2025年高考語文備考之10年真題專題分類匯編：寫景抒情類

寫景抒情類(2018天津,8—13)閱讀下面的文言文,回答問題。(23分)白洲五亭記[唐]白居易湖州城東南二百步,抵霅溪,溪連汀洲,洲一名白。梁吳興守柳惲于此賦詩云“汀洲采白”,因以為名也。前不知幾十萬年,后又數(shù)百載,有名無亭,鞠①為荒澤。至大歷十一年,顏魯公真卿為刺史,始剪榛導流,作八角亭以游息焉。旋屬災潦薦②至,沼堙臺圮。后又數(shù)十載,委無隙地。至開成三年,弘農(nóng)楊君為刺史,乃疏四渠,浚二池,樹三園,構(gòu)五亭,卉木荷竹,舟橋廊室,洎游宴息宿之具,靡不備焉。觀其架大溪,跨長汀者,謂之白亭。介二園、閱百卉者,謂之集芳亭。面廣池、目列岫者,謂之山光亭。玩晨曦者,謂之朝霞亭。狎清漣者,謂之碧波亭。五亭間開,萬象迭入,向背俯仰,勝無遁形。每至汀風春溪月秋花繁鳥啼之旦蓮開水香之夕賓友集歌吹作舟棹徐動觴詠半酣飄然恍然。游者相顧,咸曰:此不知方外也?人間也?又不知蓬瀛昆閬,復何如哉?時予守官在洛,楊君緘書赍圖,請予為記。予按圖握筆,心存目想,爾見縷③梗概,十不得其二三。大凡地有勝境,得人而后發(fā);人有心匠,得物而后開:境心相遇,固有時耶?蓋是境也,實柳守濫觴之,顏公椎輪之,楊君繪素之:三賢始終,能事畢矣。楊君前牧舒,舒人治;今牧湖,湖人康?？抵?革弊興利,若改茶法、變稅書之類是也。利興,故府有羨財;政成,故居多暇日。是以余力濟高情,成勝概,三者旋相為用,豈偶然哉?昔謝、柳為郡,樂山水,多高情,不聞善政;龔、黃為郡,憂黎庶,有善政,不聞勝概。兼而有者,其吾友楊君乎?君名漢公,字用乂。恐年祀久遠,來者不知,故名而字之。時開成四年,十月十五日,記。(選自《白居易集》)[注]①鞠:皆,盡。②薦:連續(xù)。③爾見縷:逐條陳述。1.對下列各句中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分) ()A.狎清漣者,謂之碧波亭狎:親近B.萬象迭入 迭:重疊C.楊君緘書赍圖 赍:送D.成勝概 概:景象2.下列各句中加點詞的意義和用法,相同的一組是(3分) ()A.B.C.D.3.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說,不恰當?shù)囊豁検?3分) ()A.記,是我國古代常用文章體裁,以敘事為主,兼及議論、抒情和描寫。“記”的種類很多,本文是一篇游記。B.步,古人稱跨出一腳為“跬”,再跨一腳為“步”,后即以“步”作為長度單位。C.刺史、守,皆指古代地方官職,如《陳情表》中曾提到“前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才”。D.蓬瀛,指蓬萊和瀛洲,是傳說中的海上仙山,為仙人所居之處,后常指仙境。4.文中畫波浪線的句子,斷句最合理的一項是(3分) ()A.每至汀風春/溪月秋/花繁鳥啼之旦/蓮開水香之夕/賓友集/歌吹作/舟棹徐動/觴詠半酣/飄然恍然B.每至汀風春溪/月秋花繁/鳥啼之旦/蓮開水香之夕/賓友集/歌吹作/舟棹徐動觴/詠半酣/飄然恍然C.每至汀/風春溪月/秋花繁鳥/啼之旦/蓮開水香之夕/賓友集歌/吹作舟棹徐動/觴詠半酣/飄然恍然D.每至汀風/春溪月秋/花繁鳥啼之/旦蓮開水香之/夕賓友集/歌吹作/舟棹徐動/觴詠半酣/飄然恍然5.下列對文章的理解與分析,不恰當?shù)囊豁検?3分) ()A.文章記敘白洲五亭的由來,描寫白洲勝景,贊美楊漢公“樂山水”“有善政”,敘議結(jié)合,言簡意賅。B.文章通過豐富的想象,展現(xiàn)了白洲五亭的優(yōu)美風光,從中不難看出作者對江南山水的熱愛。C.作者將謝、柳、龔、黃四人與楊漢公加以對比,對他們四人沒有良好的政績有批評之意。D.文章對楊漢公大加褒美,這從側(cè)面體現(xiàn)了白居易“革弊興利”、關(guān)心民生的政治情懷。6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)面廣池、目列岫者,謂之山光亭。