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小班教研話題一:如何幫助小班孩子克服入園焦慮,盡快適應(yīng)幼兒園生活?小班幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成,針對“老師幫幫我”進行研討(從收集資料—自身實踐—交流談?wù)?--嘗試新方法—反思總結(jié))從“家長不滿”實際案例研討如何溝通,怎樣做好家長工作?如何有效管理班級,管理幼兒?如何創(chuàng)設(shè)小班幼兒游戲環(huán)境?小班幼兒愛發(fā)脾氣怎么辦?小班主題墻創(chuàng)設(shè)應(yīng)該如何體現(xiàn)與幼兒間的互動?備課中怎樣制定教學目標?如何讓幼兒愉快的午睡?如何提高小班幼兒畫畫能力?小班幼兒自我服務(wù)能力的養(yǎng)成的有效途徑?如何培養(yǎng)小班幼兒生活行為習慣?小班教研話題二:針對七個主題進行主題審核,審核重點放在:主體目標是否適合孩子,不適合有哪些改變?針對本班孩子而言“實施路徑表”中有沒有需修改的路徑,提出修改意見可行性討論?日?;顒娱_展有沒有困難,怎么解決?區(qū)域游戲以及環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動是否有更好的同類活動替代?替代的理由?中班教研話題一:如何多途徑培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)?結(jié)合實例研討“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”師幼互動(整體構(gòu)思、理論的支撐、實際操作過程中孩子的表現(xiàn)、以及所具有的教育作用)閱讀教學中有效的師幼互動(有效互動的形式、方法策略)課堂教學中的有效的提問(如何設(shè)置有效的提問?)常規(guī)建立的知道策略有那些,日常是如何開展常規(guī)建立工作的?(針對爭奪行為、合作行為、拒絕學習等行為進行研討)怎么提高中班幼兒的繪畫技能?怎樣引導幼兒正確對等和處理小朋友間的矛盾?主題審議時如何制定教學目標?中班教研話題二:針對六個主題進行主題審核,審核重點放在:主體目標是否適合孩子,不適合有哪些改變?針對本班孩子而言“實施路徑表”中有沒有需修改的路徑,提出修改意見可行性討論?日常活動開展有沒有困難,怎么解決?區(qū)域游戲以及環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動是否有更好的同類活大班教研話題一:如何優(yōu)化一日活動中的科學活動?如何合理設(shè)置“數(shù)學教學中的集體化的和分組活動”?如何提高家長工作的時效性和實效性?主題墻創(chuàng)設(shè)案例分析研討(從案例中分析其設(shè)置是否合理、有效)促進幼兒表達能力的有效方法和途徑?大班體育活動中如何運用玩具材料促進幼兒上下肢充分運動?(從跳躍、平衡、投擲、鉆爬等運動區(qū)存在局部運動量不均衡,近期你是怎么做的?解決了什么具體問題?組織幼兒進行科學活動時,怎樣體現(xiàn)幼兒主動探究的理念,有哪些具體的方法?如何引導幼兒表現(xiàn)音樂活動的情緒?大班幼兒自主意識增強的情況下怎么進行班級管理?怎樣體現(xiàn)數(shù)學活動再生活中的運用?如何做好大班幼兒幼小銜接?大班教研話題二:針對七個主題進行主題審核,審核重點放在:主體目標是否適合孩子,不適合有哪些改變?針對本班孩子而言“實施路徑表”中有沒有需修改的路徑,提出修改
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