教研教改工作計(jì)劃

教研教改工作計(jì)劃

本學(xué)期，我校教研教改工作充分發(fā)揮各教研組的職能,

緊緊圍繞課程改革有效教學(xué)這個(gè)核心，以提高教師的

業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平為出發(fā)點(diǎn)，為全面提升教育教學(xué)

質(zhì)量奠定好扎實(shí)基礎(chǔ)，特制定教研教改工作計(jì)劃。

一、教研工作思路

本學(xué)期，我校教研教改工作，以質(zhì)量提升為目的，以

課程改革有效教學(xué)活動(dòng)為核心，突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)

兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，達(dá)到五個(gè)結(jié)合。一個(gè)中心:

以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀

念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)能力的

提高，教研水平和科研能力的提高。四個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)

與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,

教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。二、主要工作任務(wù)及措

施

(-)教研教改工作計(jì)劃

擬定本期教研組教育科研工作計(jì)劃。各教研組在第二

周前制定好本學(xué)期工作計(jì)劃，召開教研組成員會(huì)，討

論、布置本期的教研教改工作。

(-)加強(qiáng)教研教改工作

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要

素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”

等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以教研組為單位，每兩周進(jìn)行一次集體

備課及教研活動(dòng)。主備教師要提前兩天把教案送到組

內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正

意見，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì),

經(jīng)過大家討論形成共識(shí)，再進(jìn)行上課。教研組繼續(xù)開

展雙周集中教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)以“研”為主，在定時(shí)

間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人的基礎(chǔ)上，盡量把活

動(dòng)地點(diǎn)從辦公室移入課堂，重點(diǎn)探索教改方法與實(shí)踐。

具體落實(shí)教學(xué)中存在的問題，通過教研組群策群力,

提高教師的教學(xué)能力。

②反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實(shí)際教學(xué)中

遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的

對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)

點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。特別是在我們的教

案中要體現(xiàn)教學(xué)反思。

③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確

立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選

擇一單元進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)

行上公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多

種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)

到同伴互助、共同提高。

④理論學(xué)習(xí)：以組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合的方式，

積極加強(qiáng)最新教育理論的理論學(xué)習(xí)，作好筆記。通過

理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

每學(xué)期完成2000字讀書筆記。

（三）加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度

1、學(xué)校有計(jì)劃有組織有針對(duì)性地安排教師外出學(xué)習(xí)參

觀，不斷提高教師各種綜合素質(zhì)。外出教師實(shí)行學(xué)習(xí)

匯報(bào)制度：外出學(xué)習(xí)教師認(rèn)真填寫好學(xué)習(xí)參觀記錄及

感想、建議等，回校后必須將學(xué)習(xí)內(nèi)容向?qū)W?；蚪萄?/p>

組匯報(bào)。

2、學(xué)校創(chuàng)造條件適時(shí)“請進(jìn)來，走出去”，多渠道提

高教師的課堂教學(xué)水平及理論水平。

3、積極組織教師參加上級(jí)部門舉辦的各種教研培訓(xùn)學(xué)

習(xí)、講座等活動(dòng)。

（四）突出教研抓課改

突出“教研”主題。一要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新

教育思想和理念，培養(yǎng)教師從事教育科研的能力。二

要堅(jiān)持課改與課堂常規(guī)相結(jié)合，切實(shí)抓好課堂實(shí)踐的

過程管理，努力打造精品課堂。三要建立以校為本的

教學(xué)研究制度和教師培訓(xùn)制度.四要積累資料,不斷完

善過程管理和實(shí)踐成果的體現(xiàn)。

深化學(xué)校教研課題的研究工作,全體教師要結(jié)合自己的

工作實(shí)際，潛心研究，大膽實(shí)驗(yàn)。要注意收集和整理實(shí)

驗(yàn)工作中的數(shù)據(jù)和資料,記好實(shí)驗(yàn)工作日記,要注意總

結(jié)實(shí)驗(yàn)工作中的好經(jīng)驗(yàn),好方法,及時(shí)撰寫經(jīng)驗(yàn)或論文。

鼓勵(lì)教師集體研究，凡撰寫的經(jīng)驗(yàn)、論文或其它作品,

一經(jīng)發(fā)表或在上級(jí)獲獎(jiǎng)，學(xué)校除獎(jiǎng)勵(lì)本人外，還將記

入教研組的成績進(jìn)行考核。

在新課程改革中，教師要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：第一，

要自覺參與，不要消極對(duì)待。第二，要虛心學(xué)習(xí)，不

要驕傲自大。第三，要用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不要我

行我素。要圍繞標(biāo)準(zhǔn)去創(chuàng)新，要推敲教法，研究學(xué)法

指導(dǎo)，既要減負(fù)，又要提質(zhì)，還要讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)。

（五）搞好年級(jí)組的說課、賽課、評(píng)課活動(dòng)。

在集體備課的基礎(chǔ)上，明確要求一定時(shí)間、定內(nèi)容、定

地點(diǎn)、定主講人，具體研討教學(xué)目標(biāo)實(shí)施步驟，教學(xué)

難點(diǎn)分解與落實(shí)，思考問題難易設(shè)置等，教研組群策

群力，在本學(xué)期內(nèi)教研組分別推薦一節(jié)示范課，提供

教學(xué)研究平臺(tái)。

（六）開展教師基本功訓(xùn)練，努力提升教師專業(yè)化。

積極開展教師基本功訓(xùn)練，將信息教育、遠(yuǎn)程教育、

多媒體教學(xué)運(yùn)用到具體的教育教學(xué)中去，提高教師基

本素質(zhì)，努力提升教師專業(yè)化，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

大羊營小學(xué)教研教改工作計(jì)劃

教研教改工作是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的靈魂。我校2010年的

教研教改工作將認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)教管中心文件精神，

以新課程為導(dǎo)向，以教師為研究主體，以改進(jìn)學(xué)校的

教育教學(xué)實(shí)踐、解決學(xué)校所面臨的問題為宗旨，扎實(shí)

教研常規(guī)、凸顯教研特色，力爭使教研教改工作邁向

一個(gè)新的征程。對(duì)此，提出以下工作設(shè)想：

一、工作目標(biāo)及任務(wù)

總體目標(biāo)：通過開展教研教改工作，促進(jìn)教師專業(yè)成

長，以研促教，提升教師教學(xué)水平，全面提升教育質(zhì)

=

Mo

具體目標(biāo)及任務(wù)：

（一）、積極校本教研：了解教師的教學(xué)需求，堅(jiān)持

“研究問題從教學(xué)中來，研究結(jié)果到教學(xué)中去”的校

本教研思路，通過開展有組織有成效的教研活動(dòng)，及

時(shí)研究解決教師教學(xué)中存在的問題。

（二）、夯實(shí)校本培訓(xùn)：豐富教師的內(nèi)需，提升教師

的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，提高教師的自學(xué)能力和實(shí)踐

能力。

（三）、開展課題研究：一是指導(dǎo)教師開展好個(gè)人課

題研究工作，力爭年內(nèi)有一件以上個(gè)人研究成果獲得

縣級(jí)業(yè)務(wù)主管部門認(rèn)定，一件個(gè)人研究成果獲得縣級(jí)

業(yè)務(wù)部門認(rèn)定。二是細(xì)化校級(jí)課題研究目標(biāo)、任務(wù)，

層層落實(shí)責(zé)任，堅(jiān)持理論研究與課堂實(shí)踐相結(jié)合、過

程與結(jié)果并重，力爭使《農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)的探

究》校級(jí)研究課題按時(shí)揭題，力爭研究成果獲得上級(jí)

主管部門認(rèn)可。

（四）、推進(jìn)課程改革：一是通過開展具體的活動(dòng)使

教師的思想觀念、教學(xué)模式、教學(xué)行為發(fā)生徹底改變。

二是合理開發(fā)、利用校內(nèi)外的課程資源，做課程的建

設(shè)者和開發(fā)者，豐富學(xué)生的人生積淀、開闊學(xué)生文化

視野、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

（五）、建好校本資源庫：一是充分利用校本資源庫,

實(shí)現(xiàn)“天網(wǎng)、寬帶網(wǎng)”兩網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源共享；二是辦好

校園空間，充分利用校園空間加強(qiáng)教師與教師、教師

與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)校之間的交流。

（六）規(guī)范教研教改檔案管理。

二、管理措施與方法

1、健全組織機(jī)構(gòu)。

成立大羊營小學(xué)教研教改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，語文、數(shù)學(xué)

