Unit 6 Do you like bananas？Section A 1a-2d 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit6Doyoulikebananas？SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Doyoulikebananas？SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級上冊Unit6Doyoulikebananas？SectionA1a-2d

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit6Doyoulikebananas？SectionA1a-2d，學(xué)生將能夠掌握關(guān)于水果的詞匯和句型，并在實際情境中運用所學(xué)知識進行交流。同時，通過討論和表達個人喜好，學(xué)生能夠培養(yǎng)文化意識，了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣。此外，通過小組合作和互動，學(xué)生將提升他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如主謂一致、簡單句的結(jié)構(gòu)等。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于日常用品和動物的詞匯，但可能還沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過關(guān)于水果的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生之前的觀察，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，尤其是那些喜歡交流和分享自己觀點的學(xué)生。他們在聽力理解方面表現(xiàn)出較強的能力，但在口語表達和書寫方面還需要進一步提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過聽覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到一些新的水果詞匯，如"bananas"、"oranges"等，以及表達喜好的句型"Doyoulike...?"。對于一些學(xué)生來說，記憶新詞匯和正確使用句型可能會是一個挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在發(fā)音和流利表達方面可能也會遇到一些困難。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一些實際情境的任務(wù)，如水果市場模擬交易，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識。

-情境教學(xué)法：利用圖片、實物等創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻等展示水果圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

-電子白板應(yīng)用：利用電子白板進行互動式教學(xué)，如單詞游戲、句型練習(xí)等，增加課堂的趣味性。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源，如聽力練習(xí)、在線測驗等，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對水果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道水果是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于水果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水果的魅力或特點。

簡短介紹水果的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水果基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解水果的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水果的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹水果的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.水果案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的水果案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解水果的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用水果解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論水果的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與水果相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對水果的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)水果的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水果的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)水果在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用水果。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水果的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握關(guān)于水果的詞匯，如bananas、oranges等，并能夠運用句型"Doyoulike...?"來表達自己的喜好。他們還將了解水果的基本概念和組成部分，以及水果在日常生活中的重要性。

2.技能提升：學(xué)生將通過小組討論和案例分析，提高合作能力和解決問題的能力。他們將在小組討論中運用所學(xué)知識，提出關(guān)于水果未來發(fā)展的創(chuàng)新性想法和建議。

3.思維發(fā)展：通過分析水果案例，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力。他們將學(xué)會從不同角度思考水果的重要性，并能夠提出合理的解決方案。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對水果的興趣和關(guān)注，意識到水果在日常飲食中的重要性。他們將學(xué)會欣賞水果的美味和營養(yǎng)，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生將在實際情境中運用所學(xué)知識，如在水果市場上進行模擬交易。他們將能夠用英語表達自己的喜好，并進行簡單的交流。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將通過課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于水果的短文或報告，鞏固所學(xué)知識并提高自主學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會獨立思考和表達自己的觀點，培養(yǎng)寫作和研究的習(xí)慣。重點題型整理1.口語表達題

題型：根據(jù)所給情境，用所學(xué)的句型“Doyoulike...?”進行表達。

示例：Yourfriendasksyou,"Doyoulikeapples?"Howwouldyourespond?

答案：Yes,Ido.Ithinkapplesaresweetandjuicy.

2.聽力理解題

題型：聽一段對話或短文，回答相關(guān)問題。

示例：Listentotheconversationbetweentwofriendstalkingaboutfruits.Thenanswerthequestion.

Question:Whichfruitdoesthegirllikebest?

答案：Thegirllikesbananasbest.

3.閱讀理解題

題型：根據(jù)所給文章，回答相關(guān)問題。

示例：Readthepassageaboutdifferentfruits.Thenanswerthequestion.

Question:Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Themainideaofthepassageistointroducedifferentfruitsandtheirbenefits.

4.寫作題

題型：根據(jù)所給題目，寫一篇短文或報告。

示例：Writeashortessayaboutyourfavoritefruitandexplainwhyyoulikeit.

答案：Myfavoritefruitisstrawberries.Ilikethembecausetheyaresweet,juicy,andhaveanicecolor.Theyarealsorichinvitaminsandantioxidants,whicharegoodforourhealth.

5.語法應(yīng)用題

題型：根據(jù)所學(xué)的語法知識，完成句子或?qū)υ挕?/p>

示例：Usethecorrectformoftheverb"like"inthefollowingsentence.

Sentence:I_____bananasbecausetheyarehealthyandtasty.

答案：Ilikebananasbecausetheyarehealthyandtasty.內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：本節(jié)課主要教授關(guān)于水果的詞匯，如bananas、oranges、apples等。

②重點詞匯：bananas、oranges、apples、grapes、strawberries等。

③重點句型：Doyoulike...?是本節(jié)課的主要句型，用于表達個人喜好。

2.句型的運用與實踐

①重點知識點：學(xué)習(xí)如何使用句型"Doyoulike...?"來詢問和表達個人喜好。

②重點句型：Doyoulike...?和Yes,Ido./No,Idon't.的運用。

③實踐練習(xí)：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)句型。

3.水果主題的討論與分析

①重點知識點：了解水果的基本概念、組成部分和營養(yǎng)價值。

②重點內(nèi)容：水果的分類、特點和健康益處。

③討論活動：讓學(xué)生分組討論水果的喜好和理由，培養(yǎng)批判性思維和分析能力。

4.課堂互動與展示

①重點知識點：通過課堂展示和點評，提高學(xué)生的表達能力和互動交流能力。

②重點環(huán)節(jié)：小組討論、案例分析和課堂展示。

③互動實踐：學(xué)生分組進行討論，并提出自己的觀點和解決方案，其他學(xué)生和教師進行提問和點評。

5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置

①重點知識點：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強調(diào)水果的重要性和意義。

②重點內(nèi)容：水果的基本概念、組成部分、案例分析和句型的運用。

③作業(yè)布置：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水果的短文或報告，鞏固所學(xué)知識。

板書設(shè)計：

1.水果詞匯列表

-bananas

-oranges