七年級英語下冊 Unit 3 How do you get to school第三課時 Section B（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit3Howdoyougettoschool第三課時SectionB（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit3Howdoyougettoschool的第三課時SectionB（1a-1e）。該部分主要介紹了不同交通工具的英文表達以及詢問他人如何去某地的句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握常用的交通工具的英文單詞和短語，如bus,train,car,subway等，以及運用Howdoyougetto...?和Igetto...by...進行問答。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常交際用語，對本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的句型和單詞有了初步的認知。通過對已有知識的鞏固和拓展，本節(jié)課將幫助學(xué)生更好地運用英語進行實際交流，提高他們的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用動詞短語描述日常生活中的動作，如getup,gotoschool等，并能夠正確使用一般現(xiàn)在時進行陳述。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家的交通工具和出行方式，使學(xué)生了解和認識到不同文化背景下的交通差異，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、口語、閱讀等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維和問題解決的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、scanning、skimming等，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯掌握：學(xué)生需要掌握表示交通工具的詞匯，如bus,train,car,subway等，以及相關(guān)的動詞短語，如geton,getoff等。

-句型運用：學(xué)生要能夠正確運用Howdoyougettoschool?和Igettoschoolby...進行問答，并能夠在實際情境中運用。

-聽力理解：學(xué)生需要能夠理解對話中關(guān)于交通工具和出行方式的細節(jié)信息。

2.教學(xué)難點：

-交通工具詞匯的準(zhǔn)確記憶：學(xué)生可能對一些不常見的交通工具詞匯感到困難，如bicycle,motorcycle等。

-一般現(xiàn)在時的運用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，以及如何用一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣性的動作。

-聽力理解技巧：學(xué)生可能對于聽力材料中快速的對話和細節(jié)信息處理感到困難，需要教師指導(dǎo)聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)注關(guān)鍵詞等。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的交通場景，引導(dǎo)學(xué)生參與聽力活動和口語表達，增強學(xué)生對交通工具和出行方式的理解。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過小組合作完成不同任務(wù)，如制作交通方式介紹海報，促進學(xué)生之間的互動和合作。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如記者和乘客，進行問答練習(xí)，提高口語表達能力和聽力理解能力。

-聽力游戲：設(shè)計聽力游戲，如猜交通工具游戲，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的聽力注意力。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件和圖片，展示各種交通工具，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。

-播放真實的交通場景視頻，提高學(xué)生的聽力理解能力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生關(guān)于交通工具和出行方式的想法。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀相關(guān)資料，理解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和監(jiān)控進度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于交通工具的小故事引入新課程。

-講解知識點：詳細講解不同交通工具的英文表達和詢問方式的句型。

-組織課堂活動：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬詢問和回答如何去學(xué)校的場景。

-解答疑問：教師回答學(xué)生的疑問，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組進行角色扮演，實踐所學(xué)句型。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演實踐句型。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程知識點，掌握相關(guān)句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于交通方式的英文網(wǎng)站和視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行進一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）交通工具圖片集：提供各種交通工具的圖片，包括公交車、地鐵、自行車、汽車等，以便學(xué)生能夠更直觀地認識和理解這些詞匯。

（2）交通方式視頻資料：收集各種交通方式的短視頻，如公交車行駛、地鐵進站、自行車騎行等，讓學(xué)生能夠更真實地感受這些交通工具。

（3）相關(guān)英語繪本：推薦一些與交通方式相關(guān)的英語繪本，如《TheBusyBus》、《TrainRide》等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語水平，同時鞏固交通工具的詞匯。

（4）在線討論區(qū)：為學(xué)生提供在線討論區(qū)，讓他們能夠與其他同學(xué)一起交流關(guān)于交通工具和出行方式的想法，提高他們的合作能力和溝通能力。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于交通工具的英語文章、視頻和圖片，擴大自己的知識面。

（2）學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己日常出行方式的文章，鍛煉自己的寫作能力。

（3）學(xué)生可以邀請父母或朋友來分享他們?nèi)粘３鲂械姆绞?，了解不同人群的出行?xí)慣，提高自己的社會意識。

（4）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的與交通方式相關(guān)的活動，如交通安全知識競賽、騎行活動等，提高自己的實踐能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯掌握：學(xué)生需要掌握表示交通工具的詞匯，如bus,train,car,subway等，以及相關(guān)的動詞短語，如geton,getoff等。

②句型運用：學(xué)生要能夠正確運用Howdoyougettoschool?和Igettoschoolby...進行問答，并能夠在實際情境中運用。

③聽力理解：學(xué)生需要能夠理解對話中關(guān)于交通工具和出行方式的細節(jié)信息。

2.教學(xué)難點

①交通工具詞匯的準(zhǔn)確記憶：學(xué)生可能對一些不常見的交通工具詞匯感到困難，如bicycle,motorcycle等。

②一般現(xiàn)在時的運用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，以及如何用一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣性的動作。

③聽力理解技巧：學(xué)生可能對于聽力材料中快速的對話和細節(jié)信息處理感到困難，需要教師指導(dǎo)聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)注關(guān)鍵詞等。

3.板書設(shè)計

①交通工具詞匯表：板書各種交通工具的詞匯，旁邊標(biāo)注英文解釋和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

②句型結(jié)構(gòu)：板書Howdoyougettoschool?和Igettoschoolby...句型，旁邊標(biāo)注句型結(jié)構(gòu)和用法，引導(dǎo)學(xué)生正確運用。

③聽力技巧：板書聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)注關(guān)鍵詞等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用這些技巧進行聽力理解。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）詞匯填空：提供一段關(guān)于交通工具和出行方式的英語文章，讓學(xué)生填空，鞏固所學(xué)詞匯。

（2）句型練習(xí)：提供一些關(guān)于如何去學(xué)校的句子，讓學(xué)生進行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，鞏固句型運用能力。

（3）聽力理解：提供一段關(guān)于交通工具和出行方式的聽力材料，讓學(xué)生完成相應(yīng)的題目，提高聽力理解能力。

2.作業(yè)反饋

（1）詞匯填空：檢查學(xué)生的詞匯填空作業(yè)，指出錯