3-6《觀察云》（教學(xué)設(shè)計）2023秋教科版三年級科學(xué)上冊

3-6《觀察云》（教學(xué)設(shè)計）2023秋教科版三年級科學(xué)上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《觀察云》是2023秋教科版三年級科學(xué)上冊的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過觀察和描述云的形狀、顏色和變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。教材提供了豐富的圖片和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際觀察和記錄，了解云的基本特征和形成原理。此外，教材還鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究活動，如觀察不同天氣下的云朵，探討云與天氣的關(guān)系。本節(jié)課旨在激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們通過觀察和思考來解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過觀察和描述云的形狀、顏色和變化，學(xué)生將培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)思維。他們將通過實(shí)際觀察和記錄，了解云的基本特征和形成原理，從而提高科學(xué)探究能力。同時，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用科學(xué)方法來解決問題，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。此外，通過小組討論和合作，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和交流溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，提高解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過觀察云的形狀、顏色和變化，掌握云的基本特征和形成原理。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察和記錄，以及理解云與天氣的關(guān)系。

為了解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下方法：

1.首先，我會利用多媒體展示不同形狀和顏色的云朵圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注云的細(xì)節(jié)特征。通過對比和討論，讓學(xué)生描述云的形狀、顏色和變化，從而加深對云的認(rèn)識。

2.其次，我會組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，讓他們用自己的眼睛去觀察不同天氣下的云朵。學(xué)生可以將觀察結(jié)果記錄在記錄表中，以便后續(xù)分析和討論。

3.在觀察的基礎(chǔ)上，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，探討云與天氣的關(guān)系。通過小組討論和分享，讓學(xué)生了解云對天氣的影響，以及天氣對云的影響。

4.最后，我會設(shè)計一些實(shí)踐活動，如讓學(xué)生繪制云的形狀和顏色，或者編寫云的科普故事。通過這些活動，讓學(xué)生更好地理解和掌握云的基本特征和形成原理。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和觀察法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。通過教師的講解，學(xué)生可以了解到云的基本特征和形成原理；通過討論法，學(xué)生可以交流自己的觀察結(jié)果和想法，增強(qiáng)對云的認(rèn)識；通過觀察法，學(xué)生可以直觀地了解云的形狀、顏色和變化。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：在課程開始時，我會組織學(xué)生進(jìn)行云的觀察活動，讓他們用自己的眼睛去觀察不同天氣下的云朵，并將觀察結(jié)果記錄在記錄表中。接著，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀察結(jié)果和想法。在討論過程中，我會鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們通過觀察和思考來解決問題。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，我會利用多媒體展示不同形狀和顏色的云朵圖片，讓學(xué)生更清晰地了解云的特征。此外，我還會設(shè)計一些云的科普資料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀，進(jìn)一步拓展他們的知識。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：準(zhǔn)備一個記錄本和筆，以便記錄觀察云的結(jié)果。

教師：準(zhǔn)備云朵圖片、實(shí)物模型、教學(xué)PPT等教學(xué)資源。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一幅美麗的云朵圖片，引起學(xué)生的興趣，提問：“你們見過這樣的云嗎？云朵有哪些形狀和顏色呢？”讓學(xué)生自由發(fā)表意見。

第二環(huán)節(jié)：觀察云朵（10分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，抬頭觀察天空中的云朵，讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)云朵的形狀、顏色和變化。

2.學(xué)生將觀察到的云朵形狀、顏色和變化記錄在記錄本上。

3.教師鼓勵學(xué)生互相分享自己的觀察結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生描述云朵的形狀、顏色和變化。

第三環(huán)節(jié)：探討云朵的形成原理（10分鐘）

1.教師通過PPT展示云朵的形成過程，讓學(xué)生了解云朵是如何形成的。

2.學(xué)生觀看PPT，并針對云朵的形成原理進(jìn)行思考，如有疑問可以提問。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討云朵與天氣的關(guān)系。

第四環(huán)節(jié)：實(shí)踐活動（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動，可以選擇以下活動：

a.繪制自己見過的云朵形狀和顏色；

b.編寫云朵的科普故事；

c.制作云朵模型，展示云朵的形狀和特點(diǎn)。

2.每組選代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“你們學(xué)會了什么關(guān)于云朵的知識？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)云朵的形狀、顏色和形成原理。

3.教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵他們繼續(xù)觀察自然，探索科學(xué)。

課后作業(yè)：

1.觀察不同的天氣，記錄云朵的形狀、顏色和變化；

2.編寫一篇關(guān)于云朵的科普故事；

3.思考云朵與天氣的關(guān)系，并與同學(xué)交流分享。拓展與延伸1.云朵的形狀和顏色：提供一篇關(guān)于云朵形狀和顏色的科普文章，讓學(xué)生了解不同形狀和顏色的云朵對應(yīng)的天氣情況。例如，卷云通常表示晴朗的天氣，而積雨云則可能預(yù)示著即將到來的暴雨。

