Unit 1 Making friends （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1Makingfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Makingfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit1Makingfriends。教學(xué)內(nèi)容主要包括：基本的問候語、介紹自己、詢問他人姓名及簡單回答。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，如他們在日常生活中已經(jīng)接觸過簡單的問候和介紹，對本節(jié)課的單詞如“hello”、“goodbye”、“mynameis”等有所了解。此外，學(xué)生在前兩個(gè)單元已學(xué)習(xí)過字母表和簡單單詞，為本單元學(xué)習(xí)句子和對話打下基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行交友互動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)基本的問候語和自我介紹，提高學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用英語的能力；2.聽力理解能力，使學(xué)生能夠理解并回應(yīng)簡單的詢問，如詢問他人姓名；3.文化意識，讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的交友禮儀；4.思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生用英語思考、解決問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。這些目標(biāo)與新課標(biāo)要求相符，有助于提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容為基本的問候語和自我介紹，如“Hello,mynameis...”；

-學(xué)習(xí)詢問他人姓名并回答，如“What'syourname?Mynameis...”；

-掌握課文中的核心詞匯，如“friend”、“nice”、“tomeetyou”等；

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交友對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生需要掌握名詞所有格“'s”的用法，例如在“I'mLiMing'sfriend”中正確使用；

-語法結(jié)構(gòu)中主謂一致的問題，如單數(shù)第三人稱動(dòng)詞變化，例如“He/Sheis...”；

-對話中的語序和語感培養(yǎng)，使學(xué)生能夠自然流暢地進(jìn)行交流；

-對于部分學(xué)生來說，聽力理解可能是一個(gè)難點(diǎn)，特別是當(dāng)語速較快或出現(xiàn)不同的語音時(shí)；

-如何在真實(shí)的社交場合中靈活運(yùn)用所學(xué)短語和句子，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z境適應(yīng)和轉(zhuǎn)換。

在教學(xué)過程中，教師需針對以上重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，并針對難點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如通過情景模擬、重復(fù)練習(xí)和聽力訓(xùn)練等方法，幫助學(xué)生克服困難，確保他們對核心知識有深刻理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版（2024）英語三年級上冊教材，便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問候語和自我介紹場景的圖片、視頻，以及單詞卡片，增加課堂趣味性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作業(yè)和成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“Makingfriends”這一話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是朋友嗎？為什么我們需要朋友？”

展示一些關(guān)于朋友間互動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力。

簡短介紹友誼的基本概念和在生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交友基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解基本的交友用語和禮儀。

過程：

講解常用的問候語，如“Hello”、“Goodmorning”等，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

介紹自我介紹的結(jié)構(gòu)，如“Mynameis...”以及詢問他人姓名的方式“What'syourname?”。

使用圖表或示意圖展示不同文化背景下的交友禮儀，幫助學(xué)生理解。

3.交友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解交友的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的交友案例進(jìn)行分析，如學(xué)校、公園等場景的交友對話。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、對話內(nèi)容和意義，讓學(xué)生全面了解交友的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與交友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在新的環(huán)境交到朋友”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對交友知識和技巧的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交友知識和技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括問候語、自我介紹、交友禮儀等。

強(qiáng)調(diào)這些知識在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的朋友”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我的第一位朋友》（MyFirstFriend）：一本關(guān)于友誼的繪本，通過簡單易懂的插圖和文字，展示朋友間的互動(dòng)和情感。

-《世界各地的問候語》（GreetingsfromAroundtheWorld）：介紹不同國家和地區(qū)獨(dú)特的問候方式和禮儀，幫助學(xué)生了解多元文化。

-《英語交友對話》（EnglishConversationforMakingFriends）：提供一系列實(shí)際的交友對話場景，讓學(xué)生在課后模仿練習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究項(xiàng)目：讓學(xué)生選擇一個(gè)國家，研究該國的交友禮儀和文化差異，準(zhǔn)備一份簡短的報(bào)告或演示。

-視頻日志：鼓勵(lì)學(xué)生錄制一個(gè)介紹自己和朋友的小視頻，用英語分享他們的友誼故事。

-交友實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中嘗試用英語與別人交流，實(shí)踐所學(xué)交友用語和技巧。

-創(chuàng)作故事：編寫一個(gè)關(guān)于交友的小故事，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文對話，完成下列句子。

-LiMing:Hello,mynameisLiMing.What'syourname?

-ZhangWei:___________.

答案：MynameisZhangWei.

2.例題二：將下列句子補(bǔ)充完整，使用正確的問候語。

-Goodmorning,___________!

-Goodafternoon,___________!

-Goodbye,___________!

答案：

-Goodmorning,class!

-Goodafternoon,teacher!

-Goodbye,friends!

3.例題三：根據(jù)圖片提示，編寫一段交友對話。

圖片提示：兩個(gè)學(xué)生在操場上相遇。

答案：

-StudentA:Hi,canIplaywithyou?

-StudentB:Sure!MynameisWangFang.What'syourname?

-StudentA:MynameisLiHua.Let'splaytogether!

4.例題四：根據(jù)所給信息，編寫一段自我介紹。

信息：姓名：HanMeimei；年齡：12歲；學(xué)校：WangpingPrimarySchool。

答案：

-Hello,everyone.MynameisHanMeimei.Iam12yearsold.IstudyatWangpingPrimarySchool.

5.例題五：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇合適的回答。

-A:Howareyou?

-B:___________.

答案：I'mfine,thankyou.(或Verywell,thanks.)課堂1.課堂評價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)交友用語和禮儀的掌握情況，如“如何用英語進(jìn)行自我介紹？”、“不同時(shí)間段的問候語有哪些？”等。

-觀察學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，評估他們的語言運(yùn)用和合作能力。

-在課堂活動(dòng)中，注意學(xué)生發(fā)音和語法的準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高他們的語言表達(dá)能力。

-通過隨堂測試或口頭問答，檢測學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和記憶，如編寫一段簡單的交友對話或自我介紹。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生完成的課后作業(yè)，如交友短文、研究報(bào)告等進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注語法、詞匯和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，給予積極的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

-通過作業(yè)評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對普遍性問題在課堂上進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型，提升他們的語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①問候語：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodbye

②自我介紹：Mynameis...

③詢問姓名：What'syourname?

④回答姓名：Mynameis...

2.重點(diǎn)詞匯：

①friend

②nice

③tomeetyou

3.重點(diǎn)句子：

①Hello,mynameisLiMing.What'syourname?

②MynameisZhangWei.

③Nicetomeetyou.

4.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

①使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句子。

②畫一些與交友主題相關(guān)的簡筆畫，如握手、微笑等，增強(qiáng)視覺效果。

③設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺寫下自己的名字，增加課堂趣味性。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我將進(jìn)行反思活動(dòng)，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)回顧課堂提問和觀察，了解學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)交友用語和禮儀的掌握情況。其次，我會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，關(guān)注語法、詞匯和表達(dá)的準(zhǔn)確性。此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的發(fā)