Unit 1 Back to school. Grammar and usage 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第一冊(cè)

Unit1Backtoschool.Grammarandusage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：譯林版(2020)高中英語必修第一冊(cè)Unit1Backtoschool.Grammarandusage

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月19日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。

2.學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行描述。

3.學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式運(yùn)用一般過去時(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)重點(diǎn)：一般過去時(shí)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：一般過去時(shí)的運(yùn)用和時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問學(xué)生假期活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回憶過去，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹一般過去時(shí)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和用法。

3.實(shí)例講解：通過例句和情境，讓學(xué)生理解一般過去時(shí)的運(yùn)用。

4.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)聽力、口語、閱讀和寫作等多種練習(xí)，讓學(xué)生全面運(yùn)用一般過去時(shí)。

5.小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和困惑。

6.總結(jié)講解：針對(duì)學(xué)生的討論，進(jìn)行講解和解答。

7.課堂小結(jié)：讓學(xué)生復(fù)述一般過去時(shí)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和用法。

8.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況。

2.練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生課堂練習(xí)的準(zhǔn)確性和完成度。

3.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的正確性和提交速度。

六、教學(xué)資源

1.PPT課件：展示一般過去時(shí)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和用法。

2.練習(xí)題：涵蓋聽力、口語、閱讀和寫作等多種形式。

3.參考資料：提供相關(guān)文章和視頻，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資源。

七、教學(xué)建議

1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.注重學(xué)生語法錯(cuò)誤的糾正和及時(shí)反饋。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

4.及時(shí)檢查作業(yè)，了解學(xué)生掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，提高學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行描述的能力，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)一般過去時(shí)，使學(xué)生了解西方文化中過去時(shí)的重要性，提高學(xué)生對(duì)不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的認(rèn)知和運(yùn)用能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：一般過去時(shí)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和用法。

解決辦法：通過PPT課件展示、實(shí)例講解、練習(xí)鞏固等方式，讓學(xué)生直觀地理解和掌握一般過去時(shí)的基本知識(shí)。

2.難點(diǎn)：一般過去時(shí)的運(yùn)用和時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換。

解決辦法：設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，如聽力、口語、閱讀和寫作，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般過去時(shí)；同時(shí)，通過例句和情境，講解一般過去時(shí)與其他時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，用一般過去時(shí)進(jìn)行對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

b.聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，回答關(guān)于一般過去時(shí)的問題，增強(qiáng)聽力技能。

c.閱讀理解：學(xué)生閱讀相關(guān)文章，回答關(guān)于一般過去時(shí)的問題，提高閱讀能力。

d.寫作練習(xí)：學(xué)生撰寫一篇以一般過去時(shí)為基礎(chǔ)的短文，鞏固寫作技能。

3.確定教學(xué)媒體使用：

a.PPT課件：展示一般過去時(shí)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和用法，方便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

b.錄音材料：提供聽力練習(xí)材料，提高學(xué)生的聽力技能。

c.相關(guān)文章和視頻：豐富學(xué)生的閱讀資源，增加對(duì)文化背景的理解。

d.任務(wù)卡：發(fā)放任務(wù)卡，引導(dǎo)學(xué)生完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一般過去時(shí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于一般過去時(shí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般過去時(shí)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹一般過去時(shí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般過去時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過去時(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解一般過去時(shí)的定義，包括其標(biāo)志詞和構(gòu)成。

詳細(xì)介紹一般過去時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般過去時(shí)案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過去時(shí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的一般過去時(shí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般過去時(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般過去時(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般過去時(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般過去時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過去時(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般過去時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般過去時(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)英語語法的書籍，如《英語語法新編》等，以加深對(duì)一般過去時(shí)的理解。

b.網(wǎng)絡(luò)資源：提供有關(guān)一般過去時(shí)的在線文章、視頻教程和練習(xí)題，如英語語法教學(xué)網(wǎng)站和在線練習(xí)平臺(tái)。

c.應(yīng)用程序：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

d.社交媒體：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如英語學(xué)習(xí)公眾號(hào)、微博英語教學(xué)博主等，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和信息。

2.拓展建議：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀推薦的書籍，深入了解一般過去時(shí)的用法和規(guī)則。

b.在線練習(xí)：要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行在線練習(xí)，通過練習(xí)題和教程鞏固所學(xué)知識(shí)。

c.應(yīng)用實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生將一般過去時(shí)應(yīng)用到實(shí)際的口語交流和寫作中，提高語言運(yùn)用能力。

d.互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在社交媒體上參與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的討論和互動(dòng)，與他人分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

e.長期堅(jiān)持：建議學(xué)生持續(xù)關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的資源，長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高英語水平。典型例題講解1.例題一：填空題

a.題目：用一般過去時(shí)填空。

```

I_____(go)tothemovieslastnight.

He_____(watch)asoccermatchonTVyesterday.

