2024-2025學(xué)年八年級政治上冊 第二單元 學(xué)會交往天地寬 第三課 在交往中完善自我 第2框我們的朋友遍天下教案 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第二單元學(xué)會交往天地寬第三課在交往中完善自我第2框我們的朋友遍天下教案魯教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自魯教版八年級政治上冊第二單元“學(xué)會交往天地寬”中的第三課“在交往中完善自我”的第2框“我們的朋友遍天下”。教學(xué)內(nèi)容聚焦于探討如何建立廣泛的友誼，理解友誼的重要性以及在不同交往中如何塑造和提升自我。與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了人際交往的基本原則和技巧，理解了交往對于個人成長的意義。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些知識運用到實際生活中，特別是在拓展交友圈子和深化人際關(guān)系方面，使他們認識到友誼的力量，并在交往中不斷完善自我。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與自我認識能力。通過學(xué)習(xí)“我們的朋友遍天下”，學(xué)生將提高其在多元文化和社會背景下的溝通技巧，增強理解他人和表達自我的能力。此外，課程將重點提升學(xué)生的社會素養(yǎng)，包括團隊合作、同理心和尊重多樣性，這些都是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的關(guān)鍵。學(xué)生將學(xué)會在交往中培養(yǎng)積極的自我形象，加強自我反思，從而促進個人品德的成長和社會責(zé)任感的形成。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實際生活中更好地適應(yīng)社會、展現(xiàn)自我，為成為具有良好社會適應(yīng)能力的公民打下堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了人際交往的基本原則和技巧，理解了交往的重要性，并初步了解了如何在不同的社會環(huán)境中進行有效溝通。他們還對友誼的概念和意義有了基本認識。

2.八年級的學(xué)生正處于青春期，對社交有著濃厚的興趣，渴望拓展交友圈子和建立深厚的人際關(guān)系。他們具有一定的探究能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過互動和討論的方式學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用方面表現(xiàn)出較強的能力，愿意嘗試使用新媒體等工具進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在實際交往中如何處理沖突和分歧，如何克服自卑和羞澀心理，以及如何在多元化的社交環(huán)境中保持自己的價值觀和個性。此外，部分學(xué)生可能在表達自我觀點和情感方面存在困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。在面對這些挑戰(zhàn)時，學(xué)生需要學(xué)會自我調(diào)節(jié)和解決問題，以促進個人成長。四、教學(xué)資源準備本節(jié)課需確保每位學(xué)生都準備了魯教版八年級政治上冊教材，特別是第二單元“學(xué)會交往天地寬”相關(guān)內(nèi)容。輔助材料方面，教師需準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，用以展示不同文化背景下的友誼實例和交往技巧。此外，為促進學(xué)生互動和討論，教室應(yīng)提前布置成小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品。如有需要，還可準備一些角色扮演活動所需的簡單道具，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。確保所有資源均與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張世界地圖，提出問題：“我們的朋友可以遍及世界的哪些地方？你們認為交朋友最重要的是什么？”

-學(xué)生思考并分享自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的人際交往。

-教師創(chuàng)設(shè)情境，播放一段關(guān)于國際學(xué)生交流的視頻，激發(fā)學(xué)生對跨文化友誼的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師依據(jù)教材內(nèi)容，講解友誼的重要性，強調(diào)在交往中尊重差異、理解他人。

-引導(dǎo)學(xué)生探討如何在網(wǎng)絡(luò)社交和現(xiàn)實社交中建立和維護友誼。

-突出講解交往中的自我完善，分享實例，展示如何通過交往提升個人品質(zhì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論教材中提供的案例，分析如何在不同情境下處理友誼中的問題。

-角色扮演：每組挑選一個案例進行角色扮演，模擬實際交往情境，其他學(xué)生觀察并評價。

-教師點評：教師對每個小組的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提出問題：“在你們的交往經(jīng)歷中，有沒有遇到過困難？你們是如何解決的？”

-學(xué)生分享經(jīng)驗，教師引導(dǎo)學(xué)生探討解決問題的方法，并強調(diào)自我反思的重要性。

-教師邀請學(xué)生分享如何在學(xué)習(xí)小組中建立良好的合作關(guān)系，以及這種合作對個人成長的幫助。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-使用新媒體工具：教師指導(dǎo)學(xué)生使用社交媒體平臺，發(fā)布關(guān)于友誼的感言或小故事，以增進對課程內(nèi)容的理解。

-互動游戲：設(shè)計一個友誼主題的互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交往技巧。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出挑戰(zhàn)性問題：“如何在國際學(xué)校舉辦一次跨文化交流活動？”