學(xué)科教研組，并與其簽訂目標(biāo)責(zé)任書。

2、完善管理制度。

為了教研教改工作卓有成效的開展，使各項(xiàng)工作更為

規(guī)范化、制度化，本學(xué)年初將結(jié)合本計(jì)劃制定相關(guān)活

動(dòng)實(shí)施方案，并與之配套地補(bǔ)充制定以下工作制度：

《教研組管理制度》、《校本培訓(xùn)制度》、《教師聽

評(píng)課制度》。

三、完成目標(biāo)的具體措施與方法

1、完成目標(biāo)的具體措施:

(1)制定《校本教研實(shí)施方案》，以“集體一一分組

一一集體一一分組一一”式開展每周的常規(guī)教研活動(dòng),

即：單周學(xué)校教研室開展活動(dòng)，雙周學(xué)科教研組開展

活動(dòng)，在“研討問題從教學(xué)中來，解決辦法到教學(xué)中

去”的指導(dǎo)思想下，了解教師實(shí)際工作需要，提前制

定活動(dòng)方案、撰寫活動(dòng)講稿，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)反饋并

收集資料。

(2)學(xué)校教研組堅(jiān)持做到“三個(gè)一”，即：“一月一

小結(jié)、一月一整理、一月一安排”，對(duì)教研工作及時(shí)

回顧、總結(jié)、反思、改進(jìn)。(3)嚴(yán)格執(zhí)行《教研活動(dòng)

管理制度》，讓獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，教師“學(xué)有榜樣、趕有目

標(biāo)”。

(4)采用集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合的形式加強(qiáng)信息

技術(shù)和新課程改革培訓(xùn)。集中培訓(xùn)做到“四落實(shí)”；

分散自學(xué)做到：人人每月讀一本教育教學(xué)雜志，每周

聽其他教師兩節(jié)課、每周寫一篇教學(xué)反思、每周有不

少于三百字的自學(xué)筆記并按時(shí)交教務(wù)處查簽，教務(wù)處

每月組織一次“教師聽課記錄、教學(xué)反思、自學(xué)筆記”

展評(píng)，評(píng)比結(jié)果計(jì)入教師教研工作完成情況統(tǒng)計(jì)表。

(具體操作辦法見《校本培訓(xùn)實(shí)施方案》。(5)個(gè)人

課題研究：堅(jiān)持“問題即課題、討論即研究、解決即

成果”的原則進(jìn)行自選課題研究。要求教師以教育教

學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的小問題為切入點(diǎn)，選好個(gè)人

研究課題并制定課題研究方案，學(xué)科教研組負(fù)責(zé)檢查

指導(dǎo)教師課題研究的各個(gè)環(huán)節(jié)并按期揭題。

(6)校級(jí)課題研究：制定《校級(jí)課題研究實(shí)施細(xì)則》

和《課題研究管理制度》，對(duì)各階段研究內(nèi)容、研究

目標(biāo)、研究方法、研究小組成員具體分工等進(jìn)一步明

確。

(7)通過校園內(nèi)板報(bào)、“紅領(lǐng)巾”廣播站等形式向全

體師生宣傳課改精神。同時(shí)，通過懸掛大幅標(biāo)語、開

家長會(huì)等方式向?qū)W生家長宣傳課改工作的意義。

(8)通過刻錄光盤，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。

(9)分層管理檔案：各學(xué)科教研組按學(xué)校教務(wù)處的要

求收集整理相關(guān)資料，每月底教務(wù)處分類整理歸檔。

(10)建立健全激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)期舉行一次教研教改

成果評(píng)選活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)做出成效的教師；每學(xué)期末按時(shí)

兌現(xiàn)教研教改獎(jiǎng)罰激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

2010-2011第一學(xué)期肖家小學(xué)教研教改工作計(jì)劃

2011-09-3015:45

一、指導(dǎo)思想

為了加大教學(xué)管理，深化教育教學(xué)研究，加大教育科

研力度，樹立為教育決策服務(wù)、為教師服務(wù)的思想。

構(gòu)成教研、科研、管理、服務(wù)四位一體的內(nèi)部管理體

制，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)創(chuàng)新教育的全面發(fā)

展。結(jié)合我校實(shí)際，特制定本學(xué)期教研教改工作計(jì)劃

如下：

二、目標(biāo)任務(wù)

規(guī)范學(xué)校管理，深化教育研究，加大教育科研力度，

樹立服務(wù)思想，提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓住創(chuàng)新教育這

個(gè)核心，積極開展創(chuàng)新教育和信息技術(shù)教育兩項(xiàng)研究,

落實(shí)教學(xué)質(zhì)量大面積豐收及多出名生的奮斗目標(biāo)，要

在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，扎實(shí)有效地開展有特色的教學(xué)

教研活動(dòng)。將圍繞一個(gè)中心：創(chuàng)新教育，樹立服務(wù)和

質(zhì)量兩個(gè)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，繼續(xù)開展創(chuàng)新教育，

創(chuàng)造性地開展好各項(xiàng)工作。

三、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證有效教學(xué)的全面實(shí)施。

3、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

四、工作措施

1、注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐

與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自

己的理論水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。(1)明確學(xué)習(xí)內(nèi)

容。(2)突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。(3)完善學(xué)習(xí)制度。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施

(1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為

中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提

高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生漢語素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)

生的“雙基”和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落

在實(shí)處。

(2)學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研教改

工作重點(diǎn)之一。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)

則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(3)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學(xué)生

的閱讀量。3、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量

五、具體工作

1、三抓。即：抓教育教學(xué)管理工作規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校

管理上檔次。抓教育科研，促進(jìn)創(chuàng)新教育的深入化。

抓現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，促使教研教改工作先進(jìn)化、

實(shí)效化。

2、四落實(shí)。

迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)工作，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)規(guī)范化

管理。落實(shí)新大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》，培訓(xùn)骨干教師。

使年輕的教師微機(jī)全部達(dá)標(biāo)。落實(shí)課程方案，開齊開

全課程，開足課時(shí)，特別是校本課程和綜合教育課程,

一定落實(shí)好新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，配備業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師。

加強(qiáng)創(chuàng)新教育的課堂研究，在各科教學(xué)中貫穿創(chuàng)新教

育。

3、開好“五個(gè)一”活動(dòng)。

即上一堂創(chuàng)新教育示范課，讀一本教育名著，寫一至

二篇教研論文，寫一本教育理論讀書筆記，制作一個(gè)

優(yōu)秀教學(xué)課件。

六、保障措施

1、高度重視教研教改工作，建立健全教研機(jī)構(gòu)，完善

教研教改制度，重實(shí)效，有目的，有計(jì)劃。

2、完善教案審閱簽字，聽評(píng)課，作業(yè)批閱檢查，單元

檢測及質(zhì)量分析制度。

3、建立健全的評(píng)估體系，全面規(guī)劃，分步實(shí)施，及時(shí)

檢查。Ptt：2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期教研重點(diǎn)工作進(jìn)

程表肖家小學(xué)2010年8月30日

2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期教研重點(diǎn)工作進(jìn)程表

月份主要工作任務(wù)

1、制定各科教學(xué)、教研計(jì)劃，填寫業(yè)務(wù)檔案。

9

2、教研組課題申報(bào)

月

3、制定有效教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案、細(xì)則。

份

4、開展“研讀課標(biāo)，通讀教材”活動(dòng)。

5、開展教師基本功訓(xùn)練系列活動(dòng)。

6、校內(nèi)開展聽、說、評(píng)課活動(dòng)。

1、校本教研經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。

10

2、開展“四優(yōu)”活動(dòng)

月

3、“四優(yōu)”活動(dòng)總結(jié)

份

4、組織期中考試質(zhì)量分析。

11

1、進(jìn)行各科教學(xué)工作總結(jié)。

月

2、論文、學(xué)術(shù)成果小結(jié)表彰。

份

12

1、聽評(píng)課小結(jié)。

月

2、教研教改工作總結(jié)。

份

元

月

份

期末檢測及質(zhì)量分析

2010—2011學(xué)年小學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)章丘市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，

圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這一個(gè)中心，突出全面推進(jìn)新課程改革、全

面提高課堂教學(xué)效益兩個(gè)基本點(diǎn)，充分發(fā)揮教研室“研究、管

理、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革,

構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)均衡發(fā)展，全面提高我市小學(xué)的教育教學(xué)

質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.創(chuàng)新教研思路，探索適合我市現(xiàn)狀的有效的教研模式。

2.抓好常規(guī)落實(shí)，穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進(jìn)課程

改革。

3.加大培訓(xùn)指導(dǎo)力度，全面提升我市各級(jí)各類小學(xué)的辦

學(xué)水平和教師的教育教學(xué)能力。

三、工作要求及措施

（一）創(chuàng)新教研模式，提高教研實(shí)效。

1、成立片區(qū)教研組

針對(duì)我市小學(xué)處數(shù)多、分布廣的特點(diǎn)，計(jì)劃成立片區(qū)教研

組。由五處市屬小學(xué)牽頭，將我市其他20個(gè)單位劃分成5個(gè)

