2024-2025學(xué)年高中歷史 專題五 現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系 5.1《新中國(guó)初期的外交》教案 人民版必修1

2024-2025學(xué)年高中歷史專題五現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系5.1《新中國(guó)初期的外交》教案人民版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史專題五現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系5.1《新中國(guó)初期的外交》教案人民版必修1教材分析本節(jié)課選自人民版高中歷史必修1，專題五“現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系”中的5.1節(jié)“新中國(guó)初期的外交”。教材通過闡述新中國(guó)成立后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，外交工作所取得的偉大成就，旨在幫助學(xué)生了解新中國(guó)外交的基本原則、主要策略及重要成果，理解獨(dú)立自主的和平外交政策，掌握新中國(guó)初期外交的重大歷史事件及其影響，從而深入認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義外交道路的發(fā)展歷程。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的年級(jí)知識(shí)深度相符，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，旨在培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象、理解外交政策和提升國(guó)際視野的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：掌握新中國(guó)初期外交政策的基本原則，理解獨(dú)立自主的和平外交政策內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)其在特定歷史背景下的合理性。

2.史料實(shí)證：學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)史料，分析新中國(guó)成立初期重大外交事件，提高史料分析和解決問題的能力。

3.歷史解釋：能從多角度解釋新中國(guó)初期外交政策及其影響，形成對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義外交道路的深入理解。

4.家國(guó)情懷：感悟新中國(guó)外交工作者的智慧和勇氣，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷和國(guó)際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于新中國(guó)成立的基本知識(shí)，對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史有一定了解，為學(xué)習(xí)新中國(guó)初期外交政策奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出對(duì)歷史事件的興趣，具備一定的史料閱讀和分析能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，既有善于思考的，也有喜歡合作探究的。

3.學(xué)生可能在新舊中國(guó)外交政策對(duì)比、獨(dú)立自主的和平外交政策內(nèi)涵理解等方面遇到困難，以及在國(guó)際視野方面存在一定的局限性，對(duì)一些外交策略和事件的分析可能感到挑戰(zhàn)。此外，對(duì)史料的選擇和解讀能力有待提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好人民版高中歷史必修1教材，以便課堂上查閱專題五“現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集和整理與新中國(guó)初期外交相關(guān)的歷史圖片、重要外交事件的圖表、視頻資料，以及展現(xiàn)外交成就的紀(jì)錄片片段，以多媒體形式輔助教學(xué)。

3.教室布置：根據(jù)分組討論和課堂互動(dòng)的需要，提前布置教室，設(shè)置討論區(qū)，準(zhǔn)備投影設(shè)備，確保教學(xué)環(huán)境有利于學(xué)生集中注意力和積極參與。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

上課之初，我將首先引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的內(nèi)容，如新中國(guó)成立的歷史背景，為新中國(guó)的外交工作打下基礎(chǔ)。然后，我會(huì)提出問題：“新中國(guó)成立后，我們國(guó)家面臨著怎樣的國(guó)際形勢(shì)？在這一背景下，新中國(guó)采取了哪些外交策略？”通過這些問題，激發(fā)學(xué)生的思考，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.講授新課

（1）概述新中國(guó)初期的外交政策

我將帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材，了解新中國(guó)初期的外交政策，概括其基本原則和主要內(nèi)容。在這個(gè)過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主的和平外交政策的重要性，并解釋其內(nèi)涵。

（2）分析重大外交事件

（3）探討新中國(guó)外交政策的影響

在此基礎(chǔ)上，我將引導(dǎo)學(xué)生思考新中國(guó)初期外交政策對(duì)國(guó)家發(fā)展和國(guó)際形勢(shì)的影響。我們將討論以下問題：

-新中國(guó)外交政策是如何為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造有利國(guó)際環(huán)境的？

-新中國(guó)外交政策在維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整方面取得了哪些成果？

-新中國(guó)外交政策對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和第三世界國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

3.課堂互動(dòng)

在講授新課的過程中，我會(huì)適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行分組討論和課堂發(fā)言。例如，在分析重大外交事件時(shí)，我將請(qǐng)學(xué)生們分組討論：“一邊倒”的外交方針是如何形成的？它對(duì)新中國(guó)外交政策產(chǎn)生了哪些影響？通過討論，讓學(xué)生充分參與課堂，提高他們的思考和分析能力。

4.總結(jié)提升

在課程接近尾聲時(shí)，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新中國(guó)初期外交政策的特點(diǎn)、成果和影響。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，思考如何繼續(xù)發(fā)揚(yáng)獨(dú)立自主的和平外交政策，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出貢獻(xiàn)。

