六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第2課 機(jī)器人的搭建教案 粵教版

六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第2課機(jī)器人的搭建教案粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第2課機(jī)器人的搭建教案粵教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：信息技術(shù)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新精神，提高他們主動(dòng)收集、處理和應(yīng)用信息的能力。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法和思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)使用機(jī)器人搭建和編程的基本技巧。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的能力，提升他們的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，關(guān)注信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，以及信息安全和隱私保護(hù)的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、簡(jiǎn)單的編程語(yǔ)言以及初步的信息處理能力。他們對(duì)于使用計(jì)算機(jī)和軟件有一定的了解，部分學(xué)生可能還接觸過(guò)簡(jiǎn)單的機(jī)器人玩具或編程軟件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于信息技術(shù)課程普遍感興趣，尤其是動(dòng)手操作和實(shí)踐環(huán)節(jié)。他們中的一些人在邏輯思維和問(wèn)題解決方面表現(xiàn)出色，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。另外一些學(xué)生則更擅長(zhǎng)觀察和模仿，喜歡通過(guò)觀看示范來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)機(jī)器人搭建的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到對(duì)硬件連接的不熟悉，對(duì)編程邏輯的理解困難，以及對(duì)復(fù)雜項(xiàng)目搭建的掌控能力不足等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槌醮谓佑|機(jī)器人編程而感到困惑和挫敗，需要額外的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、機(jī)器人搭建套件、編程軟件、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻教程、在線討論區(qū)、相關(guān)技術(shù)文檔。

4.教學(xué)手段：小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題解決、示范教學(xué)、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)粵教版六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)的第2課——機(jī)器人的搭建。在這一課中，我們將了解機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)如何搭建和編程機(jī)器人。希望大家通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握機(jī)器人的基本操作，培養(yǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

2.探究機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)（10分鐘）

（1）同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎？請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)。

（2）請(qǐng)同學(xué)們觀看PPT，了解機(jī)器人的發(fā)展歷程、分類(lèi)和應(yīng)用領(lǐng)域。

（3）教師總結(jié)：機(jī)器人是一種具有感知、決策、行動(dòng)和自適應(yīng)能力的智能設(shè)備。它們可以在很多領(lǐng)域發(fā)揮作用，如工業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)、醫(yī)療保健等。

3.學(xué)習(xí)機(jī)器人搭建和編程（10分鐘）

（1）教師演示如何搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人，并講解搭建過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟隨我一起搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人。在搭建過(guò)程中，要注意機(jī)器人各部件的連接順序和穩(wěn)定性。搭建完成后，我們將學(xué)習(xí)如何給機(jī)器人編程。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行機(jī)器人搭建實(shí)踐，學(xué)生在搭建過(guò)程中遇到問(wèn)題可以相互討論、請(qǐng)教教師。

請(qǐng)大家按照剛才的演示，嘗試搭建一個(gè)機(jī)器人。在搭建過(guò)程中，如果遇到問(wèn)題，可以和組員們一起討論，也可以向我請(qǐng)教。

（3）教師講解機(jī)器人編程的基本概念和技巧，引導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序。

同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了機(jī)器人的搭建，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)如何給機(jī)器人編程。請(qǐng)大家觀看PPT，了解編程的基本概念和技巧。然后，我將引導(dǎo)大家編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的程序，讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)。

4.實(shí)踐與展示（10分鐘）

（1）同學(xué)們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，編寫(xiě)程序并調(diào)試機(jī)器人。

請(qǐng)大家根據(jù)剛才講解的編程知識(shí)，編寫(xiě)一個(gè)讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)的程序。在編寫(xiě)過(guò)程中，如果遇到問(wèn)題，可以和組員們一起討論，也可以向我請(qǐng)教。

（2）各組展示機(jī)器人運(yùn)行成果，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

現(xiàn)在，請(qǐng)各組展示你們的機(jī)器人運(yùn)行成果。其他同學(xué)可以對(duì)展示的機(jī)器人進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了搭建和編程機(jī)器人。希望大家能夠課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)，也要關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，為我國(guó)的科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們課后編寫(xiě)一個(gè)更復(fù)雜的機(jī)器人程序，讓機(jī)器人完成一個(gè)有趣的任務(wù)。下節(jié)課我們將進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生們掌握了機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)，包括機(jī)器人的發(fā)展歷程、分類(lèi)、應(yīng)用領(lǐng)域等。他們學(xué)會(huì)了如何搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人，并掌握了基本的編程技巧，能夠編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)際搭建，學(xué)會(huì)了如何解決搭建過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并在小組合作中共同完成機(jī)器人搭建和編程任務(wù)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣，特別是對(duì)機(jī)器人技術(shù)和編程產(chǎn)生了好奇心和創(chuàng)新精神。他們意識(shí)到信息技術(shù)在生活中的重要性，培養(yǎng)了利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.信息意識(shí)：學(xué)生們提高了信息處理的能力，能夠主動(dòng)收集、處理和應(yīng)用信息。他們學(xué)會(huì)了使用編程語(yǔ)言和工具，能夠利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。