(3分)(2)楊君前牧舒,舒人治;今牧湖,湖人康。(3分)(3)兼而有者,其吾友楊君乎?(2分)七、1.答案B本題考查理解常見文言實詞含義的能力,引導學生對文言知識進行積累、梳理與整合。迭:交替,輪換。2.答案B本題考查理解常見文言虛詞的意義與用法的能力,引導學生將積累的語言材料結(jié)構(gòu)化。A.連詞,于是/介詞,通過。B.都是連詞,來。C.助詞,的/用在主謂之間,取消句子獨立性。D.表列舉,像/代詞,你,你們。3.答案A本題考查識記古代文化常識的能力,指向文化傳承與理解的核心素養(yǎng)?！耙詳⑹聻橹鳌北硎鲥e誤,應該是以記敘為主。4.答案A本題考查文言斷句,發(fā)展學生文言閱讀能力,提升學生思維品質(zhì)。根據(jù)語句對稱的特點,即可判斷出正確答案。畫波浪線的句子中,“汀風春”和“溪月秋”對稱,“花繁鳥啼之旦”和“蓮開水香之夕”對稱,“賓友集”和“歌吹作”對稱,“舟棹徐動”和“觴詠半酣”對稱。5.答案C本題考查理解分析文章內(nèi)容的能力,發(fā)展學生邏輯思維,增強思維的深刻性、敏感性和批判性?！皩λ麄兯娜藳]有良好的政績有批評之意”錯,文中說“謝、柳為郡,樂山水,多高情”“龔、黃為郡,憂黎庶,有善政”,作者對四人并沒有批評之意。6.答案(1)面對寬廣的池水、看到排列的峰巒的,稱它為山光亭。(2)楊君先前治理舒地(或“在舒地做官”),舒地百姓太平;現(xiàn)今治理湖地,湖地百姓安康。(3)二者都具備的,大概就是我的朋友楊君了吧?解析本題考查翻譯文言文句子的能力,要求學生結(jié)合具體的語言材料理解語言、理解作品。(1)面:面對。目:看到。列岫:排列的峰巒。(2)牧:治理。治:治理得好,安定太平。(3)兼而有者:二者都具備的。其:表揣測語氣,大概。[參考譯文]從湖州城向東南走二百步,就到了霅溪。霅溪和汀洲相連,汀洲也稱作白洲。南朝梁吳興太守柳惲在這里寫有“汀洲采白”的詩句,于是該洲就以白為名。在柳惲題詩前不知幾十萬年,題詩后又有幾百年,雖有名字卻并沒有亭子,皆是荒涼的沼澤。到大歷十一年,魯郡公顏真卿來做刺史,才鏟除雜亂的草木,疏導流水,建造八角亭,來供人游覽休息。不久又遇水災連續(xù)發(fā)生,池塘淤塞,亭臺倒坍。后來又過了幾十年,成為一片荒蕪的空地。到開成三年,弘農(nóng)人楊漢公來做刺史,才疏通了四條水渠,挖深了兩個池塘,營造了三個花園,構(gòu)筑了五座亭子?；ú輼淠?荷花竹林,船只橋梁,回廊靜室,以及游覽、宴飲、休息、住宿的設(shè)施,全都具備了?？茨羌茉诖笙?橫跨長汀兩岸的,叫作白亭。位于兩個花園之間,能觀賞百花的,叫作集芳亭。面對寬廣的池水、看到排列的峰巒的,叫作山光亭。能品味晨光熹微的,叫作朝霞亭。能戲弄清澈流水的,叫作碧波亭。五座亭子參差錯落,一切景象紛至迭來,無論前后上下,優(yōu)美的景色全都呈現(xiàn)。每到春風吹綠汀洲,秋月映照溪水,鮮花盛開百鳥歌唱的早晨,蓮花吐艷流水飄香的傍晚,賓客朋友聚集,歌聲樂聲響起,船槳慢慢劃動,飲酒詠詩正興奮時,飄飄忽忽忘記了自己的存在。游覽的人相互顧盼,都說:“這里不知是在天上呢,還是在人間呢?也不知道蓬萊、瀛洲、昆侖、閬苑又是怎樣的呢?”當時我在洛陽做官,楊君送來書信和圖畫,請我給五亭作記。我按照圖畫拿起筆,懸揣構(gòu)想,它的細微曲折之處,十成中不能獲知二三成。一般說來大地的優(yōu)美景色,要有人賞識才能顯露;人的智慧巧思,要接觸事物才能啟發(fā):景物和人心的遇合,本來有待于時機呀!大概白洲這個景致,是柳惲太守發(fā)現(xiàn)的,顏魯公創(chuàng)建的,楊君又加修造的:三位賢人從始至終,能做的事全完成了。楊君以前做舒州刺史,舒州人民安居樂業(yè);現(xiàn)今做湖州刺史,湖州人民得以康樂平安。康樂平安的原因,在于革除弊政、興辦有利的事業(yè),像更改茶法、變通稅收這一類事情就是了。有利的事業(yè)興辦了起來,所以官府有積余的錢財;政治清明,因而平日多閑暇的時間。由此才能用剩余的力量去培養(yǎng)高尚的情趣,欣賞美麗的風景。