2024秋二年級道德與法治上冊 第8課 愛護(hù)花草樹木教案 蘇教版

2024秋二年級道德與法治上冊第8課愛護(hù)花草樹木教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024秋二年級道德與法治上冊第8課“愛護(hù)花草樹木”，蘇教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識花草樹木對自然環(huán)境的作用，了解保護(hù)花草樹木的重要性。

2.學(xué)習(xí)如何愛護(hù)花草樹木，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

3.通過觀察、實踐，學(xué)會關(guān)愛身邊的自然環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。

4.掌握基本的植物養(yǎng)護(hù)知識，提高動手能力。

本節(jié)課內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“愛護(hù)花草樹木”主題，著重培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，使其認(rèn)識到自然生態(tài)環(huán)境對人類的重要性，樹立綠色生活的觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然的情感，提升道德修養(yǎng)，養(yǎng)成愛護(hù)公共財物的良好習(xí)慣。

3.提高學(xué)生法治觀念，使其明白保護(hù)花草樹木是法律規(guī)定的義務(wù)，遵循法律法規(guī)。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、實踐能力，激發(fā)探究精神，提升解決問題和團(tuán)隊合作的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了自然環(huán)境中花草樹木的基本認(rèn)識，了解植物的生長特點(diǎn)，但對于花草樹木在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和如何具體愛護(hù)植物的知識尚不深入。

2.二年級學(xué)生對大自然充滿好奇心，對實踐活動有較高的興趣，具備一定的觀察能力和動手能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，更傾向于直觀形象、動手操作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解愛護(hù)花草樹木的重要性，將理論知識運(yùn)用到實際生活中；在實踐過程中，可能對植物養(yǎng)護(hù)的具體方法掌握不夠熟練，需要教師耐心指導(dǎo)。此外，部分學(xué)生可能在遵守法律法規(guī)方面存在認(rèn)識不足，需要加強(qiáng)法治意識的培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：校園內(nèi)的花草樹木、多媒體教學(xué)設(shè)備、植物養(yǎng)護(hù)工具。

2.軟件資源：教材配套光盤、PPT課件、教學(xué)視頻、植物科普圖書。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級群共享資源。

4.信息化資源：數(shù)字化植物識別應(yīng)用、環(huán)保教育互動軟件。

5.教學(xué)手段：小組合作、觀察實踐、案例分析、討論交流、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計總時長：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示校園內(nèi)花草樹木的美麗圖片，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：“同學(xué)們，你們知道這些美麗的花草樹木對我們的校園和生活有什么作用嗎？”

-學(xué)生思考并回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：愛護(hù)花草樹木。

2.講授新課（15分鐘）

（1）花草樹木的作用（5分鐘）

-教師簡要講解花草樹木在自然環(huán)境中的作用，如凈化空氣、保持水土、美化環(huán)境等。

-學(xué)生跟隨教師講解，觀看相關(guān)圖片和視頻資料，加深理解。

（2）如何愛護(hù)花草樹木（5分鐘）

-教師講解愛護(hù)花草樹木的方法，如澆水、施肥、修剪、防治病蟲害等。

-學(xué)生通過小組合作，討論并分享自己了解的愛護(hù)植物的方法。

（3）法治觀念與環(huán)保行為（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生了解保護(hù)花草樹木的法律法規(guī)，如《中華人民共和國森林法》等。

-學(xué)生通過案例分析，討論遵守法律法規(guī)的重要性，培養(yǎng)法治觀念。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計練習(xí)題，如選擇題、判斷題，檢驗學(xué)生對花草樹木作用和保護(hù)方法的理解。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和解答。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課內(nèi)容提出問題，如：“花草樹木有哪些作用？”“愛護(hù)花草樹木的方法有哪些？”

-學(xué)生積極回答問題，教師給予鼓勵和評價。

5.情師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行“我為校園添綠色”的角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演校園里的花草樹木，其他學(xué)生擔(dān)任環(huán)保小衛(wèi)士，為校園里的植物澆水、施肥、修剪等。

-在活動中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的生長狀況，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

6.教學(xué)總結(jié)與創(chuàng)新（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)花草樹木的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出創(chuàng)新性的環(huán)保建議，如制作植物養(yǎng)護(hù)手冊、開展校園環(huán)保宣傳活動等。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師布置課后實踐作業(yè)：觀察身邊的植物，記錄其生長過程，思考如何更好地保護(hù)它們。

-學(xué)生通過課后實踐，提高觀察、思考、實踐能力，增強(qiáng)環(huán)保意識。

教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過師生互動、生生互動，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的道德素養(yǎng)和法治觀念，提高解決問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了花草樹木在自然環(huán)境中的重要作用，如凈化空氣、保持水土、美化環(huán)境等。

-學(xué)會了愛護(hù)花草樹木的具體方法，如澆水、施肥、修剪、防治病蟲害等。

-了解到了保護(hù)花草樹木的法律法規(guī)，提高了法治觀念。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、實踐、討論等教學(xué)活動，提高了觀察、思考、解決問題的能力。

-在小組合作中，學(xué)會了與他人溝通交流，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，觀察身邊的植物，記錄生長過程，提升了動手實踐能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)花草樹木的重要性，愿意為校園和環(huán)境的美化貢獻(xiàn)自己的力量。

