2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第三課 在交往中完善自我 第2框我們的朋友遍天下教案 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第三課在交往中完善自我第2框我們的朋友遍天下教案魯教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自魯教版八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元“學(xué)會(huì)交往天地寬”中的第三課“在交往中完善自我”的第2框“我們的朋友遍天下”。教學(xué)內(nèi)容聚焦于探討如何建立廣泛的友誼，理解友誼的重要性以及在不同交往中如何塑造和提升自我。與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了人際交往的基本原則和技巧，理解了交往對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，特別是在拓展交友圈子和深化人際關(guān)系方面，使他們認(rèn)識(shí)到友誼的力量，并在交往中不斷完善自我。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與自我認(rèn)識(shí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“我們的朋友遍天下”，學(xué)生將提高其在多元文化和社會(huì)背景下的溝通技巧，增強(qiáng)理解他人和表達(dá)自我的能力。此外，課程將重點(diǎn)提升學(xué)生的社會(huì)素養(yǎng)，包括團(tuán)隊(duì)合作、同理心和尊重多樣性，這些都是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的關(guān)鍵。學(xué)生將學(xué)會(huì)在交往中培養(yǎng)積極的自我形象，加強(qiáng)自我反思，從而促進(jìn)個(gè)人品德的成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任感的形成。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中更好地適應(yīng)社會(huì)、展現(xiàn)自我，為成為具有良好社會(huì)適應(yīng)能力的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了人際交往的基本原則和技巧，理解了交往的重要性，并初步了解了如何在不同的社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行有效溝通。他們還對(duì)友誼的概念和意義有了基本認(rèn)識(shí)。

2.八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)社交有著濃厚的興趣，渴望拓展交友圈子和建立深厚的人際關(guān)系。他們具有一定的探究能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)互動(dòng)和討論的方式學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，愿意嘗試使用新媒體等工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在實(shí)際交往中如何處理沖突和分歧，如何克服自卑和羞澀心理，以及如何在多元化的社交環(huán)境中保持自己的價(jià)值觀和個(gè)性。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自我觀點(diǎn)和情感方面存在困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和解決問(wèn)題，以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備本節(jié)課需確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了魯教版八年級(jí)政治上冊(cè)教材，特別是第二單元“學(xué)會(huì)交往天地寬”相關(guān)內(nèi)容。輔助材料方面，教師需準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，用以展示不同文化背景下的友誼實(shí)例和交往技巧。此外，為促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和討論，教室應(yīng)提前布置成小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品。如有需要，還可準(zhǔn)備一些角色扮演活動(dòng)所需的簡(jiǎn)單道具，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。確保所有資源均與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張世界地圖，提出問(wèn)題：“我們的朋友可以遍及世界的哪些地方？你們認(rèn)為交朋友最重要的是什么？”

-學(xué)生思考并分享自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的人際交往。

-教師創(chuàng)設(shè)情境，播放一段關(guān)于國(guó)際學(xué)生交流的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)跨文化友誼的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師依據(jù)教材內(nèi)容，講解友誼的重要性，強(qiáng)調(diào)在交往中尊重差異、理解他人。

-引導(dǎo)學(xué)生探討如何在網(wǎng)絡(luò)社交和現(xiàn)實(shí)社交中建立和維護(hù)友誼。

-突出講解交往中的自我完善，分享實(shí)例，展示如何通過(guò)交往提升個(gè)人品質(zhì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論教材中提供的案例，分析如何在不同情境下處理友誼中的問(wèn)題。

-角色扮演：每組挑選一個(gè)案例進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交往情境，其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“在你們的交往經(jīng)歷中，有沒(méi)有遇到過(guò)困難？你們是如何解決的？”

-學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生探討解決問(wèn)題的方法，并強(qiáng)調(diào)自我反思的重要性。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享如何在學(xué)習(xí)小組中建立良好的合作關(guān)系，以及這種合作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的幫助。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-使用新媒體工具：教師指導(dǎo)學(xué)生使用社交媒體平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于友誼的感言或小故事，以增進(jìn)對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)友誼主題的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交往技巧。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出挑戰(zhàn)性問(wèn)題：“如何在國(guó)際學(xué)校舉辦一次跨文化交流活動(dòng)？”

-學(xué)生分組進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提出活動(dòng)方案，教師引導(dǎo)學(xué)生考慮活動(dòng)中的文化差異和交往策略。

