2024年春九年級語文下冊 第三單元 10《開國大典（節(jié)選）》說課稿 語文版

2024年春九年級語文下冊第三單元10《開國大典（節(jié)選）》說課稿語文版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級語文下冊第三單元10《開國大典（節(jié)選）》

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將圍繞《開國大典（節(jié)選）》展開，通過對該文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解新中國成立的歷史背景，感受開國大典的莊嚴(yán)與隆重，分析課文的文學(xué)特點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合課本內(nèi)容，通過課文朗讀、分析討論、小組互動等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，領(lǐng)會作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)他們的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對語文知識的熱愛，提高文化素養(yǎng)和審美情趣。通過學(xué)習(xí)《開國大典（節(jié)選）》，提升學(xué)生的閱讀理解能力，使其能夠準(zhǔn)確把握文章主旨，領(lǐng)會作者情感。強(qiáng)化學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，使其在分析、討論中形成獨(dú)立見解，培養(yǎng)批判性思維。同時，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感，培育社會主義核心價值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-準(zhǔn)確理解《開國大典（節(jié)選）》所描繪的歷史場景和氛圍，掌握文章的基本情節(jié)和結(jié)構(gòu)。

-領(lǐng)悟作者對新中國成立這一歷史事件的情感態(tài)度，分析作者使用的修辭手法和表達(dá)技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和文學(xué)鑒賞能力，通過課文學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言表達(dá)和寫作技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文章中的歷史背景和特定時代語境的理解，如“開國大典”在新中國成立過程中的意義。

-識別并解讀文章中的隱喻和象征，如“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)”象征的含義。

-學(xué)生對于作者情感態(tài)度的深入把握，特別是對于特定歷史事件的情感投入和理性分析的結(jié)合。

-引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，激發(fā)他們對歷史事件的思考和愛國情感的表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好九年級語文下冊教材，翻到第三單元《開國大典（節(jié)選）》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備開國大典相關(guān)歷史圖片、視頻資料，用以輔助講解課文背景和氛圍。

3.教室布置：提前將教室座位調(diào)整為便于小組討論的形式，設(shè)置多媒體設(shè)備，以便展示圖片和視頻資料。

（注意：由于本節(jié)課為語文課，不涉及實(shí)驗(yàn)器材。）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示開國大典的歷史圖片，讓學(xué)生直觀感受這一偉大時刻的氛圍。

-提出問題：“同學(xué)們，你們知道這些圖片背后的歷史事件嗎？它對我國有著怎樣的意義？”激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀《開國大典（節(jié)選）》，了解課文基本情節(jié)和結(jié)構(gòu)。

-對文章中的關(guān)鍵歷史背景、人物、事件進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)開國大典在新中國成立過程中的重要性。

-分析作者使用的修辭手法和表達(dá)技巧，如比喻、擬人等，講解其作用和效果。

-舉例說明文章中的隱喻和象征，如“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)”象征新中國的崛起。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生針對文章內(nèi)容進(jìn)行討論，分享對文章主旨、作者情感態(tài)度的理解。

-小組代表發(fā)言：每個小組選派一名代表進(jìn)行匯報，闡述本組的觀點(diǎn)和理解。

-教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，糾正錯誤理解。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問學(xué)生關(guān)于文章的重點(diǎn)內(nèi)容，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握情況。

-鼓勵學(xué)生提出問題，針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，促進(jìn)師生互動。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的歷史人物，模擬開國大典的場景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生以“假如我是開國大典的見證者”為題，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，提升學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考開國大典背后的歷史意義，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，討論新中國成立以來我國取得的偉大成就。

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感，培育社會主義核心價值觀。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對文章的理解和感悟。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后深入閱讀課文，撰寫一篇關(guān)于《開國大典（節(jié)選）》的讀后感，鞏固所學(xué)知識。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣實(shí)際教學(xué)需求，注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)理解和掌握新知識，提升核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國成立紀(jì)實(shí)》節(jié)選，了解新中國成立的歷史過程。

-《毛澤東選集》中關(guān)于新中國成立的相關(guān)論述，理解國家領(lǐng)導(dǎo)人的思想。

-與開國大典相關(guān)的歷史人物傳記，如《周恩來傳》、《朱德傳》等，了解他們的生平和貢獻(xiàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生查閱資料，了解開國大典前后我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化，撰寫小論文或研究報告。

