27 高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(27)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)

27高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(27)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)主備人備課成員教材分析本節(jié)課所使用的教材為《2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)》，章節(jié)標(biāo)題為“27高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(27)”。本章節(jié)內(nèi)容主要針對(duì)高考英語聽力進(jìn)行模擬訓(xùn)練，通過提升篇的練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握英語聽力的技巧和方法，提高聽力理解能力。本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以實(shí)際教學(xué)需求為出發(fā)點(diǎn)，通過有效的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生提升高考英語聽力水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高英語聽力理解能力，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力，從而提升語言能力。在聽力材料中，學(xué)生將接觸到不同國家和文化背景下的英語使用場(chǎng)景，有助于拓寬文化視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。同時(shí)，通過分析聽力材料中的邏輯關(guān)系和語篇結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠鍛煉思維品質(zhì)，提高分析和推理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）聽力技巧的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握預(yù)測(cè)、掃描、關(guān)鍵詞定位等聽力技巧，以提高聽力理解能力。

（2）常見題型的應(yīng)對(duì)策略：學(xué)生需要熟悉聽力考試中的選擇題、填空題、判斷題等題型，并掌握相應(yīng)的解題策略。

（3）聽力材料中的常見場(chǎng)景和文化背景：學(xué)生需要了解和掌握聽力材料中常見的日常生活、教育、工作、旅游等場(chǎng)景，以及與之相關(guān)的文化背景知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）聽力技巧的運(yùn)用：學(xué)生往往難以在實(shí)際聽力過程中運(yùn)用預(yù)測(cè)、掃描、關(guān)鍵詞定位等技巧，導(dǎo)致聽力效果不佳。

（2）長對(duì)話和短文理解：聽力材料中的長對(duì)話和短文內(nèi)容較為復(fù)雜，學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)抓取關(guān)鍵信息，影響答題準(zhǔn)確性。

（3）連讀、弱讀和語調(diào)的識(shí)別：學(xué)生在聽力過程中，對(duì)于英語單詞的連讀、弱讀和語調(diào)現(xiàn)象識(shí)別不足，導(dǎo)致對(duì)句意理解不準(zhǔn)確。

（4）聽力材料中的文化背景：學(xué)生對(duì)于一些特定文化背景下的英語表達(dá)方式不熟悉，難以理解聽力材料中的含義。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重聽力技巧的講解和訓(xùn)練，通過實(shí)例分析、練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用聽力技巧。同時(shí)，教師應(yīng)選取具有代表性的聽力材料，針對(duì)長對(duì)話和短文理解進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的信息抓取和理解能力。此外，教師還需注重連讀、弱讀和語調(diào)的識(shí)別教學(xué)，以及文化背景知識(shí)的普及，以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)高考英語聽力考試。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2025版高考英語聽力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽力練習(xí)材料、答題技巧指導(dǎo)、模擬試題等輔助材料，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生聽力技能。

3.多媒體資源：收集和整理與聽力主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于課堂上進(jìn)行展示和講解，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置聽力練習(xí)區(qū)、分組討論區(qū)等，以提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和交流空間。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞聽力技巧和題型應(yīng)對(duì)策略等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽力技巧和題型應(yīng)對(duì)策略等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料和問題：提供與聽力技巧和題型應(yīng)對(duì)策略相關(guān)的預(yù)習(xí)資料和問題，幫助學(xué)生提前了解課題。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解聽力技巧和題型應(yīng)對(duì)策略，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解聽力技巧和題型應(yīng)對(duì)策略等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)聽力技能的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聽力技巧和題型應(yīng)對(duì)策略。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)聽力實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聽力技巧和題型應(yīng)對(duì)策略，掌握聽力技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽力技巧和題型應(yīng)對(duì)策略。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力技巧的提升：學(xué)生將掌握預(yù)測(cè)、掃描、關(guān)鍵詞定位等聽力技巧，并在實(shí)際聽力過程中能夠靈活運(yùn)用，提高聽力理解能力。

