桂花雨蘇教課件分享

桂花雨蘇教課件分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級上冊語文教材，第17課《桂花雨》。本文主要講述了作者童年時代，家鄉(xiāng)桂花盛開時節(jié)，全家采桂花、曬桂花、泡桂花茶、做桂花鹵的歷史習俗，以及作者離開家鄉(xiāng)后對桂花的深深懷念。二、教學(xué)目標1.通過學(xué)習課文，讓學(xué)生了解桂花的風俗習慣，感受作者對家鄉(xiāng)桂花的喜愛和懷念之情。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、傳承民間文化的情感。3.提高學(xué)生朗讀、感悟、表達能力，提升語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，體會作者情感。難點：學(xué)會通過具體語句體會作者對桂花的喜愛和懷念之情。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、音頻、視頻等。學(xué)具：課本、練習本、文具等。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放家鄉(xiāng)風景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷亦l(xiāng)的美景，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.自主學(xué)習：讓學(xué)生默讀課文，了解課文大意，畫出生字詞，并借助工具書自主學(xué)習。3.合作學(xué)習：分組討論，讓學(xué)生交流自己對課文的理解，分享學(xué)習心得。4.課堂講解：教師根據(jù)學(xué)生的討論，針對重點、難點進行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。5.朗讀感悟：讓學(xué)生朗讀課文，感受作者情感，體會桂花的風俗習慣。6.實踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行桂花制作活動，如泡桂花茶、做桂花鹵等，讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)的桂花文化。8.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)桂花的小作文，分享自己的感受。六、板書設(shè)計桂花雨家鄉(xiāng)桂花盛開采桂花曬桂花泡桂花茶做桂花鹵作者喜愛桂花離開家鄉(xiāng)懷念桂花七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習題：桂花雨中，作者家鄉(xiāng)有哪些關(guān)于桂花的習俗？（）A.采桂花B.曬桂花C.泡桂花茶D.做桂花鹵2.請用課文中的句子，描述一下家鄉(xiāng)的桂花盛開景象。3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约簩亦l(xiāng)特產(chǎn)的喜愛之情。答案：1.A、B、C、D2.示例：家鄉(xiāng)的桂花盛開時節(jié)，滿山遍野都是金黃色的桂花，香氣彌漫，讓人陶醉。3.示例：我非常喜歡家鄉(xiāng)的蘋果，它色澤紅潤，口感酸甜，每次回到家鄉(xiāng)，我都會買一些帶給親朋好友。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級上冊語文教材，第17課《桂花雨》。課文主要講述了作者童年時代，家鄉(xiāng)桂花盛開時節(jié)，全家采桂花、曬桂花、泡桂花茶、做桂花鹵的歷史習俗，以及作者離開家鄉(xiāng)后對桂花的深深懷念。這些內(nèi)容體現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風土人情，是教學(xué)的重點。二、教學(xué)難點解析1.學(xué)會通過具體語句體會作者對桂花的喜愛和懷念之情：課文中，作者用生動的描繪和細膩的情感描寫，表達了對桂花的喜愛和懷念。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過具體語句去體會作者的情感。2.理解課文中的民間文化：課文中的桂花習俗，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)的民間文化。學(xué)生需要理解這些習俗背后的文化內(nèi)涵，才能真正領(lǐng)會課文的主旨。三、教學(xué)過程重點解析2.自主學(xué)習：讓學(xué)生默讀課文，了解課文大意，畫出生字詞，并借助工具書自主學(xué)習。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習能力，為深入理解課文做好鋪墊。3.合作學(xué)習：分組討論，讓學(xué)生交流自己對課文的理解，分享學(xué)習心得。這一環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的表達能力。4.課堂講解：教師根據(jù)學(xué)生的討論，針對重點、難點進行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心，教師要通過講解，讓學(xué)生領(lǐng)會課文的主旨。5.朗讀感悟：讓學(xué)生朗讀課文，感受作者情感，體會桂花的風俗習慣。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過朗讀，深入體會作者的情感，感受家鄉(xiāng)的桂花文化。6.實踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行桂花制作活動，如泡桂花茶、做桂花鹵等，讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)的桂花文化。這一環(huán)節(jié)使學(xué)生在實踐中加深對課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。8.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)桂花的小作文，分享自己的感受。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識進行寫作的能力。四、板書設(shè)計重點解析板書是課堂的輔助工具，有助于學(xué)生梳理課文內(nèi)容，加深對課文的理解。本節(jié)課的板書設(shè)計應(yīng)突出課文的重點內(nèi)容，如桂花習俗、作者情感等，以直觀的方式展現(xiàn)給學(xué)生。五、作業(yè)設(shè)計重點解析作業(yè)設(shè)計應(yīng)緊密結(jié)合課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計以寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)桂花的小作文為主，讓學(xué)生通過寫作，表達自己對家鄉(xiāng)桂花的喜愛和懷念之情。同時，也可以讓學(xué)生進行拓展閱讀，了解更多關(guān)于家鄉(xiāng)桂花的文化。六、課后反思及拓展延伸重點解析拓展延伸則是對課堂教學(xué)的拓展和補充，教師可以結(jié)合家鄉(xiāng)的其他特產(chǎn)或習俗，開展相關(guān)的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中感受家鄉(xiāng)的文化。同時，也可以組織學(xué)生進行課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識視野。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)運用豐富的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，生動地描繪課文中桂花盛開的美景，讓學(xué)生仿佛置身其中。同時，要注意語調(diào)的起伏，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。例如，在自主學(xué)習環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時間閱讀課文和畫出生字詞；在課堂講解環(huán)節(jié)，留出足夠的時間針對重點、難點進行講解。3.課堂提問：巧妙設(shè)計課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解課文內(nèi)容時，提問學(xué)生：“你們認為作者為什么如此喜愛桂花？”讓學(xué)生在思考中體會作者的情感。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的興趣和實際需求，確保教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要靈活運用各種教學(xué)方法，如自主學(xué)習、合作學(xué)習、實踐環(huán)節(jié)等，提高學(xué)生的學(xué)習效果。3.教學(xué)難點：對于難點內(nèi)容，要通過舉例、講解等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進度，適時給予解答和指導(dǎo)。4.課堂氛圍：營造一個輕