Unit 8 Natural disasters Grammar 教學設(shè)計2024-2025學年牛津譯林版英語八年級上冊

Unit8NaturaldisastersGrammar教學設(shè)計2024-2025學年牛津譯林版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024-2025學年牛津譯林版英語八年級上冊的Unit8Naturaldisasters，主要涉及語法部分。本章節(jié)內(nèi)容圍繞一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用，通過描述自然災害的發(fā)生情況，幫助學生掌握動詞的時態(tài)變化以及其在句子中的運用。具體內(nèi)容包括：

1.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，如主語+動詞原形（地震occurs,火山爆發(fā)erupts）。

2.一般過去時的構(gòu)成和用法，如主語+動詞過去式（地震發(fā)生了anearthquakehappened,火山爆發(fā)了avolcanoerupted）。

3.動詞時態(tài)的轉(zhuǎn)換，例如：Shelivesinasmallvillage,butduringtheearthquake,shewasevacuatedtoasafeplace.

4.運用所學生詞匯和句型討論自然災害，如地震、火山爆發(fā)、洪水等，并表達對這些自然災害的看法。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提高學生的英語語言能力、思維品質(zhì)和學習策略。通過學習Unit8Naturaldisasters的語法內(nèi)容，學生將能夠掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用，并在實際語境中靈活運用。同時，通過討論自然災害，學生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，學會分析、比較和表達自己的觀點。此外，學生還將學會如何運用學習策略，如自主學習、合作學習和探究學習，以提高自己的學習效果。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用英語語言表達自己的觀點，提高自己的思維品質(zhì)和學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法：一般現(xiàn)在時表示習慣性動作或普遍真理，常用動詞原形。例如：Earthquakesoccurfrequentlyinsomeareas.（地震在一些地區(qū)經(jīng)常發(fā)生。）

（2）一般過去時的構(gòu)成和用法：一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或狀態(tài)，常用動詞過去式。例如：Anearthquakehappenedinourcitylastweek.（上周我們城市發(fā)生了一場地震。）

（3）動詞時態(tài)的轉(zhuǎn)換：通過運用一般現(xiàn)在時和一般過去時，描述自然災害的發(fā)生情況。例如：Shelivesinasmallvillage,butduringtheearthquake,shewasevacuatedtoasafeplace.（她住在一個小村莊，但在地震發(fā)生時，她被疏散到了安全的地方。）

（4）運用所學生詞匯和句型討論自然災害，如地震、火山爆發(fā)、洪水等，并表達對這些自然災害的看法。例如：Whatdoyouthinkaboutnaturaldisasters?Howcanweprotectourselvesfromthem?（你認為自然災害怎么樣？我們?nèi)绾尾拍鼙Ｗo自己免受它們的傷害？）

2.教學難點：

（1）一般過去時的構(gòu)成：學生可能對動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則不夠熟悉，導致在書寫時出現(xiàn)錯誤。例如，將“occur”寫成“occured”，“erupt”寫成“erupted”。

（2）動詞時態(tài)的轉(zhuǎn)換：學生可能在理解和運用動詞時態(tài)轉(zhuǎn)換方面存在困難，尤其是在描述過去發(fā)生的事情時。例如，將“Shelivesinasmallvillage”誤寫為“Shelivedinasmallvillage”等。

（3）運用所學生詞匯和句型討論自然災害：學生可能在表達自己的觀點方面存在困難，尤其是在使用英語進行討論時。教師需要提供足夠的語境和提示，幫助學生表達自己的想法。

（4）聽力理解：學生可能在聽力理解方面存在困難，尤其是在聽懂關(guān)于自然災害的描述時。教師可以通過播放相關(guān)音頻材料、簡化語言等方式，幫助學生提高聽力理解能力。

針對以上難點，教師應采取有針對性的教學方法，如講解動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則、提供示例和練習、引導學生進行小組討論、播放相關(guān)視頻材料等，以幫助學生突破難點，提高英語水平。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年牛津譯林版英語八年級上冊的Unit8Naturaldisasters相關(guān)教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備與教學內(nèi)容相關(guān)的自然災害圖片，如地震、火山爆發(fā)、洪水等，用于引導學生進行直觀感知和討論。

b.準備一般現(xiàn)在時和一般過去時的動詞表格，幫助學生理解和記憶動詞時態(tài)的構(gòu)成和用法。

c.準備關(guān)于自然災害的視頻資料，如地震發(fā)生時的場景、火山爆發(fā)的實況等，用于提高學生的聽力理解能力和激發(fā)學習興趣。

3.實驗器材：

a.準備模擬地震的實驗器材，如小球、振動器等，讓學生直觀地感受地震的發(fā)生過程。

b.準備模擬火山爆發(fā)的實驗器材，如醋和小蘇打、噴壺等，讓學生通過實驗了解火山爆發(fā)的原因。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室分為小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。