教研片區(qū)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)片區(qū)：繡惠、垛莊、埠村、曹范；匯泉小

學(xué)片區(qū)：棗園、圣井、龍山、白云；清照小學(xué)片區(qū)：刁鎮(zhèn)、相

公、辛寨、水寨；東山小學(xué)片區(qū)：雙山、官莊、普集、文祖；

福泰小學(xué)片區(qū)：明水、黃河、高官寨、寧埠。5處市屬小學(xué)具

體負(fù)責(zé)對(duì)片區(qū)教研組的管理工作，以片區(qū)為單位制定教研活動(dòng)

計(jì)劃，定期組織教研活動(dòng)，爭取做到教學(xué)研究有序、有效開展,

每一次教研活動(dòng)有價(jià)值、有意義。

2.開展片區(qū)專題研究

充分發(fā)揮市屬小學(xué)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用，每學(xué)年根據(jù)

片區(qū)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題，確定相應(yīng)

的研究專題，要求各片區(qū)學(xué)校要協(xié)作參與，輪流承辦活動(dòng)。片

區(qū)教研要從點(diǎn)上深入，向面上拓展，承辦學(xué)校及參與學(xué)校要通

過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)的

多層面交流，促進(jìn)市鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的均衡發(fā)展；要抓住關(guān)鍵，突出

薄弱課程的研討，大力加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、學(xué)

校課程的研究，重視小學(xué)品生（品社）、科學(xué)、音體美等學(xué)科

教學(xué)的研究，不斷提升研究水平。

3.定期督查指導(dǎo)

市教研室在開展好市級(jí)集中教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分利用

掛靠片區(qū)教研組、跟進(jìn)式指導(dǎo)等方式，重點(diǎn)指導(dǎo)片區(qū)教研活動(dòng)

的開展。要轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學(xué)指導(dǎo)為全面的教學(xué)督查，

“督”“導(dǎo)”結(jié)合，幫助學(xué)校就教育教學(xué)工作提問題、理思路、出

點(diǎn)子，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)年末市教研室將組織有效教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和優(yōu)秀片

區(qū)教研組評(píng)選工作，并以此作為評(píng)價(jià)5處市屬小學(xué)的指標(biāo)之一。

（二）抓教學(xué)管理，提高管理水平。

1、加強(qiáng)課程管理。各校要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開足、開齊、

開好每一門課，要求教師嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、

變更學(xué)科的課時(shí)量；加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校課程的開發(fā)

力度，加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的教學(xué)研究、教

學(xué)指導(dǎo)，盡可能為教師上好這些課程提供強(qiáng)有力的支持。在教

師的配備上，要做到專兼職結(jié)合，兼職教師的課時(shí)相對(duì)集中，

且應(yīng)相對(duì)固定任課2——3年，在教師的管理上，要明確職責(zé),

對(duì)其常規(guī)工作進(jìn)行量化管理。

2、加大常規(guī)落實(shí)力度。各校要認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常

規(guī)》，從備課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測等各方面提出

符合學(xué)校實(shí)際的明確要求，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評(píng)

課、抓單元過關(guān)、期末檢測等，使落實(shí)常規(guī)要求成為教師的自

覺行為。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦要抓好對(duì)所轄學(xué)校的督評(píng)。每月進(jìn)行一次

檢查活動(dòng)，檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率、教

學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對(duì)教師備課本和

學(xué)生作業(yè)本的翻閱，檢查通報(bào)后必須有相應(yīng)的整改要求，克服

管查不管改的現(xiàn)象。

3、分層次提出管理要求。對(duì)不同層次的學(xué)校提出不同的

管理要求，市屬小學(xué)要在創(chuàng)特色上下功夫，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要在

示范上下功夫，學(xué)區(qū)小學(xué)要在規(guī)范上下功夫。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及市教研室

要結(jié)合章丘市教學(xué)示范學(xué)校的驗(yàn)收、教學(xué)視導(dǎo)、專項(xiàng)檢查等加

大常規(guī)落實(shí)情況的督查力度，引導(dǎo)各級(jí)各類小學(xué)健全完善各項(xiàng)

教學(xué)管理制度，積極爭創(chuàng)特色學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)校。

（三）抓”有效課堂”構(gòu)建，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、構(gòu)建“有效課堂繼續(xù)開展“有效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)

“有效課堂”教學(xué)的方式、方法以及學(xué)生學(xué)法的研究，在教師

“教好、教會(huì)”和學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會(huì)”上下功夫。改變教師觀念，

指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生，教師應(yīng)

講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn)；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，

幫扶與激勵(lì)共施，激發(fā)學(xué)困生的興趣，增強(qiáng)學(xué)困生的信心。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。教研員要堅(jiān)持深入課堂，加大對(duì)

有效課堂的研究指導(dǎo)力度，要多組織示范課和研究課，通過互

動(dòng)評(píng)課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推

廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（四）抓教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

1、提高青年教師素質(zhì)。各級(jí)各類小學(xué)要組織開展“每學(xué)期

讀一本教育專著''的教師讀書活動(dòng)，提升教師的教育理論水平;

要強(qiáng)化校本培訓(xùn)，組織青年教師“回頭看”，再次學(xué)習(xí)新課程理

論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟

悉教材。

2、發(fā)揮骨干教師作用。市教研室要通過調(diào)整學(xué)科中心組

成員，舉行專項(xiàng)技能培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)比賽、專題研究、教研沙

龍、送課下鄉(xiāng)、新課程成果展示等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人、骨

干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮示范

帶動(dòng)作用。

（五）抓學(xué)科教學(xué)研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量.

1、制定研究專題。每學(xué)年要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個(gè)主

要問題，制定出研究和實(shí)施策略，圍繞研討專題，依托有效課

堂構(gòu)建，搞好專題研討活動(dòng)。

2、開展課例研究。每學(xué)期選擇2——3節(jié)課作為學(xué)科課例

研究重點(diǎn)，通過開展“示范引領(lǐng)——同課異構(gòu)—行為跟進(jìn)''三

輪研究課以及兩次課后反思，使學(xué)科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與

逐步完善的過程。

3、定期觀摩展示。學(xué)科教研員要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師走出

去開闊視野。每學(xué)期要組織一次學(xué)科展示交流活動(dòng)，把最新的

教研成果呈現(xiàn)出來，使大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，共同提高。

（六）抓好網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研效率。

積極探索動(dòng)態(tài)、開放、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研新模式。市教研室

要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)為學(xué)校、教師提供學(xué)科教學(xué)信息、

學(xué)科教學(xué)資源、教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。有條件的學(xué)校要建立自己的網(wǎng)

站，方便教師問難答疑，交流研討，從而提高教研效率。

四、本學(xué)年主要工作安排

二一年八月：

1、2009—2010學(xué)年度教研工作總結(jié)

2、制定學(xué)段、學(xué)科2010—2011學(xué)年度教研工作計(jì)劃

九月：

1、傳達(dá)學(xué)段、學(xué)科教研工作計(jì)劃

2、組織學(xué)科中心教研組集體備課

3、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

4、指導(dǎo)省優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課例

十月：

1、組織舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)能手

評(píng)選。

2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例

3、組織參加省綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

4、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)

H^一月：

1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

2、組織舉行學(xué)科展示交流活動(dòng)

3、章丘市教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收

十二月：

1、組織參加部分學(xué)校教學(xué)年會(huì)

2、組織參加濟(jì)南市部分學(xué)科研討會(huì)

二一一年一月：學(xué)期教研工作總結(jié)

二月：

1、調(diào)整上半年教研工作計(jì)劃

2、組織學(xué)科中心教研組集體備課

三月：

1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例

四月：

1、組織科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評(píng)

選

2、組織骨干教師送課活動(dòng)

五月：

1、組織教研員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)

2、組織參加濟(jì)南市論文評(píng)選及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

3、組織舉行學(xué)科展示交流活動(dòng)

六月：

1、優(yōu)秀片區(qū)教研組評(píng)選

2、組織舉行有效教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

3、學(xué)期教研工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年章丘市小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)我市教育體育局”內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，圍

繞素質(zhì)教育這一中心，以全面提升課堂教學(xué)效率，全面提升教

育教學(xué)質(zhì)量為目的，以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化成長，提高一

線教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)水平為抓手，以常規(guī)教研和系列

課題研究為依托，有計(jì)劃的扎實(shí)開展學(xué)科教研活動(dòng)，以教研促

活動(dòng)，以活動(dòng)促提升，全面提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的師資水平

和教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作及措施

1.教材研究找薄弱點(diǎn)。針對(duì)新教材中應(yīng)用題部分題目呈

現(xiàn)無層次、目的性差、教學(xué)難度大、效果差這一現(xiàn)狀，本學(xué)期

我們想集結(jié)部分骨干教師，將小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)問題作為一

項(xiàng)專題來搞，擬定立項(xiàng)課題為《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題系統(tǒng)整理與研

