2024年小學(xué)生國(guó)旗下的演講稿范本（三篇）

第1頁共1頁2024年小學(xué)生國(guó)旗下的演講稿范本尊敬的教師們，同學(xué)們：大家好！我今天要講述的主題是《安全，時(shí)刻牢記心中》。你們是否思考過，生活中最不可或缺的是什么？那就是安全。唯有確保我們生命和生活的安全，其他的一切才有其價(jià)值。每當(dāng)聽到有關(guān)小學(xué)生遭受意外傷害的事件，我們都會(huì)不禁想到，這樣的事故不僅會(huì)給受害者帶來身體的傷害，甚至可能奪去生命；會(huì)給受害者家庭帶來巨大的痛苦和損失；擾亂學(xué)校的教學(xué)秩序；同時(shí)也會(huì)對(duì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定產(chǎn)生負(fù)面影響。安全問題與我們每一位學(xué)生的切身利益息息相關(guān)，它是我們生活中的守護(hù)者。因此，我向全體同學(xué)提出以下倡議：1.課間在校園內(nèi)應(yīng)保持秩序，避免追逐嬉戲，上下樓梯時(shí)應(yīng)保持安靜，靠右行走。2.放學(xué)后應(yīng)按時(shí)離校，避免在校園內(nèi)無故逗留。3.請(qǐng)勿在街頭小攤購買食物，遠(yuǎn)離不潔食品，注意飲水衛(wèi)生，保障自身健康。4.了解并確保用電安全，切勿隨意觸碰電源插座。5.進(jìn)入學(xué)校后，未經(jīng)許可不得隨意離開校園。在體育課和課外活動(dòng)中，應(yīng)學(xué)會(huì)與他人合作，預(yù)防意外傷害，確保安全。6.上下學(xué)途中應(yīng)遵守交通規(guī)則，以防止交通事故的發(fā)生。7.放學(xué)后應(yīng)按時(shí)回家，避免在街頭無目的逗留，不與陌生人交往，不接受陌生人的禮物，如遇不法侵害，應(yīng)立即撥打急救電話尋求援助。同學(xué)們，讓我們將安全牢記心中，讓人生之路更加順暢。讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祈愿，愿我們每天都能平安抵達(dá)學(xué)校，愉快地返回家中，愿我們的生活始終被安全的花朵所環(huán)繞。謝謝大家！2024年小學(xué)生國(guó)旗下的演講稿范本（二）尊敬的教師們，同學(xué)們：大家好！我今天在國(guó)旗下要講述的主題是《良好習(xí)慣，始于細(xì)微》。同學(xué)們，你們都熟悉這句格言：播下思想，收獲行為；播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)。這寥寥數(shù)語，揭示了思想、行為、習(xí)慣和性格對(duì)命運(yùn)的深遠(yuǎn)影響。而性格的塑造，恰恰源自生活的細(xì)微之處?！度纸?jīng)》中提到，“人之初，性本善”，又言“茍不教，性乃遷”。這或許就是我們接受教育的一個(gè)重要原因。當(dāng)前，你們正處在性格塑造的關(guān)鍵期，可以毫不夸張地說，此刻培養(yǎng)的良好習(xí)慣將對(duì)你們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我們的學(xué)校高度重視培養(yǎng)同學(xué)們的良好行為習(xí)慣，以“習(xí)慣成就人生”為校訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣在人生中的重要地位。我們的教師們時(shí)常教導(dǎo)，要從身邊小事做起，積少成多，形成習(xí)慣。然而，我們也常看到一些現(xiàn)象：水龍頭未關(guān)，卻無人主動(dòng)去關(guān)；紙屑被忽視，無人愿意拾起；學(xué)習(xí)用品散亂，鮮有人去整理。這些看似微不足道的事情，其實(shí)正是我們培養(yǎng)良好習(xí)慣的實(shí)踐場(chǎng)。如果我們重視這些細(xì)節(jié)，做好每一件事，習(xí)慣就會(huì)自然形成，我們也將因此受益終身。好習(xí)慣，早養(yǎng)成，益一生。同學(xué)們，讓我們以行動(dòng)代替言語，從小事做起，從細(xì)微之處做起，為自己的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧！2024年小學(xué)生國(guó)旗下的演講稿范本（三）尊敬的教師，各位同學(xué)，大家早上好！我今天在國(guó)旗下要分享的主題是《追求作為快樂的閱讀者》。書，是滋養(yǎng)我們精神世界的沃土。歷史上的杰出人物，他們的偉大之處往往源于堅(jiān)定的信念和深邃的智慧。我們應(yīng)當(dāng)追求人生的至高境界，尋求生活的美好與快樂，而這唯有通過閱讀才能得以實(shí)現(xiàn)。如同歌德所言：“閱讀一本好書，就如同與許多高尚的人進(jìn)行交談?！彪m然我們無法親自與世界上的每一位巨人相識(shí)，但書籍卻能搭建起這樣的橋梁。它能帶你穿越時(shí)空的界限，既可追溯歷史，也能預(yù)見未來。有人指出，不讀書的人局限于現(xiàn)在，而閱讀者則生活在三個(gè)時(shí)代——過去、現(xiàn)在和未來。你或許無法踏足全球的每個(gè)角落，但書籍能帶你領(lǐng)略世界各地的風(fēng)情。人生的喜悅源自持續(xù)的探索，置身于浩瀚的書海中，獨(dú)享那份擁有全世界的歡愉。書籍