七年級語文上冊 24寓言四則第1課時教案 新人教版

七年級語文上冊24寓言四則第1課時教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級語文上冊第二十四課《寓言四則》的第一課時。本課包括以下四個寓言故事：《守株待兔》、《井底之蛙》、《刻舟求劍》和《狐假虎威》。本節(jié)課將重點講解《守株待兔》這個寓言故事。

《守株待兔》講述了一個農(nóng)夫偶然得到了一只撞死在樹根上的兔子，從此便放棄耕作，每天守在樹根旁等待兔子自己撞死。結(jié)果，兔子再也沒有出現(xiàn)，農(nóng)夫最終餓死的故事。這個故事告訴我們，不能指望運氣，要靠自己的努力。

在本節(jié)課中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論和思考，理解寓言故事的內(nèi)容和寓意，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和道德觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.閱讀理解能力：通過朗讀和自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解《守株待兔》的故事內(nèi)容，把握寓言的寓意。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的人物形象和道理，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化素養(yǎng)：通過講解和討論，讓學(xué)生了解中國古代寓言文化的特點和價值，提升對中華文化的認(rèn)識和理解。

4.表達能力：通過小組討論和課堂分享，培養(yǎng)學(xué)生運用語言表達自己的觀點和思考的能力，提高學(xué)生的口頭表達和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.故事情節(jié)的理解：《守株待兔》的故事情節(jié)較為簡單，但其中所蘊含的道理較為深刻。引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論等方式，理解故事情節(jié)，把握寓意。

2.寓言故事的分析：通過對比分析，讓學(xué)生了解寓言故事的特點，學(xué)會從故事中提煉出寓意。

難點：

1.故事背后道理的理解：對于“不能指望運氣，要靠自己的努力”這一道理的理解，需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際進行思考。

2.寓言故事在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用：如何將寓言故事中的道理運用到現(xiàn)實生活中，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和人生觀。

解決辦法：

1.針對重點，通過分組討論、小組分享等方式，讓學(xué)生在互動中理解故事情節(jié)和寓意。

2.針對難點，可以結(jié)合生活實例進行講解，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中找到寓言故事的應(yīng)用，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和人生觀。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予引導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠掌握故事情節(jié)和寓意，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和道德觀念。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：人教版七年級語文教材、教學(xué)課件、相關(guān)寓言故事資料。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線寓言故事數(shù)據(jù)庫、相關(guān)教育視頻等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、分享等。

在教學(xué)過程中，充分利用多媒體設(shè)備和課程平臺，展示寓言故事的內(nèi)容和圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行互動討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，運用信息化資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬視野，幫助學(xué)生更好地理解和把握寓言故事的精髓。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《寓言四則》中的第一個故事——《守株待兔》。在上課之前，請同學(xué)們先簡單介紹一下自己對于寓言故事的理解。

生：（學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對寓言故事的認(rèn)識和理解。）

師：很好，同學(xué)們的回答都很精彩！那么，我們就一起來看一看這個《守株待兔》的故事，看看它給我們帶來了怎樣的啟示。

2.朗讀感悟

師：請同學(xué)們打開教材，跟隨老師一起朗讀這個故事。在朗讀的過程中，請大家注意體會故事中的人物形象和情節(jié)變化。

（師生共同朗讀故事。）

3.故事解析

師：故事讀完之后，請大家思考一下，這個故事講述了什么樣的情節(jié)？農(nóng)夫為什么會在樹根旁等待兔子自己撞死？

生：（學(xué)生回答，分享自己的看法。）

師：同學(xué)們的分析都很到位！那么，這個故事想要告訴我們一個什么樣的道理呢？

生：（學(xué)生回答，表達自己的理解。）

師：正確！這個故事確實告訴我們，不能指望運氣，要靠自己的努力。那么，我們在生活中應(yīng)該如何去踐行這個道理呢？

4.小組討論

（教師將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何將寓言故事中的道理應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。）

師：請同學(xué)們分組討論，并結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勅绾螌⑦@個道理運用到生活中。

（小組討論，學(xué)生分享自己的觀點和體會。）

5.總結(jié)提升

師：通過今天的課堂學(xué)習(xí)，我們知道了《守株待兔》這個寓言故事所蘊含的道理。那么，我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該如何去努力，才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)呢？

生：（學(xué)生回答，表達自己的理解和感悟。）

師：希望大家能夠牢記這個道理，不要幻想著不勞而獲，而是要腳踏實地地去努力。只有這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