究》，力爭通過兩至三年的時(shí)間，將小學(xué)階段涉及到的應(yīng)用題

分塊、按年級(jí)、按方法進(jìn)行梳理整理成冊，為一線教師提供一

個(gè)操作性強(qiáng)，有借鑒價(jià)值，能有效提高教學(xué)質(zhì)量的參考資料。

另外，針對(duì)新教材中練習(xí)題目少、針對(duì)性不夠、層次性缺乏等

（尤其是六年級(jí)）特點(diǎn)，從本學(xué)期開始組織骨干教師展開以下

兩項(xiàng)研究：（1）小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的收集與整理;

（2）小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)練習(xí)設(shè)計(jì)的研究與整理。

2.教學(xué)研究找困惑點(diǎn)。新課程的實(shí)施給老師們的成長與

發(fā)展帶來了很多的機(jī)遇，也帶來了很多的困惑，我們要根據(jù)老

師們平時(shí)教學(xué)中遇到的問題，運(yùn)用新的理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)的一些

困惑，確定研究專題，爭取幫助教師從行動(dòng)上轉(zhuǎn)變觀念，而不

是僅僅表現(xiàn)在口頭上。經(jīng)斟酌后確定三年研究課題如下：《小

學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法的滲透點(diǎn)及技巧研究》，《小學(xué)數(shù)學(xué)問

題設(shè)計(jì)的策略研究》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技巧及隨機(jī)事件處理策

略的研究》，《小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)的研究》。

3.教師培養(yǎng)抓重點(diǎn)。我們章丘市擁有近1500名小學(xué)數(shù)學(xué)

教師，面對(duì)這么龐大的一個(gè)群體，想憑借幾個(gè)人的力量來整體

提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的師資隊(duì)伍素質(zhì)難度太大，路途太遙遠(yuǎn)。因

此，我們要先從各個(gè)單位或片區(qū)尋找確定有上進(jìn)心、有一定教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有悟性的中青年教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)提高對(duì)象，給其提

供鍛煉的機(jī)會(huì)，壓擔(dān)子促其早日成為學(xué)科骨干，再發(fā)揮他們的

帶頭影響作用，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，帶動(dòng)各單位的師資隊(duì)伍

的成長與發(fā)展。

三、主要活動(dòng)安排

八月份：1.制定學(xué)年工作計(jì)劃

2.部署小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫；部署系列

數(shù)學(xué)課題研究的前期準(zhǔn)備工作

九月份：1.傳達(dá)學(xué)科計(jì)劃

2.小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫中期研討、交流、

審閱；小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題的前期研究工作的檢查、指導(dǎo)、交流

十月份：1.小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫終期審

閱；小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性研討、交流

2.舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選

3.小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)展示

十一月份：1.教學(xué)示范校驗(yàn)收

2.小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料校稿；小學(xué)數(shù)學(xué)系列課

題研究工作的過程性檢查匯報(bào)

十二月份：小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的期末整理與總結(jié)

二一一年一月份：1.學(xué)期總結(jié)

2.各組長上報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的學(xué)期活動(dòng)總結(jié)

二月份：1.調(diào)整計(jì)劃

2.小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的思路調(diào)整及新學(xué)期方案制

定三月份：小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性檢查、研討、

交流

四月份：1.小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性研討、

交流

2.小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

五月份：1.小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性研討、

交流

2.小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)展示

六月份：1.小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的階段性成果整

理

2.準(zhǔn)備期末教學(xué)質(zhì)量抽測工作

七月份：1.期末工作總結(jié)

2.各組長上報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的學(xué)期活動(dòng)總結(jié),

組織暑期實(shí)驗(yàn)資料的系統(tǒng)整理提升

2010-2011學(xué)年章丘市小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)章丘市教育體育局”內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，

圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這一個(gè)中心，突出全面推進(jìn)新課程改革、全

面提高課堂教學(xué)效益兩個(gè)基本點(diǎn)，按照市教研室的統(tǒng)一部署，

從我市小學(xué)語文教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛

圍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好研究、指導(dǎo)、管理與服務(wù)工作，

開拓教研工作新領(lǐng)域，推動(dòng)我市小學(xué)語文教學(xué)的整體優(yōu)化，均

衡發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化語文教師《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)其

精神實(shí)質(zhì)。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理。以課堂教學(xué)為中心，重視學(xué)

生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、抓好課堂問題研究，深化教學(xué)改革。重視研究教學(xué)過

程，真正使問題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,

力爭打造一支高素質(zhì)的小學(xué)語文教師隊(duì)伍。

5、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式、方法和內(nèi)容，切實(shí)提高小學(xué)語

文教師的教學(xué)科研能力，力爭形成“研有特色''的小學(xué)語文教研

模式。

三、主要工作及措施

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)

以《章丘市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教

學(xué)研究和指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，真正把教學(xué)常規(guī)

到實(shí)處。

(1)深入教學(xué)一線調(diào)研指導(dǎo)，通過聽、評(píng)課、座談、查閱

資料、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)校語文課堂教學(xué)、校本教研、常

規(guī)管理等方面的現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫助教師解決教學(xué)疑難,

提出改進(jìn)意見，督促并指導(dǎo)學(xué)校開展多種形式的活動(dòng)，不斷提

高語文教學(xué)質(zhì)量。

(2)扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的有效性。

開展“以課堂教學(xué)有效性”為主題的多層次研討活動(dòng)，根據(jù)

我市小學(xué)語文教學(xué)中存在的弱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，確定研究專題，

探索解決教學(xué)中的實(shí)際問題；繼續(xù)對(duì)幾所學(xué)校進(jìn)行深度參與式

蹲點(diǎn)調(diào)研，通過參與教研組集體備課、上課、評(píng)課、座談、沙

龍等形式對(duì)語文教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

(3)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，完善評(píng)價(jià)體系建設(shè)

通過教學(xué)觀摩、課例研究、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式推介語文課堂

教改成果，推動(dòng)課程改革實(shí)驗(yàn)的健康發(fā)展。進(jìn)一步扎實(shí)開展新

課程與小學(xué)考試評(píng)價(jià)改革的研究，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)加

強(qiáng)質(zhì)量檢測考查研究，為全市小學(xué)語文教師提供綜合練習(xí)題庫。

2、推進(jìn)區(qū)域協(xié)作的教研模式，完善教研機(jī)制

(1)加強(qiáng)教研組建設(shè)，推進(jìn)校本教研

重視規(guī)范教研組建設(shè)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)科教研組的成

立為契機(jī)，強(qiáng)力推進(jìn)以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特

征的校本教研模式。學(xué)科教研組要發(fā)揮帶頭作用，積極履行職

責(zé)，做好教研組的規(guī)劃與實(shí)施，區(qū)域教研經(jīng)驗(yàn)交流，教師培訓(xùn)

和課題的研究等工作。

(2)加強(qiáng)校際交流，推進(jìn)區(qū)域協(xié)作

以市屬牽頭教研片為單位開展教研活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)、校際

交流，提高教研效率。結(jié)合實(shí)際，開展主題鮮明、形式多樣的

區(qū)域協(xié)作的教研活動(dòng)。本學(xué)年計(jì)劃分別在教研片區(qū)內(nèi)開展多種

形式的閱讀教學(xué)和識(shí)字教學(xué)專題展示活動(dòng)。

(3)開展對(duì)習(xí)作教學(xué)的研討。習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)的重

點(diǎn)，同時(shí)也是語文教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸。本學(xué)年計(jì)劃通過習(xí)作

教學(xué)研討活動(dòng)，更好地落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高全市小學(xué)

生寫作的興趣與寫作的能力，提高他們的語文綜合素養(yǎng)，同時(shí)

利用網(wǎng)上征文等多種競賽活動(dòng)給他們提供一個(gè)展示自我的更大

更廣闊的舞臺(tái)。

3、加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

(1)發(fā)揮中心組成員的作用

積極吸收教學(xué)一線有突出成績的優(yōu)秀教師充實(shí)到市中心組

隊(duì)伍中來。中心組成員要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，履行職責(zé)，主動(dòng)地在

校本教研、課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，

組織教師定期開展教研活動(dòng)，立足于課堂教學(xué)，反思問題，總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

(2)做好青年教師的培養(yǎng)工作

以各種活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合日常聽課調(diào)研活動(dòng)，發(fā)掘、培養(yǎng)

優(yōu)秀青年教師，并提供平臺(tái)給予鍛煉的機(jī)會(huì)，壯大語文學(xué)科優(yōu)

秀師資隊(duì)伍。

(3)做好優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)活動(dòng)