5.作業(yè)布置

課后，我將會(huì)布置以下作業(yè)：

（1）整理本節(jié)課所學(xué)的新中國(guó)初期外交政策及其相關(guān)事件，形成筆記。

（2）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析新中國(guó)初期外交政策對(duì)當(dāng)今中國(guó)外交的啟示，撰寫一篇短文。

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，了解改革開放以來中國(guó)外交政策的發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書：《中國(guó)現(xiàn)代外交史》、《新中國(guó)外交五十年》等，這些書籍詳細(xì)記錄了新中國(guó)外交的發(fā)展歷程，有助于學(xué)生更深入地理解外交政策的制定和實(shí)施。

-影視資料：紀(jì)錄片《共和國(guó)外交風(fēng)云》、《大國(guó)外交》等，通過影像資料，學(xué)生可以直觀地感受到新中國(guó)初期外交的成就和挑戰(zhàn)。

-人物傳記：如《周恩來傳》、《陳毅傳》等，了解外交領(lǐng)導(dǎo)人的生平和外交實(shí)踐，有助于學(xué)生理解外交政策背后的智慧和決策過程。

-歷史檔案：可以查閱的國(guó)家檔案館、外交部檔案館等相關(guān)檔案資料，這些一手資料能夠幫助學(xué)生更加真實(shí)地了解歷史事件。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館資源，閱讀相關(guān)書籍和資料，加深對(duì)新中國(guó)初期外交政策背景、內(nèi)容和影響的理解。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，并進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生從不同角度了解外交事件，提高他們的歷史素養(yǎng)和批判性思維。

-建議學(xué)生撰寫人物傳記讀后感，分析外交領(lǐng)導(dǎo)人的個(gè)人品質(zhì)和外交理念如何影響國(guó)家外交政策的制定。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問歷史檔案館，體驗(yàn)歷史研究的過程，學(xué)會(huì)如何檢索、篩選和分析歷史檔案資料，提升他們的史料實(shí)證能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外參與模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，通過角色扮演，加深對(duì)國(guó)際關(guān)系和外交政策的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和跨文化交流能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新中國(guó)初期的外交政策及其重大事件，重點(diǎn)理解了獨(dú)立自主的和平外交政策的基本原則和實(shí)施策略。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到新中國(guó)在外交領(lǐng)域取得的偉大成就，包括與蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家的友好合作、在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)、以及和平共處五項(xiàng)原則的提出等。這些成就不僅為國(guó)內(nèi)建設(shè)創(chuàng)造了有利的外部環(huán)境，也提升了新中國(guó)的國(guó)際地位。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

a.新中國(guó)成立初期，我國(guó)外交政策的核心是：

A.和平共處五項(xiàng)原則

B.獨(dú)立自主的和平外交政策

C.一邊倒

D.和平友好合作

b.新中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位是在哪一年？

A.1971年

B.1972年

C.1973年

D.1974年

（2）簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述新中國(guó)初期“一邊倒”的外交方針及其影響。

（3）分析題：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析新中國(guó)初期外交政策對(duì)當(dāng)前中國(guó)外交的啟示。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、多媒體展示等，旨在幫助學(xué)生全面理解新中國(guó)初期外交政策的內(nèi)容和影響。從整個(gè)教學(xué)過程來看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)策略方面：在講授新課內(nèi)容時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史背景出發(fā)，分析外交政策的形成和發(fā)展。這種以問題為導(dǎo)向的教學(xué)策略，有助于激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。但在實(shí)際操作中，我意識(shí)到需要更好地把握課堂節(jié)奏，給學(xué)生留出更多的時(shí)間和空間進(jìn)行討論和思考。

2.課堂管理方面：在分組討論環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不感興趣或者基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。為此，我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

3.教學(xué)方法方面：通過多媒體展示歷史圖片、視頻等資料，有助于學(xué)生直觀地了解外交事件。但在使用多媒體資源時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于關(guān)注圖像，而忽視了內(nèi)容的學(xué)習(xí)。因此，在今后的教學(xué)中，我將適當(dāng)調(diào)整多媒體資源的運(yùn)用，確保學(xué)生能夠更好地關(guān)注教學(xué)內(nèi)容。

在本節(jié)課的教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生在以下方面取得了較好的收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了新中國(guó)初期外交政策的基本原則、主要策略和重大事件，對(duì)獨(dú)立自主的和平外交政策有了更深刻的理解。

2.技能方面：通過課堂討論、分析外交事件，學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋等能力得到了提升。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)新中國(guó)外交工作者的智慧和勇氣表示敬佩，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和愛國(guó)主義情懷。

然而，教學(xué)中仍存在以下問題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)歷史事件的了解不夠深入，導(dǎo)致在分析問題時(shí)出現(xiàn)困難。

2.課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生發(fā)言不