-養(yǎng)成了愛護(hù)公共財物的良好習(xí)慣，尊重生命，關(guān)愛自然。

-學(xué)生在角色扮演活動中，體驗到保護(hù)環(huán)境的樂趣，激發(fā)了探究自然、熱愛生活的情感。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生提出了創(chuàng)新性的環(huán)保建議，如制作植物養(yǎng)護(hù)手冊、開展校園環(huán)保宣傳活動等，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生將所學(xué)知識拓展到課后實踐，關(guān)注身邊的植物生長狀況，積極參與校園環(huán)保行動。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，對花草樹木的作用和保護(hù)方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。在觀察實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動關(guān)注植物的生長狀況，提出問題和解決問題。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論愛護(hù)花草樹木的方法時，能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，共同探討并分享有效的養(yǎng)護(hù)技巧。成果展示中，學(xué)生能夠清晰表達(dá)觀點(diǎn)，提出具有創(chuàng)新性的環(huán)保建議。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對花草樹木的作用和保護(hù)方法掌握較好，能夠正確回答相關(guān)問題。但仍有部分學(xué)生對法治觀念的認(rèn)識不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

4.課后實踐作業(yè)：

學(xué)生在課后實踐作業(yè)中，能夠認(rèn)真觀察身邊的植物，記錄生長過程，并提出針對性的保護(hù)措施。這表明學(xué)生已將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，具有較強(qiáng)的實踐能力。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學(xué)，教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予充分肯定，同時在評價與反饋中關(guān)注以下幾個方面：

-對學(xué)生的觀察、思考、實踐能力給予表揚(yáng)，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題。

-針對學(xué)生在法治觀念方面的不足，教師將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)法律法規(guī)的教育，提高學(xué)生的法治意識。

-鼓勵學(xué)生積極參與校園環(huán)?；顒?，將所學(xué)知識付諸實踐，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

-教師將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深感學(xué)生在愛護(hù)花草樹木方面的認(rèn)識和行動有了明顯的提升。他們在課堂上積極互動，認(rèn)真觀察實踐，對環(huán)保問題表現(xiàn)出了極大的熱情。以下是我對這節(jié)課的一些思考：

1.情境創(chuàng)設(shè)起到了很好的引導(dǎo)作用，學(xué)生們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對花草樹木的作用和保護(hù)有了更直觀的認(rèn)識。今后教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很好的團(tuán)隊協(xié)作精神，分享了自己的養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗。這說明學(xué)生們在實踐中已經(jīng)積累了一定的知識，今后可以多給他們提供展示和交流的機(jī)會。

3.在法治觀念教育方面，雖然學(xué)生們有所了解，但認(rèn)識還不夠深入。我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)法律法規(guī)的教育，讓學(xué)生明白保護(hù)花草樹木是法律規(guī)定的義務(wù)。

4.學(xué)生在課后實踐作業(yè)中表現(xiàn)出較高的實踐能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。這讓我深感欣慰，也說明我們的教學(xué)目標(biāo)得到了實現(xiàn)。

5.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對植物養(yǎng)護(hù)的具體方法掌握不夠熟練。今后教學(xué)中，我將加強(qiáng)對這些學(xué)生的指導(dǎo)，讓他們在實踐中掌握更多技巧。

6.我注意到，學(xué)生們在課堂上的提問和回答問題環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的思考能力。今后，我會更加關(guān)注學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)他們學(xué)會提問、善于思考。

7.教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如課堂時間分配不夠合理，部分環(huán)節(jié)顯得有些倉促。在今后的教學(xué)中，我將注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。

8.最后，我覺得自己在評價與反饋方面還有待提高。今后，我要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們有針對性的指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。課后作業(yè)1.觀察作業(yè)：請學(xué)生選擇一種校園內(nèi)的植物，連續(xù)一周記錄它的生長變化，包括葉子、花朵、果實等的外觀變化，并嘗試分析這些變化的原因。

示例：小明選擇了校園里的玫瑰，他記錄到：“今天玫瑰的花瓣更加鮮艷，我發(fā)現(xiàn)是因為最近天氣晴朗，陽光充足?！?/p>

2.實踐作業(yè)：學(xué)生嘗試在家中或校園內(nèi)養(yǎng)護(hù)一種植物，記錄自己的養(yǎng)護(hù)過程，包括澆水、施肥、修剪等，并總結(jié)出有效的養(yǎng)護(hù)方法。

示例：小紅在家中養(yǎng)護(hù)了一盆多肉植物，她寫道：“我每周給多肉植物澆一次水，放在陽光充足的窗臺上，它的葉片變得更加飽滿。”

3.研究作業(yè)：學(xué)生調(diào)查周圍的人對花草樹木保護(hù)意識的了解程度，通過采訪、問卷調(diào)查等形式，分析人們對環(huán)保的認(rèn)知和行為。

示例：小李采訪了10位同學(xué)和家長，發(fā)現(xiàn)大部分人都知道保護(hù)花草樹木的重要性，但具體行動上還有待提高。

4.創(chuàng)作作業(yè)：學(xué)生設(shè)計一份關(guān)于愛護(hù)花草樹木的