借助片區(qū)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研指導(dǎo)，使廣大農(nóng)村教師課

堂教學(xué)再上新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化，逐步實(shí)現(xiàn)

城鄉(xiāng)教育水平的均衡。

4、加大網(wǎng)絡(luò)教研的力度，促進(jìn)語文教研信息化發(fā)展。

通過教研網(wǎng)、遠(yuǎn)程等網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)上集體備課、教研，在線

聽、評(píng)課，教研博客等形式，逐步形成民主、開放、高效的教

研機(jī)制。倡導(dǎo)各校積極組織廣大教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，吸收借鑒

語文教學(xué)資源，提高廣大教師的教研、教學(xué)水平。

5、做好課題實(shí)驗(yàn)研究工作

本年度以“清照文化進(jìn)校園''實(shí)驗(yàn)課題為契機(jī)，組織骨干教

師多角度多層次開展實(shí)踐研究活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課題指導(dǎo)，強(qiáng)化過

程監(jiān)控，規(guī)范檔案管理。通過課題的引領(lǐng)與帶動(dòng)，提升學(xué)生文

化品位，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)我市小學(xué)語文教學(xué)的研究向

縱深發(fā)展。

四、主要活動(dòng)安排

八月份：

1、總結(jié)上半年工作，制定學(xué)年工作計(jì)劃

2、完成《李清照與章丘》系列教材的編寫

九月份：

1、傳達(dá)學(xué)科計(jì)劃

2、中心組集體備課

3、有效課堂調(diào)研

十月份：

1、培植創(chuàng)新課例

2、送課下鄉(xiāng)

3、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

4、教學(xué)示范校驗(yàn)收

十一月份：

1、有效課堂教學(xué)展示

2、下鄉(xiāng)聽課指導(dǎo)

十二月份：

1、參加部分學(xué)校年會(huì)

2、中心組集體備課

3、完成練習(xí)題庫

二一一年一月份：學(xué)期總結(jié)

二月份：

1、調(diào)整教研工作計(jì)劃

2、中心組集體備課

三月份：

1、有效課堂調(diào)研

2、中心組集體備課

3、培植創(chuàng)新課例

四月份：

1、教學(xué)能手評(píng)選

2、骨干教師下鄉(xiāng)送課

五月份：

1、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)

2、有效課堂教學(xué)展示交流

六月份：

1、完成練習(xí)題庫

2、學(xué)年總結(jié)

2010—2011學(xué)年小學(xué)英語教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合章丘市教育體育局提出的“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，認(rèn)

真貫徹落實(shí)省市教研工作會(huì)議精神，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心，

以深化課程改革為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為突破口，積極

推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升教學(xué)效益，

為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基，通過片區(qū)教研的開展，創(chuàng)建“合作、

和諧、創(chuàng)新”的教研文化，逐步形成有效的教研機(jī)制。深入各

學(xué)校了解并及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題，在實(shí)踐中不斷提高教

師的教學(xué)專業(yè)水平，全面提高我市小學(xué)英語的教育教學(xué)質(zhì)量。

二.主要工作

1、提高教育教學(xué)理論水平，提升教育理念

從教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式''和“研討式”等調(diào)研

模式，提高教研的效果。使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，吸收，融合，

接納，運(yùn)用新的教學(xué)理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科調(diào)

研，提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)和授課水平。

2、借助課題研究，重點(diǎn)解決課改中的一線教改難題。

本學(xué)期，在教研的過程中，搜集教師最近幾年來好的課題

研究成果及行之有效的課改思路，確定本學(xué)期的教研重點(diǎn)及難

點(diǎn)。推而廣之，實(shí)踐課堂，逐步形成“研究課”、“公開課”、

“常態(tài)課''、"常規(guī)課''等課型多元并存，共同發(fā)展的教學(xué)教改新

路子。

3、發(fā)揮骨干教師和中心備課組成員的輻射、帶動(dòng)、示范

作用。

片區(qū)教研的成功實(shí)施，離不開教師的積極參與?！皬?qiáng)幫弱”,

"強(qiáng)帶弱'’只有廣大骨干教師帶頭引領(lǐng)，認(rèn)真幫帶，才能實(shí)現(xiàn)用

之教育資源的共享。本學(xué)期將努力加強(qiáng)校內(nèi)，校際，片區(qū)間集

體備課的落實(shí)，真正達(dá)到教育資源的互補(bǔ)，使城鄉(xiāng)間教育得到

均衡發(fā)展。

三、本學(xué)年主要工作安排

二一年八月：

1、2009—2010學(xué)年度教研工作總結(jié)

2、制定2010—2011學(xué)年度小學(xué)英語教研工作計(jì)劃

九月：

1、傳達(dá)學(xué)科教研工作計(jì)劃

2、組織英語學(xué)科中心教研組集體備課

3、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

十月：

1、組織舉行英語教學(xué)能手評(píng)選。

2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例

3、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)

十一月：

1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

2、組織舉行學(xué)科展示交流活動(dòng)

十二月：

組織參加濟(jì)南市學(xué)科研討會(huì)

二一一年一月：學(xué)期教研工作總結(jié)

二月：

1、調(diào)整上半年教研工作計(jì)劃

2、組織學(xué)科中心教研組集體備課

三月：

1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例

四月：

1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

2、組織骨干教師送課活動(dòng)

五月：

1、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)

2、組織參加濟(jì)南市論文評(píng)選及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

3、組織舉行學(xué)科展示交流活動(dòng)

六月：學(xué)期教研工作總結(jié)

2010—2011學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局”內(nèi)涵提升年”活動(dòng)的實(shí)施要求，解

放思想，改革創(chuàng)新，深入分析研究綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中的

問題，以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，大力開展有效教研，推

進(jìn)有效教學(xué)，探索多種途徑，全面提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)與措施

1、強(qiáng)力推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。將綜合實(shí)踐

活動(dòng)課程開設(shè)納入學(xué)?？荚u(píng)體系，市、鄉(xiāng)兩級(jí)通過定期視導(dǎo)、

調(diào)研、抽測等方式加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的監(jiān)督與指導(dǎo),

確保完小以上學(xué)校按課程方案開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。積極開

展網(wǎng)上交流，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)信息共享，推動(dòng)全市綜合實(shí)

踐活動(dòng)課程的發(fā)展與進(jìn)步。

2、提高任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施水平。定期組織舉

行課改論壇、教師培訓(xùn)、觀摩研討、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等業(yè)務(wù)活動(dòng)，

促使青年教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

引導(dǎo)青年教師不斷反思教育、教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，

積極撰寫“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“案例評(píng)析”、“課改故事”等，使理

論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來，不斷提高綜合實(shí)踐活動(dòng)

的實(shí)施水平。建立市鄉(xiāng)兩級(jí)學(xué)科中心教研組，強(qiáng)化骨干教師隊(duì)

伍建設(shè)，培育教師典型，有計(jì)劃地組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，并

通過定期研討、交流、展示，加強(qiáng)培養(yǎng)與鍛煉，鼓勵(lì)教師在教

育教學(xué)中張揚(yáng)個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。

3、開展有效教研，構(gòu)建有效課堂。一是開展集體教研活

動(dòng)或聯(lián)片教研活動(dòng)，組織教師開展《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》

的學(xué)習(xí)討論與集體備課，使大家明確綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課的類

型（課型分技能型、實(shí)踐型、主題研究型：開題課、過程指導(dǎo)

課、成果匯報(bào)課）及要求。通過對(duì)不同課型的研究，促進(jìn)綜合

實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。二是充分發(fā)揮學(xué)校的積極性和主動(dòng)性，

由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施主題，制定三類相互銜接的

計(jì)劃，即學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、班

級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展具有濃郁的地方

特色。三是抓好專題教學(xué)研究，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究的進(jìn)

行，以教學(xué)研究促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程質(zhì)量的提高。

4、改革評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。各校要加

強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程性評(píng)價(jià)的研究與管理，力求使評(píng)價(jià)內(nèi)容多

樣化，評(píng)價(jià)主體多元化。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，使學(xué)生樂

于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦，融入自然和社會(huì)之中，不斷提高觀察問題、

分析問題、解決問題的能力。

三、主要活動(dòng)安排

二一年八月：

制定學(xué)科教研工作計(jì)劃

九月：

1、傳達(dá)學(xué)科教研工作計(jì)劃

2、組織學(xué)科備課會(huì)

3、開展聯(lián)片教研活動(dòng)

4、指導(dǎo)省級(jí)參評(píng)課

十月：

1、組織教學(xué)能手評(píng)比

2、下鄉(xiāng)指導(dǎo)教學(xué)

3、培植創(chuàng)新教學(xué)課例

4、參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

H月：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況調(diào)研

2、組織觀摩教學(xué)活動(dòng)

3、教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收

十二月：學(xué)期教研工作總結(jié)

