2023年江蘇省南通市中考地理真題（講評教學(xué)設(shè)計）

2023年江蘇省南通市中考地理真題（講評教學(xué)設(shè)計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023年江蘇省南通市中考地理真題（講評教學(xué)設(shè)計）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《2023年江蘇省南通市中考地理真題》，與八年級地理下冊教材相關(guān)聯(lián)，主要包括以下內(nèi)容：

1.長江三角洲地區(qū)的地理特征及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響；

2.南通市地理位置、氣候類型及主要自然資源；

3.南通市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及發(fā)展特點；

4.南通市交通、旅游及環(huán)境保護方面的現(xiàn)狀與問題；

5.中考地理真題解析，涉及以上內(nèi)容的典型題目。

本節(jié)課旨在通過對中考真題的講解與分析，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解題能力，并培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實用性和針對性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理空間觀念，能從地圖和相關(guān)資料中分析南通市的地理位置、地理特征及自然資源；

2.增強人地關(guān)系認(rèn)知，理解長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系；

3.培養(yǎng)綜合思維，通過對南通市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、交通、旅游及環(huán)境保護問題的分析，提高學(xué)生解決問題的能力；

4.強化地理實踐能力，使學(xué)生能運用所學(xué)知識分析中考地理真題，提高解題技巧。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-長江三角洲地區(qū)的地理特征及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響，特別是南通市的地理位置、氣候類型及主要自然資源；

-南通市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及發(fā)展特點，包括典型工業(yè)部門的發(fā)展?fàn)顩r；

-南通市交通、旅游及環(huán)境保護方面的現(xiàn)狀與問題，以及對應(yīng)的解決策略。

舉例：通過詳細(xì)分析南通市如何利用其沿江沿海的地理優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟，強調(diào)地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系。

2.教學(xué)難點

-理解長江三角洲地區(qū)地理特征對南通市經(jīng)濟發(fā)展的具體影響，如水運對工業(yè)布局的作用；

-掌握南通市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的背景和趨勢，以及這一調(diào)整對當(dāng)?shù)丨h(huán)境和社會的影響；

-解決中考地理真題中涉及的綜合分析題，如結(jié)合地圖資料分析南通市的旅游資源分布和環(huán)境保護措施。

舉例：通過對比分析南通市不同發(fā)展階段的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化，幫助學(xué)生理解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的復(fù)雜性和重要性，以及這一過程對地理環(huán)境的長遠影響。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-采用講授法，對長江三角洲地區(qū)的地理特征、南通市的經(jīng)濟發(fā)展等核心概念進行系統(tǒng)講解；

-使用討論法，組織學(xué)生針對南通市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境保護等問題展開小組討論，激發(fā)學(xué)生思考；

-引入案例研究，分析具體的中考地理真題，幫助學(xué)生掌握解題技巧。

2.教學(xué)活動：

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬成為南通市的規(guī)劃者，探討如何合理利用資源促進經(jīng)濟發(fā)展；

-通過地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生參與實驗，分析南通市交通、旅游等地理數(shù)據(jù)。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件，展示南通市地理圖片、圖表和數(shù)據(jù)，增強學(xué)生對課程內(nèi)容的直觀認(rèn)識；

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)地理信息，支持學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)與拓展研究。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示南通市的城市風(fēng)光和發(fā)展成果視頻，讓學(xué)生對南通市有直觀的了解。

-提出問題：詢問學(xué)生對南通市地理位置、經(jīng)濟發(fā)展等方面已知的知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

（1）長江三角洲地區(qū)的地理特征及對經(jīng)濟發(fā)展的影響（5分鐘）

-講解長江三角洲地區(qū)的地理位置、氣候類型、自然資源等；

-分析這些地理特征如何影響南通市的經(jīng)濟發(fā)展。

（2）南通市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及發(fā)展特點（5分鐘）

-介紹南通市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的歷史演變和現(xiàn)狀；

-闡述南通市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的原因、趨勢及對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的影響。

（3）南通市交通、旅游及環(huán)境保護現(xiàn)狀與問題（5分鐘）

-講解南通市交通、旅游資源優(yōu)勢及發(fā)展?fàn)顩r；

-分析南通市在環(huán)境保護方面面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對措施。

（4）中考地理真題解析（5分鐘）

-結(jié)合中考真題，講解解題思路和技巧；

-強調(diào)真題中涉及的核心知識點，指導(dǎo)學(xué)生如何將所學(xué)知識應(yīng)用到解題中。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計針對本節(jié)課重點內(nèi)容的練習(xí)題，要求學(xué)生在課堂上完成；

-組織學(xué)生進行小組討論，分享解題思路和答案。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-針對本節(jié)課的重點、難點內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度；

-創(chuàng)設(shè)師生互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出問題，共同探討解決方案。

5.教學(xué)創(chuàng)新與拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，以小組為單位設(shè)計一個關(guān)于南通市發(fā)展的項目方案；