6.課后作業(yè)

師：請同學(xué)們課后閱讀《寓言四則》中的其他故事，并選擇一個自己最喜歡的故事，下節(jié)課分享給大家。

生：（學(xué)生完成課后作業(yè)，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。）

通過以上教學(xué)過程，教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解寓言故事的內(nèi)容和寓意，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和團隊協(xié)作的能力，使學(xué)生能夠?qū)⒐适轮械牡览磉\用到現(xiàn)實生活中，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和人生觀。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.人教版七年級語文教材中其他寓言故事

b.中國古代寓言故事選集

c.現(xiàn)代寓言故事集

d.與寓言故事相關(guān)的電影、電視劇、動畫作品

e.寓言故事在線數(shù)據(jù)庫

f.教育博客、論壇中關(guān)于寓言故事的討論和分析

2.拓展建議：

a.請同學(xué)們閱讀教材中其他寓言故事，了解其寓意，并與《守株待兔》進行對比，分析其異同點。

b.推薦同學(xué)們閱讀中國古代寓言故事選集和現(xiàn)代寓言故事集，拓寬視野，深入了解寓言故事的特點和魅力。

c.觀看與寓言故事相關(guān)的電影、電視劇、動畫作品，從視覺角度感受寓言故事的魅力，并分析其傳達的道理。

d.訪問寓言故事在線數(shù)據(jù)庫，查找更多寓言故事，了解其來源和背景，提高自己的文化素養(yǎng)。

e.瀏覽教育博客、論壇中關(guān)于寓言故事的討論和分析，學(xué)習(xí)他人的觀點和思考，提升自己的分析能力。

f.結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)，思考寓言故事在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，嘗試用寓言故事中的道理來解決問題。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.請同學(xué)們結(jié)合教材中的《守株待兔》和其他寓言故事，總結(jié)寓言故事的特點和寓意，并撰寫一篇短文，分享自己的感悟。

b.選取一個生活中的實例，運用《守株待兔》中的道理，分析并解決問題，將解題過程和心得體會記錄下來。

c.推薦同學(xué)們閱讀一部與寓言故事相關(guān)的電影或動畫作品，并撰寫觀后感，分享自己的感受和思考。

2.作業(yè)反饋：

a.教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的作業(yè)進行評價和反饋。

b.在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生對寓言故事的理解和運用，以及對現(xiàn)實生活的聯(lián)系和思考。

c.對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)及時指出，并給出改進建議，引導(dǎo)學(xué)生進行修正和提高。

d.教師可通過面批、書面反饋或課堂講解等方式，與學(xué)生進行互動，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

e.鼓勵學(xué)生相互之間的交流和分享，促進學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和進步。板書設(shè)計1.設(shè)計思路

-采用圖文結(jié)合的方式，將寓言故事《守株待兔》的主要情節(jié)和寓意展現(xiàn)出來。

-通過簡潔明了的詞語和關(guān)鍵句子，突出文章的重點和側(cè)重點。

-設(shè)計具有趣味性和藝術(shù)性的板書，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.板書內(nèi)容

-①《守株待兔》

-②農(nóng)夫守株待兔，兔子撞死樹根

-③不能指望運氣，要靠自己的努力

3.板書特點

-采用清晰的線條和圖標(biāo)，將故事情節(jié)和寓意直觀地展現(xiàn)給學(xué)生。

-利用色彩和字體加粗等方式，突出重點內(nèi)容和關(guān)鍵詞句。

-結(jié)合寓言故事的特點，設(shè)計有趣的插圖和動畫元素，增加板書的趣味性。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和分享個人經(jīng)驗的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考寓言故事的意義。在朗讀環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，感受故事的情節(jié)變化。在解析環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的道理。在拓展環(huán)節(jié)，我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，部分學(xué)生在課堂參與度上還有待提高，可能是因為他們對寓言故事的理解不夠深入，或者是對課堂活動的興趣不高。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會出現(xiàn)交流不充分、意見不一致的情況，這可能會影響他們對寓言故事的理解和感悟。此外，在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對寓言故事的應(yīng)用和現(xiàn)實生活的聯(lián)系還不夠明確，需要進一步引導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極發(fā)言，展示了對寓言故事的理解和感悟。通過小組討論和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠?qū)⒃⒀怨适轮械牡览磉\