-每組匯報(bào)方案，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際操作中體現(xiàn)核心素養(yǎng)。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的力量和自我完善的重要性。

-學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，分享自己的收獲和感悟。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察和記錄自己在日常交往中的表現(xiàn)，以便下次課上進(jìn)行分享和討論。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，確保學(xué)生在理解新知識(shí)的同時(shí)，提升人際交往能力和自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力和責(zé)任感。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與友誼主題相關(guān)的書(shū)籍、文章，如《友誼的力量》、《跨文化交流》等，以加深對(duì)友誼內(nèi)涵的理解。

-視頻資料：收集一些關(guān)于人際交往、友誼故事的短視頻，讓學(xué)生在課余時(shí)間觀看，激發(fā)他們對(duì)人際關(guān)系的思考。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，使他們?cè)趯?shí)際交往中鍛煉自己的交往能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)溝通交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重和理解他人，提高自己的溝通能力。

-建議學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類社團(tuán)活動(dòng)，結(jié)識(shí)志同道合的朋友，拓展自己的交友圈子。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)用所學(xué)的人際交往技巧分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，記錄自己在日常交往中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃。

此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供以下拓展學(xué)習(xí)資源：

1.主題講座：邀請(qǐng)專家或社會(huì)知名人士來(lái)校進(jìn)行友誼、人際交往方面的講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于交往的知識(shí)和技巧。

2.交流分享會(huì)：組織學(xué)生參加校際或國(guó)際交流活動(dòng)，與其他學(xué)校的學(xué)生分享友誼故事和交往經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)彼此的了解。

3.創(chuàng)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加以友誼為主題的作文、繪畫(huà)、攝影等創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.情景劇表演：組織學(xué)生編排情景劇，通過(guò)表演形式展示友誼的力量和交往技巧，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通與理解，共同探討人際交往的重要性。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的重要性

-交往中的自我完善

-跨文化友誼的建立

-交往技巧與實(shí)踐

②關(guān)鍵詞：

-尊重

-理解

-溝通

-反思

-合作

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如用紅色標(biāo)注關(guān)鍵詞。

-繪制簡(jiǎn)單的插圖，如笑臉?lè)?hào)表示友誼的愉悅，不同膚色的手握手表示跨文化友誼。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在黑板上設(shè)置一個(gè)“友誼樹(shù)”，學(xué)生可以貼上自己寫(xiě)有交友心得的“樹(shù)葉”。

-使用圖表、流程圖等形式，直觀展示交往過(guò)程中的重要步驟和技巧。

板書(shū)設(shè)計(jì)注重條理清晰、重點(diǎn)突出，同時(shí)融入藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助學(xué)生在視覺(jué)和互動(dòng)體驗(yàn)中更好地理解和記憶課程內(nèi)容。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人際交往、友誼主題的書(shū)籍，如《友誼的力量的》、《與人相處》等，進(jìn)一步理解友誼的意義和交往技巧。

-視頻資源：提供一些關(guān)于跨文化友誼、人際溝通技巧的視頻資源，幫助學(xué)生更直觀地了解不同文化背景下的交往方式。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的社交活動(dòng)，如社團(tuán)交流、志愿服務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主完成閱讀和觀看視頻資源，思考并總結(jié)自己在交往中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如為學(xué)生解答在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得，在課堂上與同學(xué)們進(jìn)行交流，共同提高。

-學(xué)生需撰寫(xiě)一篇關(guān)于課后拓展學(xué)習(xí)的總結(jié)報(bào)告，內(nèi)容包括對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)、交往技巧的掌握以及在實(shí)際中的應(yīng)用。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-觀察日記：學(xué)生需在課后連續(xù)一周記錄自己在日常生活中的交往行為和感受，特別是如何在不同情境下運(yùn)用所學(xué)的交往技巧。

-案例分析：選取一個(gè)教材中的案例，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，并提出自己的解決方案。

-小組討論：小組共同討論并制定一個(gè)跨文化交流活動(dòng)的計(jì)劃，包括活動(dòng)主題、具體流程和預(yù)期效果。

-個(gè)人反思：學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“如何在交往中完善自我”的反思文章，總結(jié)自己在交往中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)反饋：

-教師在收到學(xué)生作業(yè)后，應(yīng)