2.題型應(yīng)對(duì)策略的掌握：學(xué)生將熟悉高考英語聽力考試中的選擇題、填空題、判斷題等題型，并掌握相應(yīng)的解題策略，提高答題效率和準(zhǔn)確性。

3.聽力材料的理解能力：學(xué)生將能夠更好地理解聽力材料中的日常生活、教育、工作、旅游等場(chǎng)景，以及與之相關(guān)的文化背景知識(shí)，提高聽力材料的整體理解能力。

4.提高語言運(yùn)用能力：通過聽力材料的分析和討論，學(xué)生將提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)于英語聽力的自信心。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的提升：通過小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)，學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。

7.拓寬知識(shí)視野和思維方式：通過拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，學(xué)生將拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)多元化的思維方式，提高解決問題的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問：教師可通過提問的方式了解學(xué)生在課堂上的參與度和理解程度。針對(duì)學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有深入的理解。

（2）觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作情況。

（3）測(cè)試：教師可設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)或聽力練習(xí)，測(cè)試學(xué)生對(duì)聽力技巧和題型應(yīng)對(duì)策略的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、技巧和錯(cuò)誤類型。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（3）反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)生應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，評(píng)估自己在聽力技巧、題型應(yīng)對(duì)策略等方面的進(jìn)步。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生可互相評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和支持。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的綜合能力和發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我將在未來的教學(xué)中更加注重聽力技巧的講解和訓(xùn)練。通過實(shí)例分析、練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用預(yù)測(cè)、掃描、關(guān)鍵詞定位等聽力技巧。此外，我還將設(shè)計(jì)更多的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高聽力理解能力。

其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生題型應(yīng)對(duì)策略的指導(dǎo)。通過講解和示范，幫助學(xué)生熟悉高考英語聽力考試中的選擇題、填空題、判斷題等題型，并掌握相應(yīng)的解題策略。同時(shí)，我還將設(shè)計(jì)更多的模擬試題，讓學(xué)生在練習(xí)中提高答題效率和準(zhǔn)確性。

再次，我將改進(jìn)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)。通過增加更多的小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。同時(shí)，我還將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

最后，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估和反饋。通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。同時(shí)，我還將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與聽力技巧和題型應(yīng)對(duì)策略相關(guān)的英文文章或書籍，如《英語聽力技巧》、《高考英語聽力策略》等，以提高學(xué)生的英語閱讀能力和聽力理解能力。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與聽力技巧和題型應(yīng)對(duì)策略相關(guān)的視頻資源，如《英語聽力教學(xué)視頻》、《高考英語聽力指導(dǎo)》等，以加深學(xué)生對(duì)聽力技巧和題型應(yīng)對(duì)策略的理解和應(yīng)用。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，提高自己的英語聽力技能和題型應(yīng)對(duì)策略。

（2）提問和解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展過程中遇到問題時(shí)，可向教師提問，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（3）總結(jié)和反思：學(xué)生應(yīng)在課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，以便更好地理解和應(yīng)用聽力技巧和題型應(yīng)對(duì)策略。

（4）交流和分享：學(xué)生可與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，共同探討聽力技巧和題型應(yīng)對(duì)策略的應(yīng)用方法和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①預(yù)測(cè)：在聽力開始前，通過題目和選項(xiàng)預(yù)測(cè)可能的內(nèi)容。

②掃描：快速瀏覽題目和選項(xiàng)，了解聽力材料的大致內(nèi)容。

③關(guān)鍵詞定位：在聽力過程中，關(guān)注關(guān)鍵詞，幫助理解和記憶信息。

2.常見題型的應(yīng)對(duì)策略

①選擇題：注意題目中的選項(xiàng)，通過排除法找到正確答案。

②填空題：在聽力過程中，注意關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，為填空題做好準(zhǔn)備。

③判斷題：根據(jù)聽力內(nèi)容，判斷陳述是否正確，注意邏輯關(guān)系。

3.聽力材料中的常見場(chǎng)景和文化背景

①日常生活：了解日常生活中的常