6《有多少浪費(fèi)本可避免》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6《有多少浪費(fèi)本可避免》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《有多少浪費(fèi)本可避免》是道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第六課的內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教材通過(guò)豐富的案例和問(wèn)題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)的嚴(yán)重性，啟發(fā)他們思考如何避免浪費(fèi)，并與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，促使學(xué)生將道德觀念付諸實(shí)踐。課程設(shè)計(jì)將圍繞教材內(nèi)容，深入挖掘浪費(fèi)現(xiàn)象背后的原因，探討有效的節(jié)約方法，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的道德認(rèn)知，使其認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)的嚴(yán)重后果，樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)。其次，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生明白節(jié)約資源是法律賦予每個(gè)人的責(zé)任。再次，強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題解決能力，使他們學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象，并提出切實(shí)可行的解決方案。最后，提升學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與到節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)中，成為傳播節(jié)約理念的小使者。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在道德與法治層面得到全面提升。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已具備一定的道德認(rèn)知能力和法治觀念，他們對(duì)于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等話題有一定了解，但往往在實(shí)際行動(dòng)中難以做到知行合一。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握基本的消費(fèi)觀念和環(huán)保知識(shí)，但在能力上，他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的合作精神和參與意識(shí)，但在個(gè)人行為習(xí)慣上，存在浪費(fèi)現(xiàn)象，如剩飯剩菜、水電資源的不合理使用等。

這些情況對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響：一方面，學(xué)生容易接受課程中的道德觀念和法治教育，有利于培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)；另一方面，行為習(xí)慣上的問(wèn)題可能導(dǎo)致他們對(duì)課程內(nèi)容的實(shí)踐運(yùn)用產(chǎn)生抵觸情緒。因此，本課程需重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的引導(dǎo)，將道德觀念和法治教育融入到實(shí)際生活中，促使他們?cè)谏钪雄`行節(jié)約理念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放本節(jié)課所需教材，確保每位學(xué)生人手一本，方便課堂閱讀與討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與浪費(fèi)現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示浪費(fèi)的嚴(yán)重性及節(jié)約的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象和提出的解決方案。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體展示生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象，如食物浪費(fèi)、水電資源浪費(fèi)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)浪費(fèi)問(wèn)題的關(guān)注。提出問(wèn)題：“你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？這些浪費(fèi)可以避免嗎？”通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，介紹浪費(fèi)的定義、危害以及節(jié)約的重要性。

（2）分析浪費(fèi)的原因，如觀念問(wèn)題、習(xí)慣問(wèn)題等。

（3）講解節(jié)約的方法，如合理安排飲食、合理使用水電資源等。

（4）強(qiáng)調(diào)法律對(duì)節(jié)約資源的規(guī)定，讓學(xué)生明白節(jié)約是每個(gè)人的責(zé)任。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：讓學(xué)生分組討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，并提出切實(shí)可行的解決方案。

（2）課堂分享：每組選一名代表分享討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

（3）教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約方法的重要性。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師提出以下問(wèn)題：

（1）請(qǐng)舉例說(shuō)明生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。

（2）如何避免這些浪費(fèi)現(xiàn)象？

（3）節(jié)約資源對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些好處？

（4）你知道哪些法律關(guān)于節(jié)約資源的規(guī)定？

學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師注意引導(dǎo)和啟發(fā)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示節(jié)約方法，如如何正確關(guān)閉水龍頭、如何合理安排飲食等。其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)演示效果，教師進(jìn)行總結(jié)。

6.教學(xué)創(chuàng)新（3分鐘）

利用多媒體展示我國(guó)近年來(lái)在節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境方面取得的成果，激發(fā)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。

7.課堂總結(jié)（2分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性，提醒學(xué)生在生活中踐行節(jié)約理念。

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和課堂討論，撰寫一篇關(guān)于節(jié)約資源的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《節(jié)約資源，從我做起》：介紹節(jié)約資源的重要性，以及日常生活中可以采取的節(jié)約措施。

-《我國(guó)節(jié)約資源的法律法規(guī)匯編》：梳理我國(guó)與節(jié)約資源相關(guān)的法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解法律層面的規(guī)定。

-《生活中的環(huán)保小竅門》：提供一些簡(jiǎn)單實(shí)用的環(huán)保方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)約理念融入生活。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究家庭消費(fèi)中的浪費(fèi)現(xiàn)象，制定家庭節(jié)約計(jì)劃，并與家人分享實(shí)施成果。

-調(diào)查學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的浪費(fèi)現(xiàn)象，提出改進(jìn)建議，并向相關(guān)部門反映。

-了解我國(guó)在節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境方面的先進(jìn)技術(shù)和成功案例，撰寫一篇介紹文章。

-深入學(xué)習(xí)與節(jié)約資源相關(guān)的道德故事和法治案例，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境導(dǎo)入、小組討論、課堂分享等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。從教學(xué)效果來(lái)看，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動(dòng)提出生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象及解決方案，表現(xiàn)出較好的思考能力和合作精神。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。

首先，部分學(xué)生在討論時(shí)過(guò)于依賴教材，缺乏獨(dú)立思考。為了提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們結(jié)合實(shí)際生活提出更多創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。

其次，課堂時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分展示自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在以后的教學(xué)中合理安排時(shí)間，盡量給更多學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)。

在教學(xué)策略方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多媒體展示生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，能夠有效引發(fā)學(xué)生對(duì)浪費(fèi)問(wèn)題的關(guān)注。但在講解節(jié)約方法時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出興趣不足。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際案例講解節(jié)約方法，讓學(xué)生更直觀地感受到節(jié)約的重要性。

此外，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散的現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

在知識(shí)、技能、情感態(tài)度方面的收獲和進(jìn)步方面，學(xué)生能夠理解和掌握節(jié)約資源的意義和方法，提高道德認(rèn)知和法治觀念。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的合作精神、問(wèn)題解決能力和社會(huì)責(zé)任感也得到了提升。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

2.合理安排課堂時(shí)間，給更多學(xué)生提供展示機(jī)會(huì)。

3.結(jié)合實(shí)際案例講解節(jié)約方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

5.在課后作業(yè)中，增加實(shí)踐性任務(wù)，讓學(xué)生將節(jié)約理念付諸實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-浪費(fèi)現(xiàn)象

-節(jié)約意義

-節(jié)約方法

-法治觀念

②關(guān)鍵詞：

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