二---年二月：

調(diào)整上半年教研工作計(jì)劃

三月：深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)

四月：培植創(chuàng)新教學(xué)課例

五月：召開綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)

六月：學(xué)期教研工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年章丘市小學(xué)品德與生活（社會(huì)）教研工

作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究

為重點(diǎn)，以市局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求為目標(biāo)，圍繞教研室工

作的總體部署，采取“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體

提高”的工作策略，加強(qiáng)課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)我

市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、教材研究有突破。品德與生活方面，主要完成一年級(jí)

品生教材的創(chuàng)造性使用研究工作，積累相關(guān)資料。品德與社會(huì)

方面，完成高年級(jí)史地內(nèi)容的研究整理工作。

2、教師素質(zhì)有發(fā)展。通過各種活動(dòng)，使學(xué)科教師業(yè)務(wù)素

質(zhì)和綜合素質(zhì)有所提高；發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批年輕骨干教師。

3、教學(xué)質(zhì)量有提高。通過工作，促使薄弱學(xué)校教學(xué)水平、

教學(xué)質(zhì)量有所提高；使小學(xué)品德課堂教學(xué)質(zhì)量及教師研究水平

逐步提升。

三、主要工作及措施：

1、繼續(xù)做好教材研究工作，奠定開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)

正確、準(zhǔn)確使用教材是扎實(shí)開展教學(xué)工作的前提。本年度

重點(diǎn)進(jìn)行一年級(jí)品生教材的解讀工作，把教材按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行

分類，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出各主題單元目標(biāo),

每專題至少由三名教師進(jìn)行課堂呈現(xiàn)，并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理

成冊，品德與社會(huì)主要完成五六年級(jí)歷史地理內(nèi)容的整理工作,

逐步完善品德學(xué)科教學(xué)資源庫。

2、加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，保障有效課堂的構(gòu)建

引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建有效課堂，

提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

(1)做好中心組建設(shè)工作

市級(jí)中心組成員要堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)踐，不斷提高自

身素質(zhì)，堅(jiān)持中心組每月一次的集體活動(dòng)。各單位也要高度重

視鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)校)中心組的建設(shè)情況，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)

帶動(dòng)作用，提高學(xué)科教學(xué)水平。

(2)做好年青教師的培養(yǎng)工作

各單位以各種活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合日常聽課調(diào)研活動(dòng)，發(fā)掘

優(yōu)秀青年教師，并提供舞臺(tái)給予鍛煉的機(jī)會(huì)，使其盡快成長，

不斷壯大中心組的隊(duì)伍。

(3)做好農(nóng)村教師的指導(dǎo)培訓(xùn)工作

各單位要借助網(wǎng)絡(luò)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導(dǎo)，

使廣大農(nóng)村教師得到熏陶，品德課堂教學(xué)再上新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)

優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。

3、探索教研工作新模式，提高教學(xué)研究的實(shí)效性

(1)扎實(shí)開展片區(qū)教研工作。

根據(jù)教研室整體規(guī)劃，各單位以片區(qū)為單位成立片區(qū)教研

組，選拔骨干教師擔(dān)任組長，制定片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)片

區(qū)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題，確定相應(yīng)的

研究專題，定期組織教研活動(dòng)，爭取做到教學(xué)研究有序、有效

開展，使每一次教研活動(dòng)有價(jià)值、有意義。

(2)加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)研究。

以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經(jīng)驗(yàn)

提升，從經(jīng)驗(yàn)走向研究，從封閉走向開放，采取多種形式進(jìn)行

研究成果展示。

(3)做好課題實(shí)驗(yàn)研究工作

本年度計(jì)劃啟動(dòng)“小學(xué)品生教材的創(chuàng)造性使用''課題研究工

作，通過課題的引領(lǐng)與帶動(dòng)，促進(jìn)我市小學(xué)品生品社教學(xué)的研

究向縱深發(fā)展。

(4)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢

充分利用教育信息網(wǎng)教研平臺(tái)，不斷豐富其資源，完善其

內(nèi)容，認(rèn)真組織廣大教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，加大網(wǎng)絡(luò)教研的

宣傳力度，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研工作的水平和效益。

四、主要活動(dòng)安排

八月份：

1、總結(jié)上半年工作

2、制定學(xué)年工作計(jì)劃

九月份：

1、傳達(dá)學(xué)科計(jì)劃

2、中心組集體活動(dòng)

3、有效課堂調(diào)研

4、參加片區(qū)教研活動(dòng)

十月份：

1、培植創(chuàng)新課例

2、中心組集體活動(dòng)

3、送課下鄉(xiāng)

4、參加片區(qū)教研活動(dòng)

H月份:

1、章丘市教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收

2、課堂教學(xué)展示

3、參加片區(qū)教研活動(dòng)

十二月份：

1、參加部分學(xué)校年會(huì)

2、中心組集體活動(dòng)

二一一年一月份：學(xué)期總結(jié)

二月份：

1、調(diào)整計(jì)劃

2、中心組集體活動(dòng)

三月份：

1、有效課堂調(diào)研

2、中心組集體活動(dòng)

3、參加片區(qū)教研活動(dòng)

四月份：

1、教學(xué)能手評(píng)選

2、參加片區(qū)教研活動(dòng)

五月份：

1、參加片區(qū)教研活動(dòng)

2、學(xué)科教學(xué)展示交流

六月份：

1、學(xué)科工作總結(jié)

2、片區(qū)教研活動(dòng)總結(jié)

章丘市2010——2011學(xué)年小學(xué)科學(xué)教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)章丘市教育體育局”內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，

以提高小學(xué)科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以科學(xué)課程

實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究為重點(diǎn)，依托“有效課堂”活動(dòng)，認(rèn)真開展行之有

效的教科研活動(dòng)，解決新課程實(shí)施中的實(shí)際問題，全面提高學(xué)

生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、工作要點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。

針對(duì)當(dāng)前我市科學(xué)教師年齡偏大，流動(dòng)性大的特點(diǎn)，結(jié)合

我市片區(qū)教研活動(dòng)，組織科學(xué)教師認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)

課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研新教材，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等理

論和實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。

2、繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究。

在上學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的

重點(diǎn)還是通過組織形式多樣的與實(shí)驗(yàn)教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，引導(dǎo)教

師轉(zhuǎn)變觀念，逐步實(shí)現(xiàn)“教師講實(shí)驗(yàn)---教師領(lǐng)著學(xué)生做實(shí)驗(yàn)-

--學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)”的過渡，使科學(xué)教師意識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要

性，保證實(shí)驗(yàn)開出的數(shù)量和質(zhì)量，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)

素養(yǎng)。

(1)、通過與學(xué)生座談、問卷調(diào)查等形式了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)

開出情況。

(2)、組織教師、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)師生

對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視。

(3)、開展“如何培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣”的課題研究。

組織部分科學(xué)骨干教師參與課題研究，探索在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何

培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，從而全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長。

(1)、通過“提要求、壓擔(dān)子、不定期聽課研討”等活動(dòng),

逐步建立起一支穩(wěn)定的骨干教師隊(duì)伍，定期對(duì)骨干教師進(jìn)行業(yè)

務(wù)培訓(xùn)，為骨干教師的成長搭建平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)科“名師

(2)、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。有目的的開展“傳、幫、

帶”等交流活動(dòng)，幫助青年教師盡快熟悉教材教法，成長為合

格的科學(xué)教師。

4、著力開展教科研活動(dòng)。

(1)、結(jié)合我市的“有效課堂''教學(xué)活動(dòng)，通過同課研討、

自我反思、案例分析等形式落實(shí)活動(dòng)的內(nèi)容與要求，提高活動(dòng)

的質(zhì)量，打造一定數(shù)量的“精品”課。

（2）、發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用，以他們?yōu)辇堫^帶動(dòng)

各單位加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研討，解決教學(xué)中的真實(shí)問題，研

究教學(xué)中的具體策略，整體提高我市科學(xué)教學(xué)水平。

5、征集青島版3-6年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂實(shí)錄）。每一

位骨干教師至少修訂或提交1-2篇有交流價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)。

6、完成好市教育體育局和濟(jì)南市教育局安排的其他工作。

三、具體工作安排：

八月份：

1、制定小學(xué)科學(xué)教研計(jì)劃。

2、組織教學(xué)能手理論考試。

九月份：

1、傳達(dá)學(xué)科教研計(jì)劃。

2、組織學(xué)科教研組集體備課。

3、安排部署教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)實(shí)錄）征集工作。

3、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。

十月份：

1、培植創(chuàng)新課例。

2、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。

H月份：

1、培植創(chuàng)新課例。

2、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。

3、組織學(xué)科展示交流活動(dòng)。

4、參加濟(jì)南市學(xué)科教研活動(dòng)。

十二月份：

1、參加部分學(xué)校教學(xué)年會(huì)。

2、完成教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)實(shí)錄）征集工作。

二一一年一月份：學(xué)期教研工作總結(jié)。

二月份：

1、調(diào)整上半年教研工作計(jì)劃。

2、組織學(xué)科中心教研組集體備課。

三月份：

1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例

四月份：

1、組織科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

2、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。

3、參加濟(jì)南市學(xué)科教研活動(dòng)。

五月份：

1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

2、組織學(xué)科教學(xué)展示活動(dòng)

