要求理解不清，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量參差不齊。這可能是因?yàn)槲以诓贾米鳂I(yè)時(shí)，沒有清晰地表達(dá)作業(yè)要求和期望。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注意作業(yè)的布置和解釋，確保每個(gè)學(xué)生都能明確作業(yè)要求，提高作業(yè)完成質(zhì)量。

最后，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法和策略上還存在一些不足。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：通過(guò)板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和掌握Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringusefulstructures的主要內(nèi)容和閱讀理解技巧。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容包括單元主題、關(guān)鍵詞匯、句型結(jié)構(gòu)、閱讀理解技巧等。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為以下幾個(gè)部分：

-單元主題：道德與美德的重要性

-關(guān)鍵詞匯：morals,virtues,integrity,respect,responsibility,honesty,kindness,tolerance,fairness,courage,compassion,humility

-句型結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等

-閱讀理解技巧：如何快速閱讀、如何理解長(zhǎng)難句、如何提取關(guān)鍵信息等

4.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用圖表、顏色標(biāo)注等視覺元素，使板書更加生動(dòng)有趣。

6.符合教學(xué)實(shí)