```

b.答案：

```

Iwenttothemovieslastnight.

HewatchedasoccermatchonTVyesterday.

```

c.說明：此題考查學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握，要求學(xué)生正確運(yùn)用動(dòng)詞的過去式形式。

2.例題二：選擇題

a.題目：選擇正確的過去式形式。

```

Whichsentenceiscorrect?

A.Igototheparkyesterday.

B.Iwenttotheparkyesterday.

C.Igoestotheparkyesterday.

D.Igonetotheparkyesterday.

```

b.答案：B

c.說明：此題考查學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握，要求學(xué)生選擇正確的動(dòng)詞過去式形式。

3.例題三：改寫句子題

a.題目：將句子改寫為一般過去時(shí)。

```

Iwatchamovieeveryweekend.

Shelikestoplaybasketballinthepark.

```

b.答案：

```

Iwatchedamovieeveryweekend.

Shelikedtoplaybasketballinthepark.

```

c.說明：此題考查學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握，要求學(xué)生將句子改寫為過去時(shí)形式。

4.例題四：閱讀理解題

a.題目：根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。

```

ReadingPassage:...

Question:Whatdidthewriterdolastweekend?

```

b.答案：根據(jù)短文內(nèi)容，回答相應(yīng)的問題。

c.說明：此題考查學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握，要求學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。

5.例題五：寫作題

a.題目：以一般過去時(shí)寫一篇短文。

```

Writeashortstoryaboutyourlastvacation.

Describewhatyoudid,whereyouwent,andwhoyousaw.

```

b.答案：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷，以一般過去時(shí)寫一篇短文。

c.說明：此題考查學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握，要求學(xué)生以過去時(shí)寫一篇短文。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：

a.一般過去時(shí)的構(gòu)成和標(biāo)志詞

b.一般過去時(shí)的基本用法和例句

c.一般過去時(shí)的轉(zhuǎn)換和運(yùn)用

2.藝術(shù)性和趣味性：

a.使用生動(dòng)形象的圖片或圖表，展示一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法

b.設(shè)計(jì)有趣的句子或故事，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行描述

c.通過互動(dòng)游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握一般過去時(shí)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

a.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和基本用法。

b.強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)在實(shí)際語言交流中的應(yīng)用，提醒學(xué)生在日常生活中注意使用一般過去時(shí)。

c.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)一般過去時(shí)的運(yùn)用，通過閱讀、寫作和口語練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測

a.填空題：用一般過去時(shí)填空。

```

She_____(go)tothelibrarythismorning.

They_____(visit)theirgrandparentslastweekend.

```

b.選擇題：選擇正確的過去式形式。

```

Whichsentenceiscorrect?

A.Igoestothestoreyesterday.

B.Iwenttothestoreyesterday.

C.Igotothestoreyesterday.

D.Igoingtothestoreyesterday.

```

c.改寫句子題：將句子改寫為一般過去時(shí)。

```

Igotoschooleveryday.

Shelikestoplaysoccerinthepark.

```

d.閱讀理解題：根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。

```

ReadingPassage:...

Question:Whatdidthewriterdolastweekend?

```

e.寫作題：以一般過去時(shí)寫一篇短文。

```

Writeashortstoryaboutyourlastbirthdayparty.

Describewhatyoudid,whoyousaw,andwhatgiftsyoureceived.

```

f.學(xué)生完成當(dāng)堂檢測，教師當(dāng)場批改并給予反饋。

g.教師針對(duì)學(xué)生的檢測結(jié)果進(jìn)行講解和解答，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和常見錯(cuò)誤。

h.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)一般過去時(shí)的運(yùn)用，通過閱讀、寫作和口語練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思今天，我在教授一般過去時(shí)這一語法點(diǎn)時(shí)，采用了多種教學(xué)方法和策略，包括角色扮演、聽力練習(xí)、閱讀理解和寫作練習(xí)。我試圖通過豐富的教學(xué)資源，如PPT課件、錄音材料和任務(wù)卡，來幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般過去時(shí)。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣，并激發(fā)了他們的探索欲望。學(xué)生們積極參與課堂，表現(xiàn)出對(duì)一般過去時(shí)的興趣和好奇心。

在新課講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了一般過去時(shí)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和基本用法。我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解，并通過實(shí)例和案