學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見

學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見人才培養(yǎng)方案是學(xué)院專業(yè)建設(shè)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格要求的總體設(shè)計和實(shí)施藍(lán)圖，是推進(jìn)教學(xué)改革、深化內(nèi)涵建設(shè)的指導(dǎo)性文件，是學(xué)院保證教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)，是教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)訓(xùn)基地、育人環(huán)境建設(shè)的前提。為規(guī)范人才培養(yǎng)全過程，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，加快培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才，根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，特制訂**學(xué)校制（修）訂人才培養(yǎng)方案實(shí)施指導(dǎo)意見如下：一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國職業(yè)教育法》和全國教育大會精神，圍繞培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Φ暮诵哪繕?biāo)，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程、學(xué)歷證書對接職業(yè)資格證書、職業(yè)教育對接終身學(xué)習(xí)，堅持育人為本，德育為先，開展人才培養(yǎng)方案制訂工作，構(gòu)建具有學(xué)院及專業(yè)特色的人才培養(yǎng)方案和課程體系，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，突出職業(yè)教育的類型特點(diǎn)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，推進(jìn)教師、教材、教法改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。二、制（修）訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的依據(jù)根據(jù)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》《職業(yè)院校全面開展職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動計劃》《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設(shè)置管理辦法》等文件精神，以及專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研報告。三、制（修）訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案工作的流程（一）根據(jù)上級文件精神、人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，由教務(wù)處提出制（修）訂人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)性意見。（二）根據(jù)人才培養(yǎng)方案制（修）訂指導(dǎo)性意見，各專業(yè)組織專業(yè)調(diào)研，提出制（修）訂人才培養(yǎng)方案。（三）各二級學(xué)院（部）召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會分會對提交的制（修）訂人才培養(yǎng)方案進(jìn)行論證，并提出論證意見，經(jīng)論證滿足要求后提交教務(wù)處。（四）教務(wù)處組織學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會進(jìn)行論證，提出論證審核意見，各專業(yè)根據(jù)審核意見進(jìn)行修改，然后由教務(wù)處提交學(xué)院院長辦公會審定，學(xué)院黨委會審批后執(zhí)行。四、制（修）訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的工作要求1.人才需求與職業(yè)調(diào)研各專業(yè)要面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）領(lǐng)域，廣泛開展針對生產(chǎn)崗位的職業(yè)調(diào)研，掌握專業(yè)所對應(yīng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢、人才結(jié)構(gòu)與需求狀況、崗位工作任務(wù)，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，分析職業(yè)任職要求，基于能力要求構(gòu)建專業(yè)課程體系，改革專業(yè)課程及教學(xué)內(nèi)容。2.專業(yè)定位堅持以“德育為先、職業(yè)能力為主線、雙證書為抓手”，把加強(qiáng)基礎(chǔ)與突出適應(yīng)性有機(jī)結(jié)合起來。各專業(yè)要以就業(yè)為導(dǎo)向，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求為依據(jù)，在廣泛開展市場調(diào)研基礎(chǔ)上，明確本專業(yè)的職業(yè)崗位面向，對接行業(yè)（企業(yè)）崗位，確定本專業(yè)的專業(yè)方向、人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。3.