7 上課了 教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

7上課了教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版第七課“上課了”，立足于一年級學生的生活實際，引導他們認識并適應學校生活。本課內(nèi)容以學生的第一視角展開，通過有趣的插圖和生動的故事，向?qū)W生介紹課堂常規(guī)、學習態(tài)度以及與同學老師的相處之道。課程設計旨在培養(yǎng)學生守時、守紀、尊師、友愛的良好品質(zhì)，以及初步的法治意識，為今后的學習生活打下堅實基礎。教學內(nèi)容與學生的實際緊密結合，旨在提升學生的課堂參與度和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本課圍繞一年級學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，著重提升其自律意識、社會交往能力和法治觀念。通過學習“上課了”，學生將學會自覺遵守課堂規(guī)則，培養(yǎng)良好的學習習慣，增強時間管理和自我管理能力；在互動交流中，培養(yǎng)尊重他人、團結合作的社交技能，促進和諧校園文化建設；同時，通過法治視角下的課堂行為規(guī)范教育，引導學生理解并接納社會規(guī)范，初步形成遵紀守法的法治意識，為成為具有社會責任感和法治精神的公民奠定基礎。三、重點難點及解決辦法重點：掌握課堂基本規(guī)則，培養(yǎng)良好的學習習慣；學會尊重他人，發(fā)展基本社交技能。

難點：理解并內(nèi)化法治觀念；自我管理能力的提升。

解決辦法及突破策略：

1.利用課本插圖和故事，結合現(xiàn)實生活情境，讓學生通過角色扮演、小組討論等形式，加深對課堂規(guī)則的理解和記憶，逐步培養(yǎng)自律意識。

2.設計互動游戲和團隊活動，如“課堂規(guī)則接力賽”、“友好合作拼圖”，通過實踐活動，促進學生間的相互尊重和合作，提升社交技能。

3.采用案例分析、情景模擬等方法，讓學生體會法治在課堂管理中的重要性，引導他們從小學會遵紀守法。

4.定期進行自我管理小測驗，如“安靜分鐘挑戰(zhàn)”、“時間管理小達人”，通過正面激勵和適時反饋，幫助學生逐步提高自我管理能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好本節(jié)課所需的《道德與法治》一年級上冊教材，翻至第七課“上課了”內(nèi)容。

2.輔助材料：搜集并準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表，如課堂規(guī)則海報、時間管理圖表；選取符合學生年齡特點的短視頻，展示課堂規(guī)則的實際應用。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為教學區(qū)、小組討論區(qū)，設置互動游戲和團隊活動空間，便于學生進行合作學習和角色扮演活動。同時，布置展示區(qū)，用于展示學生的自我管理成果。五、教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課（5分鐘）

1.教師活動：同學們，我們每天都在學校上課，那你們知道上課的時候應該遵守哪些規(guī)則嗎？今天我們就要學習第七課“上課了”，一起來找答案吧！

2.學生活動：翻到教材第七課“上課了”的內(nèi)容，跟隨老師一起進入新課的學習。

第二環(huán)節(jié)：自主學習（10分鐘）

1.教師活動：請大家自主閱讀教材，思考以下問題：

a.課堂上我們應該遵守哪些規(guī)則？

b.為什么我們要遵守這些規(guī)則？

2.學生活動：認真閱讀教材，嘗試回答老師提出的問題。

第三環(huán)節(jié)：課堂探究（10分鐘）

1.教師活動：分組討論，每組派一名代表分享你們找到的答案。

2.學生活動：小組內(nèi)討論，整理答案，并向全班同學分享。

3.教師總結：根據(jù)學生的回答，總結出課堂規(guī)則，如守時、守紀、尊師、友愛等，并解釋遵守這些規(guī)則的原因。

第四環(huán)節(jié)：實踐活動（15分鐘）

1.教師活動：

a.設計“課堂規(guī)則接力賽”游戲，讓學生在游戲中進一步鞏固課堂規(guī)則。

b.組織“友好合作拼圖”活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和尊重他人的品質(zhì)。

2.學生活動：積極參與游戲和活動，通過實踐體驗，加深對課堂規(guī)則的理解和記憶。

第五環(huán)節(jié)：案例分析（10分鐘）

1.教師活動：展示一個關于課堂規(guī)則遵守的正面案例和一個反面案例，引導學生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