-學(xué)生分組進行頭腦風(fēng)暴，提出活動方案，教師引導(dǎo)學(xué)生考慮活動中的文化差異和交往策略。

-每組匯報方案，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際操作中體現(xiàn)核心素養(yǎng)。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)友誼的力量和自我完善的重要性。

-學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，分享自己的收獲和感悟。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察和記錄自己在日常交往中的表現(xiàn)，以便下次課上進行分享和討論。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣實際學(xué)情，注重師生互動，確保學(xué)生在理解新知識的同時，提升人際交往能力和自我認識，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力和責(zé)任感。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與友誼主題相關(guān)的書籍、文章，如《友誼的力量》、《跨文化交流》等，以加深對友誼內(nèi)涵的理解。

-視頻資料：收集一些關(guān)于人際交往、友誼故事的短視頻，讓學(xué)生在課余時間觀看，激發(fā)他們對人際關(guān)系的思考。

-實踐活動：組織學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，使他們在實際交往中鍛煉自己的交往能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多與同學(xué)、老師、家長溝通交流，學(xué)會傾聽、尊重和理解他人，提高自己的溝通能力。

-建議學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類社團活動，結(jié)識志同道合的朋友，拓展自己的交友圈子。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，學(xué)會用所學(xué)的人際交往技巧分析和解決現(xiàn)實問題。

-鼓勵學(xué)生進行自我反思，記錄自己在日常交往中的優(yōu)點和不足，制定針對性的改進計劃。

此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供以下拓展學(xué)習(xí)資源：

1.主題講座：邀請專家或社會知名人士來校進行友誼、人際交往方面的講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于交往的知識和技巧。

2.交流分享會：組織學(xué)生參加校際或國際交流活動，與其他學(xué)校的學(xué)生分享友誼故事和交往經(jīng)驗，增進彼此的了解。

3.創(chuàng)作比賽：鼓勵學(xué)生參加以友誼為主題的作文、繪畫、攝影等創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.情景劇表演：組織學(xué)生編排情景劇，通過表演形式展示友誼的力量和交往技巧，提高學(xué)生的團隊合作能力。

5.親子活動：建議家長參與學(xué)校組織的親子活動，增進家長與孩子之間的溝通與理解，共同探討人際交往的重要性。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-友誼的重要性

-交往中的自我完善

-跨文化友誼的建立

-交往技巧與實踐

②關(guān)鍵詞：

-尊重

-理解

-溝通

-反思

-合作

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點內(nèi)容，如用紅色標注關(guān)鍵詞。

-繪制簡單的插圖，如笑臉符號表示友誼的愉悅，不同膚色的手握手表示跨文化友誼。

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如在黑板上設(shè)置一個“友誼樹”，學(xué)生可以貼上自己寫有交友心得的“樹葉”。

-使用圖表、流程圖等形式，直觀展示交往過程中的重要步驟和技巧。

板書設(shè)計注重條理清晰、重點突出，同時融入藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助學(xué)生在視覺和互動體驗中更好地理解和記憶課程內(nèi)容。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人際交往、友誼主題的書籍，如《友誼的力量的》、《與人相處》等，進一步理解友誼的意義和交往技巧。

-視頻資源：提供一些關(guān)于跨文化友誼、人際溝通技巧的視頻資源，幫助學(xué)生更直觀地了解不同文化背景下的交往方式。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉辦的社交活動，如社團交流、志愿服務(wù)等，將所學(xué)知識運用到實際中。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主完成閱讀和觀看視頻資源，思考并總結(jié)自己在交往中的優(yōu)點和不足。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如為學(xué)生解答在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得，在課堂上與同學(xué)們進行交流，共同提高。

-學(xué)生需撰寫一篇關(guān)于課后拓展學(xué)習(xí)的總結(jié)報告，內(nèi)容包括對友誼的認識、交往技巧的掌握以及在實際中的應(yīng)用。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-觀察日記：學(xué)生需在課后連續(xù)一周記錄自己在日常生活中的交往行為和感受，特別是如何在不同情境下運用所學(xué)的交往技巧。

-案例分析：選取一個教材中的案例，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進行分析，并提出自己的解決方案。

-小組討論：小組共同討論并制定一個跨文化交流活動的計劃，包括活動主題、具體流程和預(yù)期效果。

-個人反思：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何在交往中完善自我”的反思文章，總結(jié)自己在交往中的優(yōu)點和需要改進的地方。

2.作業(yè)反饋：

-教師在收到學(xué)生作業(yè)后，應(yīng)