5.計(jì)算思維：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)器人編程，培養(yǎng)了運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法和思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力。他們學(xué)會(huì)了使用編程語(yǔ)言進(jìn)行邏輯思考和問(wèn)題解決，提高了計(jì)算思維能力。

6.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生們?cè)跈C(jī)器人編程過(guò)程中，提升了利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的能力。他們學(xué)會(huì)了利用在線資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決，提升了學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力。

7.信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的過(guò)程中，增強(qiáng)了遵守信息法律法規(guī)的意識(shí)，關(guān)注信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。他們學(xué)會(huì)了關(guān)注信息安全和隱私保護(hù)，提高了信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識(shí)點(diǎn)①：機(jī)器人的定義和發(fā)展歷程

-知識(shí)點(diǎn)②：機(jī)器人的分類(lèi)和應(yīng)用領(lǐng)域

-知識(shí)點(diǎn)③：機(jī)器人搭建的基本步驟和注意事項(xiàng)

-詞①：機(jī)器人、人工智能、傳感器、編程

-句①：機(jī)器人是一種具有感知、決策、行動(dòng)和自適應(yīng)能力的智能設(shè)備。

-句②：搭建機(jī)器人時(shí)，要注意各部件的連接順序和穩(wěn)定性。

2.編程知識(shí)與實(shí)踐技能的關(guān)聯(lián)：

-知識(shí)點(diǎn)①：編程語(yǔ)言的基本概念和語(yǔ)法

-知識(shí)點(diǎn)②：編程邏輯和算法

-知識(shí)點(diǎn)③：調(diào)試和優(yōu)化程序的方法

-詞①：編程、變量、控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)

-句①：編程是通過(guò)編寫(xiě)代碼來(lái)控制機(jī)器人行為的過(guò)程。

-句②：調(diào)試程序時(shí)，要逐步排查錯(cuò)誤，直到程序運(yùn)行正常。

3.團(tuán)隊(duì)合作與問(wèn)題解決能力的關(guān)聯(lián)：

-知識(shí)點(diǎn)①：小組合作的重要性

-知識(shí)點(diǎn)②：有效溝通和協(xié)作的方法

-知識(shí)點(diǎn)③：?jiǎn)栴}解決策略和技巧

-詞①：團(tuán)隊(duì)合作、溝通、協(xié)作、問(wèn)題解決

-句①：在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)成員都要發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，共同完成任務(wù)。

-句②：遇到問(wèn)題時(shí)，要冷靜分析，尋找合適的解決方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)，包括機(jī)器人的定義、發(fā)展歷程、分類(lèi)和應(yīng)用領(lǐng)域。我們了解了機(jī)器人是一種具有感知、決策、行動(dòng)和自適應(yīng)能力的智能設(shè)備，并在生活中有廣泛的應(yīng)用。我們還學(xué)習(xí)了如何搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人，并掌握了基本的編程技巧，能夠編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

①下列哪項(xiàng)是機(jī)器人的一個(gè)主要特點(diǎn)？

A.能說(shuō)話

B.能感知環(huán)境

C.能飛行

D.能思考

答案：B

②下列哪個(gè)不屬于機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域？

A.醫(yī)療保健

B.家庭服務(wù)

C.軍事防御

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

答案：D

（2）簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述機(jī)器人編程的基本步驟。

答案：機(jī)器人編程的基本步驟包括：1.確定編程目標(biāo)；2.選擇合適的編程語(yǔ)言；3.編寫(xiě)程序；4.調(diào)試程序；5.運(yùn)行程序。

（3）操作題：

請(qǐng)使用編程軟件，編寫(xiě)一個(gè)讓機(jī)器人前進(jìn)和后退的程序。

要求：程序簡(jiǎn)潔明了，易于理解。

答案：

```

//前進(jìn)和后退程序

voidsetup(){

//初始化機(jī)器人

}

voidloop(){

//前進(jìn)步驟

//...

//后退步驟

//...

}

```教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，讓學(xué)生對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生好奇心。在探究機(jī)器人的知識(shí)環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了演示法和問(wèn)答法，讓學(xué)生更直觀地了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)趧?dòng)手搭建機(jī)器人和編程的過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。例如，在講解機(jī)器人編程環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于編程概念和技巧的掌握程度不夠，因此在編程實(shí)踐過(guò)程中遇到了困難。此外，在課堂管理方面，我也需要進(jìn)一步提高自己的組織能力和應(yīng)變能力，以確保課堂秩序和教學(xué)效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)編程概