工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合、科教融匯以工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，將工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合的高職教育思想和理念體現(xiàn)在人才培養(yǎng)方案中，以“立德樹人”為根本，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，遵循職業(yè)能力發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律，將職業(yè)環(huán)境資源引入教學(xué)進(jìn)程，素質(zhì)教育貫穿始終，引導(dǎo)課程設(shè)置和教學(xué)改革，突出人才培養(yǎng)的針對性、靈活性和開放性。將教學(xué)、科研最新成果及新規(guī)范、新技術(shù)、新工藝等融入到教學(xué)過程中。4.校企合作引導(dǎo)企業(yè)全面參與人才培養(yǎng)方案的制定、教育教學(xué)條件的完善和人才培養(yǎng)活動的實(shí)施。充分利用企業(yè)的項(xiàng)目、人才、設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)等各類資源，將產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)和實(shí)踐要素融入人才培養(yǎng)過程，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合。5.因材施教貫徹“以人為本”和“因材施教”的教育理念。根據(jù)生源類別和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分別制（修）訂適合普高畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、單招生和“3+2”中高職一體化培養(yǎng)學(xué)生的人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)的針對性。6.“1+X”證書制度積極推行“1+X證書”制度。各專業(yè)結(jié)合職業(yè)資格證書的覆蓋情況，將職業(yè)資格證書要求納入教學(xué)計劃，融入專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，避免重復(fù)開課，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，明確本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)取得的職業(yè)證書。五、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容與編制內(nèi)容（一）專業(yè)人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容（見附件1專業(yè)人才培養(yǎng)方案模版）（二）課程描述課程名稱課程性質(zhì)評價形式開課學(xué)期開課學(xué)時其中理論學(xué)時實(shí)踐學(xué)時課程目標(biāo)課程主要內(nèi)容（三）編制說明1.制定方案時，每學(xué)期都按20周編制，具體實(shí)施時根據(jù)學(xué)校校歷再核算課程的實(shí)際課時，原則上按24~26學(xué)時/周。2.總學(xué)時控制在2600—2800學(xué)時，每16—18學(xué)時折算1學(xué)分。其中，公共基礎(chǔ)課總學(xué)時一般不少于總學(xué)時的25%。實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時原則上不少于總學(xué)時的50%。其中，頂崗實(shí)習(xí)累計時間一般為1學(xué)期。各類選修課程（限選課、網(wǎng)絡(luò)選修課、任選課等）學(xué)時累計不少于總學(xué)時的10%。3.成周實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，每周計18學(xué)時，折算1學(xué)分4.各專業(yè)開設(shè)《軍事理論》公共基礎(chǔ)必修課，教學(xué)時數(shù)36學(xué)時，記2學(xué)分；開設(shè)《軍事技能訓(xùn)練》公共基礎(chǔ)必修課，軍事訓(xùn)練時間2.5周，實(shí)際訓(xùn)練時間不得少于14天112學(xué)時，記2學(xué)分5各專業(yè)開設(shè)《心理健康教育》公共基礎(chǔ)必修課，教學(xué)時數(shù)32—36學(xué)時，記2學(xué)分。6.各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，在入學(xué)教育的內(nèi)容中需包含對新生開展《消防安全教育和培訓(xùn)》的內(nèi)容，不低于4學(xué)時。7.畢業(yè)要求（1）獲得本專業(yè)要求的140~150總學(xué)分。其中，公共基礎(chǔ)課40~45學(xué)分，專業(yè)技術(shù)課必修85~90學(xué)分，專業(yè)拓展選修課10~12學(xué)分，素質(zhì)拓展課及其它任選課共3學(xué)分，操行學(xué)分（德育分）10學(xué)分（由學(xué)生處負(fù)責(zé)完成并考核）。（2）建議獲得xxxx等專業(yè)相關(guān)方向的職業(yè)資格證書一個或以上。六、人才培養(yǎng)模式“校企一體、工學(xué)結(jié)合的學(xué)徒式”人才培養(yǎng)模式。七、教學(xué)模式建議采用：做中學(xué)、學(xué)中做、教學(xué)做合一。各門課程根據(jù)課程特征可以進(jìn)行教學(xué)模式改革。九、課程代碼課程代碼由一個大寫語音字和8個數(shù)字組成（初定），具體如下：專業(yè)代碼專業(yè)代碼課程性質(zhì)，用B（必修）或X（選修）專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課序列號，由專業(yè)負(fù)責(zé)人確定例如：B46030601為電氣自動化技術(shù)專業(yè)排序號第1的必修課，根據(jù)表9，即為《電機(jī)與電氣控制》課程。