-要求學(xué)生從地理空間觀念、人地關(guān)系認(rèn)知、綜合思維和地理實踐能力等方面進行創(chuàng)新思考，提出可行性建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點知識，強調(diào)中考地理真題的解題方法；

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注南通市的發(fā)展動態(tài)，將所學(xué)知識與實際相結(jié)合。

總用時：45分鐘。教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高地理核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-描述長江三角洲地區(qū)的地理特征，并分析這些特征對南通市經(jīng)濟發(fā)展的影響。

-了解南通市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點及其調(diào)整趨勢，能夠舉例說明典型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

-認(rèn)識南通市的交通、旅游及環(huán)境保護現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的改善建議。

-掌握中考地理真題的解題思路和技巧，能夠獨立完成相關(guān)習(xí)題。

2.過程與方法：

-通過情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，提高主動探究的積極性。

-通過課堂講授、小組討論、案例研究和項目設(shè)計，提升學(xué)生的地理空間觀念、人地關(guān)系認(rèn)知和綜合思維能力。

-通過實驗、角色扮演等活動，增強學(xué)生的地理實踐能力，學(xué)會將理論知識應(yīng)用于實際問題的解決。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強對南通市乃至長江三角洲地區(qū)的地理環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展和人文特色的了解，培養(yǎng)鄉(xiāng)土情懷。

-樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，認(rèn)識到環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展之間的相互關(guān)系，積極參與生態(tài)文明建設(shè)。

-培養(yǎng)合作精神，通過小組討論和項目設(shè)計，學(xué)會傾聽、尊重他人意見，共同解決問題。

4.創(chuàng)新與實踐：

-在項目設(shè)計環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思考，提出具有前瞻性和可行性的發(fā)展建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的地理問題，將所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點串聯(lián)：

-長江三角洲地區(qū)的地理特征（位置、氣候、資源）；

-南通市經(jīng)濟發(fā)展（產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點、調(diào)整趨勢）；

-南通市交通、旅游及環(huán)境保護現(xiàn)狀與問題；

-中考地理真題解析（解題思路、技巧）。

②邏輯框架：

-從長江三角洲地區(qū)的地理背景引入南通市的具體分析；

-通過南通市的經(jīng)濟、交通、旅游等現(xiàn)狀，探討其發(fā)展中的環(huán)境保護問題；

-結(jié)合中考真題，鞏固對南通市地理特征及其影響的理解。

③板書設(shè)計：

-板書左側(cè)列出長江三角洲地區(qū)的地理特征；

-板書中央展示南通市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、交通、旅游及環(huán)?，F(xiàn)狀；

-板書右側(cè)總結(jié)中考地理真題的解題方法和技巧；

-用箭頭和框圖表示各知識點之間的邏輯關(guān)系，突出重點和聯(lián)系。

板書設(shè)計簡潔明了，邏輯清晰，便于學(xué)生理解和記憶，有效輔助教學(xué)過程。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-布置與南通市地理特征、經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護相關(guān)的習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成；

-設(shè)計一道綜合分析題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析南通市某一方面的發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題，并提出改進建議；

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于南通市的新聞資料、地理數(shù)據(jù)等，了解家鄉(xiāng)的最新發(fā)展動態(tài)。

2.作業(yè)反饋

-及時批改學(xué)生的作業(yè)，針對每個學(xué)生的完成情況進行個性化反饋；

-指出學(xué)生在分析問題和解答題目時存在的共性問題，如地理概念理解不準(zhǔn)確、解題思路不清晰等，并提供針對性的改進建議；

-對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的亮點和創(chuàng)新點給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

-組織課堂討論，邀請學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，促進生生之間的交流與學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.地理分析題：

題目：請結(jié)合南通市的地理位置和氣候類型，分析其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：南通市位于長江三角洲地區(qū)，靠近長江口，具有豐富的水資源和良好的港口條件，這為其發(fā)展內(nèi)河航運和對外貿(mào)易提供了便利。此外，亞熱帶季風(fēng)氣候為農(nóng)業(yè)提供了充足的降水和溫暖的氣候條件，有利于農(nóng)作物的生長。

2.數(shù)據(jù)分析題：

題目：收集南通市近幾年的工業(yè)產(chǎn)值數(shù)據(jù)，分析其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化趨勢。

答案：通過數(shù)據(jù)分析，可以看出南通市近年來第二產(chǎn)業(yè)比重逐漸下降，第三產(chǎn)業(yè)比重上升，表明南通市正由傳統(tǒng)的工業(yè)城市向服務(wù)業(yè)導(dǎo)向型城市轉(zhuǎn)變。

3.環(huán)境保護題：

題目：列舉南通市面臨的環(huán)境保護問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：南通市面臨的環(huán)境保護問題包括水污染、大氣污染和固體廢棄物處理等。解決措施可以包括加強工業(yè)廢水處理、推廣清潔能源使用、提高垃圾分類處理效率等。

4.旅游規(guī)劃題：

題目：設(shè)計一條南通市的旅游線路，包括主要景點和特色活動。

答案：旅游線路可以包括濠河風(fēng)景區(qū)、狼山