六月份：學(xué)期教研工作總結(jié)

2010—2011學(xué)年度

小學(xué)信息技術(shù)（技術(shù)）教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

按照《市教育體育局二一年工作要點(diǎn)》中提出的目標(biāo)要求,

結(jié)合我市信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際，全面貫徹落實(shí)市教育體育局“內(nèi)

涵提升年''活動(dòng)要求，扎實(shí)推進(jìn)“有效課堂”活動(dòng)的開展，全面

提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究，優(yōu)化

課堂教學(xué)過程。以提高自身素質(zhì)、創(chuàng)新工作方式、強(qiáng)化服務(wù)意

識(shí)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)模式的研究和實(shí)踐，提

高信息技術(shù)學(xué)科教師的理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信

息技術(shù)手段解決實(shí)際問題的能力。

二、工作目標(biāo)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。做一個(gè)善學(xué)習(xí)、勤思

考的教師。通過不斷學(xué)習(xí)、探索，具備較強(qiáng)的教育教學(xué)和信息

技術(shù)教科研能力，努力成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的

帶頭人。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新觀念，努力提高自

己的教研水平。

加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)行為，進(jìn)

一步做好信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)調(diào)研工作，加強(qiáng)與任課教師的

交流，掌握學(xué)科課堂教學(xué)狀況，組織學(xué)科教師開展多種形式的

課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。采取多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路,

加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問題的研究，深入推進(jìn)“有效課堂”活

動(dòng)，從整體上進(jìn)一步提升信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平。

發(fā)揮骨干教師的示范作用和學(xué)科中心組的指導(dǎo)及監(jiān)督作用。

本學(xué)年將組織部分優(yōu)秀教師開設(shè)不同規(guī)模的展示課、研討課，

以便廣大教師學(xué)習(xí)研究，提高廣大教師的教學(xué)水平，采取多種

形式，指導(dǎo)和幫助廣大教師掌握信息技術(shù)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技

能，了解信息技術(shù)的新動(dòng)態(tài)及其發(fā)展方向，理解和掌握現(xiàn)代教

育理論和有關(guān)信息技術(shù)教育的理論知識(shí)，并結(jié)合自己的工作實(shí)

際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，逐步應(yīng)用到自己的工作當(dāng)中。

三、工作思路

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育和新課改的文件，圍繞課程實(shí)

施中的問題，加快教研、科研等方面的改革與發(fā)展，深入了解

并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索

教學(xué)規(guī)律。通過學(xué)習(xí)、研究，進(jìn)一步增強(qiáng)課程意識(shí)，強(qiáng)化教改

意識(shí)，從根本上提高我市信息技術(shù)教師的自身素質(zhì)。通過開展

豐富的教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)改革的積極性，

增強(qiáng)教師教學(xué)的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)通過

對(duì)學(xué)法的研究，努力使教師的教學(xué)面向全體，因材施教，激發(fā)

學(xué)生自我發(fā)展的愿望和能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建合理的梯次型的教師結(jié)構(gòu)，

加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，努力提高信息技術(shù)教師的專

業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)教師整體水平的提高。充分發(fā)揮學(xué)段骨干教師的

帶頭作用，真正肩負(fù)起指導(dǎo)青年教師盡快成長的重任。通過開

展各種教研活動(dòng)，著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青

年教師。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)工作的常規(guī)管理，確保本年度任務(wù)

目標(biāo)的達(dá)成。加強(qiáng)常規(guī)管理的力度，使備課、上課、作業(yè)布置

與設(shè)計(jì)、學(xué)生作品的評(píng)價(jià)等制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。組織好

公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課及論文的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，對(duì)于信息技術(shù)

課堂教學(xué)，可以采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)''的方式，按照“提出任務(wù)——

分析討論——探究質(zhì)疑與操作——反饋小結(jié)''這種形式，教師

提出任務(wù)后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，問題也可以是從教師引

導(dǎo)學(xué)生分析討論中得到。解決問題的方法，或是師生共同探究,

或是由學(xué)生教學(xué)生，由學(xué)生選擇自己的方式，最后進(jìn)行展示與

評(píng)價(jià)，這樣既減少了教師講解過程，增加了分析討論、質(zhì)疑解

惑的環(huán)節(jié)，也使學(xué)生有參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，初步實(shí)現(xiàn)師生之間、

同伴之間的合作交流。注意分析任務(wù)的合理性和交流的質(zhì)量以

及評(píng)價(jià)反饋是否到位。注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和信息意識(shí)，讓學(xué)

生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人合作，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及使用習(xí)慣。

4、加大研究力度，開創(chuàng)教科研工作的新局面。根據(jù)教材

的特點(diǎn)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、探索研究等多種教學(xué)方法,

突出動(dòng)手操作，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，加強(qiáng)案例研究，營造充滿

情趣的學(xué)習(xí)情境，由引導(dǎo)扶持到逐步放手，結(jié)合具體任務(wù)，廣

泛搜集信息，開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)

生綜合應(yīng)用信息技術(shù)的能力。

四、工作措施

1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的全程管理，隨時(shí)調(diào)度協(xié)調(diào)

學(xué)校要抓好備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、考查與

考試等各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師積極探索課堂教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)以學(xué)

生為中心的教學(xué)環(huán)境；不能因?qū)W科的特點(diǎn)而忽視教學(xué)常規(guī)方面

的工作。要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，為學(xué)生的

學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的教育手段和有效的學(xué)習(xí)工具。

2、切實(shí)發(fā)揮教研組和備課組作用，搞好集體教研

抓好全市的集體備課，切實(shí)發(fā)揮好教研組和備課組的作用,

搞好集體教研，集思廣益。每月至少組織一次市級(jí)集體備課,

充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，加強(qiáng)與信息技術(shù)教師的交

流，掌握學(xué)科課堂教學(xué)狀況，組織學(xué)科教師開展多種形式的課

堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和質(zhì)量檢測，逐

步提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。

3、加強(qiáng)校際、學(xué)科之間的交流，取長補(bǔ)短共同提高

圍繞“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求以及“有效課堂”教學(xué)活動(dòng)的開

展，深入“有效課堂''定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校，及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的

典型學(xué)校和模范教師，針對(duì)涌現(xiàn)出的典型學(xué)校和教師，及時(shí)組

織不同規(guī)模的展示課、研討課活動(dòng)，以便廣大教師學(xué)習(xí)研究，

以點(diǎn)帶面，以面帶片，提高廣大教師的教學(xué)水平。采取多種形

式，指導(dǎo)和幫助廣大信息技術(shù)教師掌握信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、

新技能、新方法，并逐步應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)全市信息

技術(shù)學(xué)科有效課堂教學(xué)的整體提升。

4、按照省市教研室的安排要求，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn),

開展各種形式的教學(xué)研究和實(shí)踐交流活動(dòng)。組織教師外出培訓(xùn)、

學(xué)習(xí)、開闊視野，拓展能力。

5、調(diào)動(dòng)廣大教師的參與意識(shí)，積極參加省市級(jí)競賽活動(dòng),

并力爭在活動(dòng)中取得好成績。

6、扎扎實(shí)實(shí)稿好教學(xué)研究，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，深入

學(xué)校，進(jìn)一步調(diào)研中小學(xué)信息技術(shù)課的開課情況，開足開全信

息技術(shù)課，加大力度，保證開課質(zhì)量，切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生在這一

方面得到發(fā)展。

五、具體工作安排

八月：

制訂教研計(jì)劃，做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

九月：

1、濟(jì)南市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨觀摩活動(dòng)。

2、山東省小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨觀摩活動(dòng)。

3、區(qū)域性集體備課

十月：

區(qū)域性集體備課

H月：

信息技術(shù)展示課。

十二月：

1、深入學(xué)校聽課調(diào)研。

2、集體備課。

二0-----年一月：

1、總結(jié)上半年工作，修訂11年工作計(jì)劃。

2、期末教學(xué)質(zhì)量檢測。

二月：

制定、傳達(dá)本學(xué)期教研計(jì)劃及工作要點(diǎn)。

三月：

深入學(xué)校聽課，針對(duì)教學(xué)中存在的問題，制定整改措施。

四月：

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)能手評(píng)選

五月：

深入學(xué)校聽課調(diào)研

六月：

1、期末教學(xué)質(zhì)量檢測。

2、總結(jié)學(xué)年工作，查找不足，明確下一步工作目標(biāo)及方

向。

2010-2011年小學(xué)音樂教研工作計(jì)劃要點(diǎn)