公共基礎(chǔ)課全校統(tǒng)一編號附件1專業(yè)人才培養(yǎng)方案模版**學(xué)校全日制高等職業(yè)教育****專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：招生對象：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：年學(xué)歷層次：高職?？七m用年級：20**級制訂單位：****學(xué)院**學(xué)校20**年*月****專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼：專業(yè)名稱：專業(yè)代碼：所屬門類：二、入學(xué)要求招生對象：普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生或具備同等學(xué)歷。三、學(xué)制及修業(yè)年限1．標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：三年。2.修業(yè)年限：學(xué)習(xí)年限最低不少于3年，在校累計年限不超過5年（含休學(xué)），除應(yīng)征入伍和創(chuàng)業(yè)學(xué)生外，原則上應(yīng)在5年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。四、職業(yè)面向1.職業(yè)面向通過市場、企業(yè)調(diào)研，確定本專業(yè)畢業(yè)生主要面向xxxxxx等行業(yè)、企業(yè)，從事xxxxxx等相關(guān)崗位工作。就業(yè)面向與職業(yè)規(guī)格見表1。表1就業(yè)面向與職業(yè)規(guī)格所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書2.可從事的崗位崗位類型崗位名稱崗位工作內(nèi)容崗位能力要求3.典型工作任務(wù)及其工作過程序號職業(yè)崗位典型工作任務(wù)及工作過程職業(yè)素質(zhì)及核心能力課程主要實(shí)踐項(xiàng)目五、培養(yǎng)目標(biāo)各專業(yè)根據(jù)自身特色制訂培養(yǎng)目標(biāo)六、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）素質(zhì)1．2.3.4.……（二）知識1．2.3.4.……（三）專業(yè)需要的職業(yè)核心能力1.2.3.4.……七、課程設(shè)置及課程描述（一）公共基礎(chǔ)課程設(shè)置及要求1.基礎(chǔ)知識課程概述：..思想政治及素質(zhì)教育課程概述：..3.公共課程描述課程名稱課程性質(zhì)評價形式開課學(xué)期開課學(xué)時其中理論學(xué)時實(shí)踐學(xué)時課程目標(biāo)課程主要內(nèi)容（二）專業(yè)（技能）課程1.專業(yè)課設(shè)置概述：..2.專業(yè)課程描述八、專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計劃表教學(xué)進(jìn)程計劃表課程類別課程性質(zhì)序號課程名稱課程代碼考核方式學(xué)分教學(xué)時數(shù)各學(xué)期周學(xué)時分配總學(xué)時其中一學(xué)期二學(xué)期三學(xué)期四學(xué)期五學(xué)期六學(xué)期備注理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)考試考查理論周實(shí)踐周公共基礎(chǔ)課程小計公共選修課小計專業(yè)基礎(chǔ)課小計專業(yè)技術(shù)核心課程小計專業(yè)選修課小計實(shí)踐環(huán)節(jié)（集中實(shí)訓(xùn)）小計合計畢業(yè)總學(xué)分/總學(xué)時入學(xué)教育畢業(yè)教育考試九、課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分分布分配情況課程類別性質(zhì)課程門數(shù)學(xué)時分配學(xué)分分配占總學(xué)分比例理論學(xué)時實(shí)踐學(xué)時小計占總學(xué)時比例公共基礎(chǔ)課程必修選修專業(yè)課程專業(yè)基礎(chǔ)課必修專業(yè)核心課必修專業(yè)選修課選修集中實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)（含認(rèn)識實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計或論文等）總學(xué)時必修選修理論實(shí)踐注：總課程學(xué)時不低于2500學(xué)時；公共基礎(chǔ)課程學(xué)時不少于總學(xué)時的25%；專業(yè)核心課程一般為6-8門；實(shí)踐性課程實(shí)踐學(xué)時總和原則上不少于課程總學(xué)時的50%；選修課程學(xué)時不少于總學(xué)時的10%。十、畢業(yè)要求概述：（一）職業(yè)技能等級證書要求學(xué)生獲得證書：（二）畢業(yè)條件1.學(xué)分要求：修足專業(yè)教學(xué)計劃中規(guī)定的各類課程的最低學(xué)分XXX學(xué)分。2.畢業(yè)設(shè)計要求：合格。3.學(xué)生綜合素質(zhì)測評：全部合格。4.符合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定中的相關(guān)要求。十一、實(shí)踐教學(xué)場地（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地及功能介紹概述：..序號實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室名稱實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室對應(yīng)課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容（二）校外實(shí)踐教學(xué)基地序號實(shí)踐教學(xué)基地名稱實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目備注十二、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)概述：2.專任教師概述：3.專業(yè)帶頭人概述：4.兼職教師概述：5.專兼職教師素