2.云朵的形成原理：介紹云朵形成的基本原理，包括水蒸氣的凝結(jié)、冷卻和降水過程。可以附上相關(guān)圖表和示例，幫助學(xué)生更好地理解云朵的形成過程。

3.云朵與天氣的關(guān)系：提供一篇關(guān)于云朵與天氣關(guān)系的文章，讓學(xué)生了解云朵如何影響天氣，以及天氣如何影響云朵的形成?？梢园ㄒ恍?shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地了解這一點(diǎn)。

4.云朵的觀測技巧：介紹一些云朵觀測的技巧，包括觀察云朵的形狀、顏色、高度和移動方向等?？梢愿缴弦恍?shí)例，讓學(xué)生學(xué)會如何準(zhǔn)確地觀察和記錄云朵的變化。

5.云朵的民間傳說：提供一些與云朵相關(guān)的民間傳說和故事，讓學(xué)生了解云朵在人們心中的象征意義和文化價值。

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

1.邀請學(xué)生在家中觀察云朵，并記錄下自己的觀察結(jié)果。他們可以將觀察結(jié)果拍照或繪制下來，并在下一節(jié)課中與其他同學(xué)分享。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行云朵觀測的實(shí)踐活動，例如定期觀察云朵的變化，并記錄在專門的記錄本上。他們可以嘗試分析云朵的變化與天氣之間的關(guān)系。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行云朵研究的項目，例如查找云朵形成原理的相關(guān)資料，撰寫科普文章或制作PPT進(jìn)行展示。

4.鼓勵學(xué)生參與云朵觀測的比賽或活動，例如參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的云朵繪畫比賽，展示自己的觀測成果和創(chuàng)作才華。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過觀察云的形狀、顏色和變化，掌握云的基本特征和形成原理。以下是五個重點(diǎn)題型及其答案：

題型1：描述云的形狀、顏色和變化

答案示例：云的形狀有卷云、積云、積雨云等，顏色有白色、灰色、黑色等，變化有云層增厚、云朵消散等。

題型2：解釋云的形成原理

答案示例：云的形成原理是水蒸氣在空氣中凝結(jié)形成云滴，隨著氣溫的降低，云滴逐漸增大并形成云朵。

題型3：探討云與天氣的關(guān)系

答案示例：云與天氣有密切關(guān)系，例如，積雨云常常預(yù)示著即將下雨，而卷云則通常表示晴朗的天氣。

題型4：分析實(shí)際天氣下的云朵特征

答案示例：在晴朗的天氣下，云朵通常呈白色、薄且高度較高；在陰雨天氣下，云朵顏色較深、厚且低高度。

題型5：提出關(guān)于云朵的探究問題

答案示例：1.為什么云朵會有不同的形狀和顏色？2.云朵是如何形成的？3.云朵與天氣之間的關(guān)系是什么？教學(xué)反思今天上《觀察云》這節(jié)課，我感到非常充實(shí)和滿足。在課堂上，學(xué)生們積極參與，提出了許多有深度的問題，也給出了許多有趣的答案。這讓我感受到了學(xué)生們對科學(xué)的熱愛和對知識的渴望。

我感到教學(xué)效果還是比較好的。學(xué)生們能夠通過觀察和描述云的形狀、顏色和變化，掌握云的基本特征和形成原理。他們也能夠理解云與天氣的關(guān)系，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解釋一些生活中的現(xiàn)象。

我選擇了觀察云的形狀、顏色和變化作為重點(diǎn)，通過多媒體展示云朵的圖片和實(shí)物模型，讓學(xué)生們更直觀地了解云的特征。我還設(shè)計了實(shí)地觀察活動，讓學(xué)生們用自己的眼睛去觀察不同天氣下的云朵，并將觀察結(jié)果記錄下來。這樣的設(shè)計既能夠增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，也能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)思維。

在探討云與天氣的關(guān)系時，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀察結(jié)果和想法。學(xué)生們通過交流和討論，了解到了云對天氣的影響，以及天氣對云的影響。這樣的教學(xué)活動既能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，也能夠提高他們的科學(xué)探究能力。

我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在觀察云朵的形狀、顏色和變化時，我可能沒有給予學(xué)生們足夠的時間和機(jī)會去觀察和描述。下次我可以延長觀察時間，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會去觀察和描述，以提高他們的觀察和表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察云朵的形狀、顏色和變化，并記錄在專門的記錄本上。要求每天至少觀察一次，連續(xù)觀察一周，以便學(xué)生培養(yǎng)觀察習(xí)慣和提高觀察能力。

2.編寫一篇關(guān)于云朵的科普故事，讓學(xué)生通過創(chuàng)作故事的方式，鞏固對云朵知識的理解和運(yùn)用。

3.思考云朵與天氣的關(guān)系，并撰寫一篇短文，分析云朵如何影響天氣，以及天氣如何影響云朵的形成。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生觀察云朵的記錄本時，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生觀察的詳細(xì)程度和準(zhǔn)確性。對于觀察不準(zhǔn)確或不詳細(xì)的學(xué)生，給予提示和建議，如觀察時間不夠、觀察角度不