指導(dǎo)思想：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，進(jìn)一步解放思

想，圍繞“辦人民滿意的教育，讓更多的人接受更好的教育'’的

宏偉目標(biāo)，改革創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)，緊緊抓住新課程改革和提高

教育教學(xué)質(zhì)量兩個(gè)工作重點(diǎn)，立足義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育研

究，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量檢測和評(píng)價(jià)體系的

研究，力口強(qiáng)“基本能力”考試的相關(guān)研究工作，不斷開創(chuàng)教研工

作新局面。

工作重點(diǎn)及思路：

一、以育人為目的，深化基礎(chǔ)教育課程改革

在總結(jié)課改成果的同時(shí)，從學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)

展的需要出發(fā)，結(jié)合近年來課程改革中遇到的問題，著重研究

在新形勢下如何進(jìn)一步深入推進(jìn)新課程，如何理解新課程提出

的核心理念，以達(dá)到共同認(rèn)識(shí)共同提高的目的。轉(zhuǎn)變教師的教

育理念和教育行為，在于提高教師的教育水平和教學(xué)能力，在

于將新理念課標(biāo)貫穿和落實(shí)在教育教學(xué)的實(shí)踐中，因此教學(xué)研

究應(yīng)以實(shí)施新課程的目標(biāo)為方向，通過回顧課改歷程，重新審

視與反思課改實(shí)踐，廣泛分析典型案例，加強(qiáng)研究的深度，找

出目前影響我們正確認(rèn)識(shí)和理解課程的主要原因，以更好的確

定準(zhǔn)確的研究方向和領(lǐng)域，使工作得以順利實(shí)施開展。

二、提升示范課的理論高度，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量大面積提高

總結(jié)和推廣一批課程改革的典型經(jīng)驗(yàn)，以近幾年來我市在

全國、省、市評(píng)比活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀課例為示范，運(yùn)用不同

的形式在不同的范圍向廣大教師匯報(bào)展示并廣泛介紹其中好的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，在觀摩一分析一思考一認(rèn)識(shí)一提高這樣

一個(gè)交流過程中，深入研究其教學(xué)理念、方法、特點(diǎn)，其目的

在于提高研究者自身的教學(xué)水平。在對(duì)待怎樣才能更好地學(xué)習(xí)

借鑒的問題上，避免照搬照用、生搬硬套，引導(dǎo)教師逐步學(xué)會(huì)

把對(duì)好課的感受、體會(huì)、心得提升到對(duì)其指導(dǎo)理念的共識(shí)和支

撐理論的認(rèn)識(shí)上來，提高認(rèn)識(shí)后再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，完成這樣一

個(gè)由感性到理性的目的是為幫助教師提供更能發(fā)揮自身認(rèn)識(shí)水

平、教學(xué)能力和自身教學(xué)特點(diǎn)的開闊的教學(xué)思路，搭建一個(gè)更

有助于交流、提高、創(chuàng)新的教學(xué)平臺(tái)。三、優(yōu)質(zhì)資源和常規(guī)活

動(dòng)并舉，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。

發(fā)揮市中心教研組和校先進(jìn)教研組的教學(xué)研究和教學(xué)示范

帶頭作用，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射拉動(dòng)作用，充分發(fā)揮名師

人選、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲得者、高級(jí)教師和骨干教師的榜樣

激勵(lì)效應(yīng)，開展幫扶、結(jié)對(duì)子活動(dòng)，把提高教師素質(zhì)建設(shè)工程

與省、市音樂教師五項(xiàng)技能大賽及教師培訓(xùn)等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，

從近幾年來各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)看，能否讓專業(yè)基本功和教

學(xué)基本功比翼雙飛，是課堂教學(xué)能否達(dá)到高水平、高質(zhì)量的根

本保證，二者缺一不可，且專業(yè)基本功又作為衡量音樂教師音

樂素養(yǎng)的一項(xiàng)重要標(biāo)志，顯得尤為重要，因此按計(jì)劃通過此類

活動(dòng)一如既往地促進(jìn)教師自覺的、不懈的加強(qiáng)專業(yè)基本功的訓(xùn)

練是提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排

九月、1、參加濟(jì)南市教學(xué)計(jì)劃會(huì)議制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

2、組織中心教研組集體備課

十月、分年級(jí)進(jìn)行集體備課。

十一月、組織展示課活動(dòng)。

十二月、深入學(xué)校聽課調(diào)研

一月、學(xué)期教研工作總結(jié)。

二月：1、調(diào)整上半年教研工作計(jì)劃

2、組織學(xué)科中心教研組集體備課

三月：“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

四月：1、教學(xué)能手評(píng)選

2、片區(qū)聽課調(diào)研

五月：小學(xué)學(xué)段“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

六月：1、優(yōu)秀片區(qū)教研組評(píng)選

2、組織舉行有效教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

3、學(xué)期教研工作總結(jié)

2010——2011學(xué)年小學(xué)體育與健康教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

按照“內(nèi)涵提升年”的活動(dòng)要求及教研室的工作要點(diǎn)，扎實(shí)

推進(jìn)素質(zhì)教育，開展有效教研，抓好有效課堂的質(zhì)量，做好跟

進(jìn)式指導(dǎo)工作。

二、工作措施：

1、確立校園文化為背景的體育教學(xué)課程改革思路，樹立

”活動(dòng)參與促體能，技術(shù)掌握促活動(dòng)，評(píng)價(jià)合理促教育”的理念。

2、引入健康時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，打造一流的體育師資隊(duì)伍,

把健身活動(dòng)、健康教育、體育文化等學(xué)科領(lǐng)域目標(biāo)逐步滲透到

學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，為學(xué)生終身體育發(fā)展提供有力的發(fā)展空間。

3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法和模式，真正理解“教會(huì)”、“學(xué)會(huì)”

的含義，不斷提升對(duì)體育教育的高度和上課技藝。研究完善激

發(fā)學(xué)生的體育興趣和落實(shí)“雙基”的有效教學(xué)模式，重視學(xué)生的

體育運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)與培養(yǎng)學(xué)生的體育基本能力有機(jī)結(jié)合起來，以高

效的教學(xué)策略和方法優(yōu)化課堂教學(xué)。

三、活動(dòng)安排：

時(shí)間

八月制定計(jì)劃

1.召開教研組組長會(huì)，傳達(dá)教學(xué)計(jì)劃

九月

2.組織章丘市全民運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)內(nèi)容備注十月參加山東省體育與健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

月

十二

月

一月

1.落實(shí)以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主的模塊式教學(xué)情況

2.濟(jì)南市城鄉(xiāng)互動(dòng)活動(dòng)

1.參加濟(jì)南市體育課程改革展示交流會(huì)

2.深入片區(qū)教研組調(diào)研，落實(shí)有效課堂

1.濟(jì)南市體育年會(huì)

2.山東省體育理事會(huì)

二月調(diào)整計(jì)劃

三月深入片區(qū)教研組參加定期組織的有效教研活動(dòng)

四月組織教學(xué)能手評(píng)選

五月優(yōu)秀教師上示范課，全市觀摩

六月

1.參加濟(jì)南市活動(dòng)

2.學(xué)期總結(jié)

2010-2011學(xué)年小學(xué)美術(shù)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

遵循黨的教育方針，認(rèn)真貫徹全國教育工作會(huì)議和《國家

中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，遵循國家各學(xué)段

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，按照《市教育體育局二一年工作要點(diǎn)》中

提出的目標(biāo)要求，結(jié)合我市美術(shù)教育教學(xué)實(shí)際，全面貫徹落實(shí)

市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，扎實(shí)推進(jìn)“有效課堂''活

動(dòng)的開展，努力構(gòu)建和諧、高效的美術(shù)教研體系，形成良好的

研究、實(shí)踐、總結(jié)、發(fā)展的教研氛圍，組織落實(shí)各類美術(shù)教研

活動(dòng)，積極總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，以提高學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)，認(rèn)真探索

美術(shù)課堂教學(xué)改革。圍繞學(xué)生全面發(fā)展需要，開展有效教研，

抓好有效課堂的質(zhì)量，做好跟進(jìn)式指導(dǎo)工作，不斷提高美術(shù)課

堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。努力成為本學(xué)科最

新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),

更新觀念，努力提高自身教科研水平。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)行為，

進(jìn)一步做好美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)調(diào)研工作，加強(qiáng)與任課教師的交

流，掌握各學(xué)段學(xué)科課堂教學(xué)狀況，組織學(xué)科教師開展多種形

式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。