-探究開國大典對我國歷史進(jìn)程的影響，以及它對當(dāng)今社會的意義。

-比較不同歷史時期的重大慶典活動，分析其異同，思考國家慶典在塑造民族精神中的作用。

-學(xué)生可以采訪長輩，了解他們對于開國大典的記憶和感受，通過口述歷史的方式，記錄下這段珍貴的歷史記憶。典型例題講解1.請分析《開國大典（節(jié)選）》中作者使用的修辭手法，并舉例說明其效果。

答案：文章中使用了比喻、排比、擬人等修辭手法。例如，“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)”使用了比喻，形象地表達(dá)了新中國的崛起；“百萬雄師過大江，五洲震蕩風(fēng)雷激”使用了排比，增強(qiáng)了語言的氣勢；“大地歡歌，人民歡笑”使用了擬人，使場景更具生動性。

2.請闡述《開國大典（節(jié)選）》中開國大典的意義。

答案：開國大典標(biāo)志著新中國的成立，結(jié)束了中國一百多年來被侵略、被奴役的歷史，真正成為獨(dú)立自主的國家。它壯大了世界和平、民主和社會主義的力量，為世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放提供了鼓舞。

3.請分析《開國大典（節(jié)選）》中作者對新中國成立這一歷史事件的情感態(tài)度。

答案：作者對新中國成立這一歷史事件持贊美和自豪的情感態(tài)度。通過描繪開國大典的盛況，表現(xiàn)了作者對新中國的熱愛和祝福，以及對國家未來的美好憧憬。

4.請從文章中找出三個表達(dá)作者情感態(tài)度的句子，并簡要分析其含義。

答案：

-“這是一個偉大的時刻，這是一個莊嚴(yán)的時刻?！焙x：表達(dá)了對開國大典這一歷史事件的重視和敬畏。

-“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮?！焙x：表現(xiàn)了作者對新中國的自豪和贊美。

-“中國人民從此站起來了！”含義：強(qiáng)調(diào)新中國成立的意義，表達(dá)了作者對國家命運(yùn)的關(guān)切和期望。

5.請談?wù)勀銓Α堕_國大典（節(jié)選）》中“人民萬歲”這一呼喊的理解。

答案：“人民萬歲”這一呼喊表達(dá)了作者對人民的敬意和熱愛。它強(qiáng)調(diào)人民是國家的主人，體現(xiàn)了新中國成立后人民地位的根本變化。同時，這一呼喊也寄托了作者對人民的期望，希望人民能夠發(fā)揮主體作用，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《開國大典（節(jié)選）》，通過分析文章內(nèi)容，理解了開國大典的歷史背景和意義。

-掌握了文章中作者使用的修辭手法，如比喻、排比、擬人等，并能夠舉例說明其效果。

-領(lǐng)悟了作者對新中國成立這一歷史事件的情感態(tài)度，感受到了作者對人民的敬意和熱愛。

-通過小組討論和角色扮演等活動，提高了我們的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）簡答題：

-請簡述開國大典的歷史背景及其意義。

-請舉例說明文章中作者使用了哪些修辭手法，并分析其效果。

（2）閱讀理解題：

-根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α叭嗣袢f歲”這一呼喊的理解。

-分析文章中作者對新中國成立這一歷史事件的情感態(tài)度。

（3）課堂討論題：

-你是如何看待開國大典在我國歷史進(jìn)程中的地位的？

-請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓π轮袊闪⒌母形颉?/p>

注意：當(dāng)堂檢測題要緊扣課堂所學(xué)內(nèi)容，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。教師應(yīng)及時批改并反饋檢測結(jié)果，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-開國大典歷史背景

-修辭手法：比喻、排比、擬人

-作者情感態(tài)度：贊美、自豪、期望

②關(guān)鍵詞：

-新中國成立

-五星紅旗

-人民萬歲

-愛國情懷

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

-設(shè)計開國大典場景簡筆畫，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)興趣。

-以時間為線索，繪制時間軸，展示新中國成立的歷史進(jìn)程。教學(xué)反思在這次《開國大典（節(jié)選）》的教學(xué)中，我努力將課文內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過展示開國大典的歷史圖片和視頻，學(xué)生們能夠更加直觀地感受到這一偉大時刻的氛圍，對于理解課文背景有很大幫助。同時，提問和討論環(huán)節(jié)也促進(jìn)了師生之間的互動，讓學(xué)生們更加主動地參與到課堂中來。

在講授新課的過程中，我著重講解了文章中的關(guān)鍵歷史背景、人物、事件，以及作者使用的修辭手法和表達(dá)技巧。通過舉例說明文章中的隱喻和象征，學(xué)生們能夠更好地理解文章的深層含義。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力也得到了提高。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)