6 除數(shù)是兩位數(shù)的除法（教案）-四年級上冊數(shù)學人教版

6除數(shù)是兩位數(shù)的除法（教案）四年級上冊數(shù)學人教版我今天要為大家教授的是四年級上冊數(shù)學人教版中的“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”。一、教學內容我們今天的學習內容是教材第四單元的第77頁至第80頁，這部分內容主要介紹了除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法，能夠獨立進行計算，并理解其運算原理。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生們掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法，難點則是如何理解運算過程中的每一步。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解課程內容，我準備了PPT、黑板、粉筆以及每位學生一份的練習冊。五、教學過程我通過一個實踐情景引入，比如“小明有60顆糖，他想把它們平均分給他的12個朋友，每個朋友能分到幾顆糖？”然后，我會帶領學生們一起進行除法運算，解釋每一步的運算原理。六、板書設計我在黑板上會寫出除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算步驟，以及每一步的運算原理。七、作業(yè)設計課后作業(yè)我會布置一些類似的題目，比如“如果小明有90顆糖，他想把它們平均分給他的18個朋友，每個朋友能分到幾顆糖？”并給出答案。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對于除數(shù)是兩位數(shù)的除法有了更深入的理解，但在運算過程中還是有些同學會出錯。在課后，我會針對這些錯誤進行講解，并給予學生們更多的練習機會。我還會引導學生們進行拓展延伸，比如“如果除數(shù)是三位數(shù)，我們應該如何進行除法運算？”來進一步提高他們的數(shù)學思維能力。重點和難點解析在上述的教學設計中，有幾個重點和難點是我認為需要學生們特別關注的。一、除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法這是本節(jié)課的核心內容，學生們需要理解并掌握如何進行除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算。我通過實踐情景引入，讓學生們能夠更好地理解課程內容，然后通過步驟講解和例題演示，讓學生們逐步理解每一步的運算原理。二、運算過程中的錯誤處理在實際運算過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生們會遇到各種錯誤，比如除不盡時的處理方法、忘記進位等問題。對于這些錯誤，我會進行詳細的講解，并給予學生們更多的練習機會，幫助他們克服這些錯誤。三、課后作業(yè)的設計課后作業(yè)是鞏固學生們學習成果的重要環(huán)節(jié)，我會設計一些類似的題目，讓學生們能夠獨立進行運算，并檢查他們的學習效果。同時，我還會給出答案，以便學生們能夠及時檢查自己的答案是否正確。四、拓展延伸在課后，我會引導學生們進行拓展延伸，比如讓他們思考除數(shù)是三位數(shù)甚至更多位數(shù)的除法運算方法。這樣的思考能夠進一步提高他們的數(shù)學思維能力，幫助他們更好地理解和掌握除法運算。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授本節(jié)課時，我運用了一些教學技巧和竅門，希望能夠幫助學生們更好地理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算。一、語言語調我注重運用生動的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力。在講解運算步驟時，我盡量保持清晰、緩慢的語速，以便學生們能夠更好地聽懂并理解。二、時間分配我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解除法運算步驟時，我給予了學生們充分的思考時間，并適時提問，以檢查他們的理解程度。三、課堂提問我適時提出一些問題，讓學生們進行思考和回答。通過提問，我可以了解學生們對于除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算的理解情況，并及時進行解答和解釋。四、情景導入我通過一個實踐情景導入，比如小明分糖的情景，讓學生們能夠更好地理解課程內容。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地將抽象的數(shù)學運算與實際情境聯(lián)系起來。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認為整體教學效果較好。學生們在課堂上積極參與，練習題目的完成情況也較為理想。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。對于運算過程中的錯誤處理，我沒有給予足夠的時間和機會讓學生們進行練習和改正。在課后，我會更加注重這方面的講解和練習，幫助學生們克服運算中的常見錯誤。在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的機會讓更多的學生參與到回答問題的過程中。在今后的教學中，我會更加注重課堂提問的公平性和廣泛性，鼓勵更多的學生積極發(fā)言。我還需要進一步提高自己的教學語言表達能力和課堂組織能力，使得課堂教學更加生動有趣，更加高效。我會不斷學習和提升自己，以更好地為學生提供優(yōu)質的教育。課后提升為了幫助學生們鞏固本節(jié)課所學的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算，我為他們設計了一些課后練習題，并提供了詳細的答案。題目1：小明有56顆糖，他想把它們平均分給他的8個朋友，每個朋友能分到幾顆糖？答案：每個朋友能分到7顆糖。題目2：小華有72顆糖，他想把它們平均分給他的9個朋友，每個朋友能分到幾顆糖？答案：每個朋友能分到8顆糖。題目3：學校買了63本圖書，如果要把這些圖書平均分給6個班級，每個班級能分到幾本圖書？答案：每個班級能分到10本圖書，還剩下3本圖書。題目4：小王有85元錢，他想把它平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到多少錢？答案：每個朋友能分到17元錢。題目5：一家超市進了94個玩具，如果要把這些玩具平均分給7個小朋友，每個小朋友能分到幾個玩具？答案：每個小朋友能分到13個玩具，還剩下3個玩具。這些課后練習題涵蓋了本節(jié)課所學的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算