2.學生活動：認真觀看案例，思考并討論如何解決案例中的問題。

第六環(huán)節(jié)：總結反思（5分鐘）

1.教師活動：邀請學生分享本節(jié)課的學習收獲，總結課堂規(guī)則的重要性。

2.學生活動：積極分享自己的學習心得，表示要努力遵守課堂規(guī)則，做到自律、尊師、友愛。

第七環(huán)節(jié)：課后作業(yè)（課后自主完成）

1.教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生結合教材內(nèi)容，畫出自己心中的課堂規(guī)則，并寫一篇關于課堂規(guī)則的短文。

2.學生活動：課后認真完成作業(yè)，鞏固所學內(nèi)容。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小學生守則》全文，了解學校生活中的基本行為規(guī)范。

-《課堂禮儀》小冊子，深入學習課堂行為規(guī)范和禮儀。

-《法治教育故事集》中關于遵紀守法的故事，通過故事理解法治的重要性。

2.課后自主學習和探究：

-家長協(xié)助孩子觀察家庭生活中的規(guī)則，討論家庭規(guī)則與課堂規(guī)則的聯(lián)系和區(qū)別。

-學生采訪學校里的老師或高年級同學，了解他們是如何遵守課堂規(guī)則的，以及他們認為遵守規(guī)則的重要性。

-組織“我的課堂我做主”主題活動，鼓勵學生設計自己的課堂規(guī)則海報，展示在班級公告欄上，并進行班級投票選出最佳設計。

-學生通過繪制思維導圖，總結本節(jié)課學到的知識，包括課堂規(guī)則、尊重他人、自我管理等，并與同學分享。

-鼓勵學生創(chuàng)作關于課堂規(guī)則的短劇或漫畫，以生動形象的方式展現(xiàn)規(guī)則的具體內(nèi)容和實際應用。七、教學反思在上完這節(jié)課后，我認真思考了整個教學過程，有幾點收獲和反思想和大家分享。

首先，通過設計豐富的實踐活動，我發(fā)現(xiàn)同學們對課堂規(guī)則的掌握程度有所提高。大家在游戲中積極互動，課堂氣氛活躍，這讓我深感欣慰。但同時，我也注意到個別同學在小組討論中參與度不高，我會在接下來的教學中更加關注這部分學生，鼓勵他們積極參與。

其次，案例分析環(huán)節(jié)，同學們能夠主動思考問題，并提出合理的解決方案。這說明大家在法治觀念的培養(yǎng)上取得了一定成效。但在引導同學們分析問題時，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表述還不夠簡練，有時會讓同學們產(chǎn)生困惑。因此，我需要在今后的教學中，提高自己的語言表達能力，讓同學們更容易理解。

此外，課后拓展與延伸部分，同學們的表現(xiàn)也讓我感到驚喜。大家充分利用課余時間，通過閱讀、采訪、創(chuàng)作等多種方式，深入探究課堂規(guī)則的重要性。這表明同學們已經(jīng)具備了自主學習的能力，我會繼續(xù)鼓勵大家保持這種探究精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分同學在課后作業(yè)的完成上存在困難。針對這一問題，我計劃在下一節(jié)課中，加強對作業(yè)完成方法的指導，幫助同學們提高作業(yè)質(zhì)量。

最后，我認識到，作為教師，我要不斷更新教學觀念，關注每位同學的成長，充分調(diào)動他們的學習積極性。在今后的教學中，我將努力做到以下幾點：

1.注重個體差異，關注每位同學的學習需求，提高課堂教學的針對性。

2.豐富教學手段，激發(fā)同學們的學習興趣，提高課堂參與度。

3.加強與同學們的溝通，了解他們的學習困惑，及時給予指導和幫助。

4.提高自身的教育教學水平，為同學們提供更優(yōu)質(zhì)的教學資源。八、課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我通過提問、觀察和小組互動等方式，對學生的學習情況進行全面了解。在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學能夠積極回答問題，表現(xiàn)出對課堂規(guī)則知識的掌握和對法治觀念的理解。同時，觀察學生在小組活動中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們能夠較好地遵守團隊合作規(guī)則，相互尊重，共同完成任務。

-對于那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極或理解上存在困難的學生，我及時進行了個別輔導，幫助他們解決疑問，確保每位同學都能跟上教學進度。

2.作業(yè)評價：

-我對學生的課后作業(yè)進行了認真批改和點評，從作業(yè)完成情況來看，大部分同學能夠按照要求完成，作業(yè)質(zhì)量較高。在作業(yè)中，同學們通過繪畫、寫作等形式，展現(xiàn)了他們對課堂