b.在小組討論區(qū)設(shè)置便于學生交流和合作的學習桌椅，鼓勵學生進行互動討論。

c.在實驗操作區(qū)布置實驗器材，確保實驗操作空間充足，保證學生的實驗安全和操作便利。

5.其他準備：

a.確保教學過程中所需的教學工具和設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常運行。

b.提前為學生分配好學習任務(wù)和實驗小組，以便于教學過程中學生能夠有序地進行學習和實驗操作。

c.準備學生的評估工具，如練習題、測試卷等，用于檢測學生對教學內(nèi)容的理解和掌握程度。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit8Naturaldisasters》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過自然災害的情況？”（舉例說明：比如地震、洪水等）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然災害的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本概念。一般現(xiàn)在時表示習慣性動作或普遍真理，一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或狀態(tài)。它們在句子中的運用有所不同。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述自然災害的發(fā)生情況。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般過去時的構(gòu)成和用法，以及動詞時態(tài)的轉(zhuǎn)換。對于這些難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與自然災害相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示自然災害的基本原理，如地震的發(fā)生過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“自然災害的應對措施”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“如何在地震發(fā)生時保護自己？”“洪水來臨時的逃生方法是什么？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了自然災害的基本概念、一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對自然災害的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《十萬個為什么》（地球科學篇），其中包含關(guān)于地震、火山爆發(fā)、洪水等自然災害的科普知識。

b.《自然災害防范手冊》，介紹如何預防和應對自然災害，包括地震、洪水、臺風等。

c.英文新聞報道，如《NationalGeographic》或《ScientificAmerican》中關(guān)于自然災害的文章，幫助學生提高英語閱讀能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找更多關(guān)于自然災害的資料，擴大自己的知識面。

b.學生可以觀看與自然災害相關(guān)的紀錄片，如《自然災害啟示錄》、《地球脈動》等，加深對自然災害的理解。

c.學生可以參加社區(qū)或?qū)W校組織的安全教育活動，如地震逃生演練、消防知識講座等，提高自我保護意識。

d.學生可以結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，與家人或朋友討論如何在日常生活中應對自然災害，將所學知識應用于實際生活中。

e.學生可以嘗試閱讀其他學科的相關(guān)書籍，如地理、物理等，了解自然災害背后的科學原理。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：通過引入真實的自然災害案例，讓學生更加直觀地理解一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用，提高學生的實際應用能力。

2.小組討論：采用小組討論的方式，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和口語表達能力。

3.實驗操作：通過模擬自然災害的實驗操作，讓學生親身體驗并理解自然災害的發(fā)生過程，提高學生的實踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，影響課堂效果。

2.教學資源不足：教學中，部分輔助材料和實驗器材不足，影響教學的順利進行。

3.教學方法單一：教學中，過于依賴講授法，缺乏學生主動參與的環(huán)節(jié)，不利于學生能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設(shè)計更具趣味性和互動性的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)的參與度。

2.優(yōu)化教學資源：積極爭取學?；蛳嚓P(guān)部門的支持，增加教學資源的投入，確保教學過程中所需材料的充足。

3.豐富教學方法：采用多種教學方法，如情境教學、任務(wù)驅(qū)動等，增加學生的課堂參與度，培養(yǎng)學生的綜合能力。

4.加強評價體系：完善評價體系，關(guān)注學生的過程表現(xiàn)，充分調(diào)動學生的學習積極性。

5.加強與企業(yè)合作：與企業(yè)合作，開展實地考察、實習實訓等活動，讓學生深入了解自然災害的防范和應對措施，提高學生的實踐能力。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學習了Unit8Naturaldisasters的語法部分，主要內(nèi)容是一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用。我們通過描述自然災害的發(fā)生情況，幫助學生掌握動詞的時態(tài)變化以及其在句子中的運用。具體內(nèi)容包括：

1.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，如主語+動詞原形（地震occurs,火山爆發(fā)erupts）。

2.一般過去時的構(gòu)成和用法，如主語+動詞過去式（地震發(fā)生了anearthquakehappened,火山爆發(fā)了avolcanoerupted）。

3.動詞時態(tài)的轉(zhuǎn)換，例如：Shelivesinasmallvillage,butduringtheearthquake,shewasevacuatedtoasafeplace.

4.運用所學生詞匯和句型討論自然災害，如地震、火山爆發(fā)、洪水等，并表達對這些自然災害的看法。

當堂檢測：

1.請用一般現(xiàn)在時描述一下你家鄉(xiāng)的天氣情況。

2.請用一般過去時描述一下你昨天做了什么。

3.請用動詞時態(tài)的轉(zhuǎn)換描述一下你小時候的一個經(jīng)歷。

4.請用所學生詞匯和句型討論一下你對自然災害的看法。

學生需要在本節(jié)課結(jié)束時完成當堂檢測，教師將在下一節(jié)課對學生的檢測結(jié)果進行點評和反饋。重點題型整理1.動詞時態(tài)填空題：

a.地震經(jīng)常發(fā)生，所以人們建造了堅固的房屋來保護自己。（一般現(xiàn)在時）

b.昨天晚上，我看到了一場美麗的煙花。（一般過去時）

c.當我還是個孩子的時候，我喜歡去公園玩耍。（一般過去時）

2.動詞時態(tài)轉(zhuǎn)換題：

a.Sheusuallygoestoschoolbybus.（一般現(xiàn)在時）

b.Yesterday,shewenttoschoolbybike.（一般過去時）

3.動詞時態(tài)運用題：

a.Myfatherisadoctor.Hehelpspeopleeveryday.（一般現(xiàn)在時）

b.Lastyear,myfathertreatedmanypatients.（一般過去時）

4.動詞時態(tài)描述題：

a.Describeatimewhenyouhelpedsomeoneinneed.（一般過去時）

b.Describewhatyouusuallydoonweekends.（一般現(xiàn)在時）

5.動詞時態(tài)討論題：

a.DiscusstheimportanceoflearningEnglishintoday'sworld.（一般現(xiàn)在時）

b.Describeamemorableeventfromyourchildhood.（一