鷸蚌相爭故事的教育意義北師大公開課解析

鷸蚌相爭故事的教育意義北師大公開課解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容以北師大版小學語文四年級下冊第26課《鷸蚌相爭》為例。故事講述了一只鷸和一只蚌相互鉗制，都被漁翁捕獲的寓言故事。通過故事讓學生理解成語“鷸蚌相爭，漁翁得利”的含義，懂得在矛盾沖突中要懂得退讓，以和為貴。二、教學目標1.學生能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，體會故事中的道理。2.學生能夠理解并運用成語“鷸蚌相爭，漁翁得利”描述生活中的現(xiàn)象。3.學生能夠通過故事，懂得在矛盾沖突中要懂得退讓，以和為貴。三、教學難點與重點重點：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會故事中的道理。難點：學會運用成語“鷸蚌相爭，漁翁得利”描述生活中的現(xiàn)象。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.導入：通過圖片展示鷸和蚌的生活環(huán)境，引導學生了解它們的特點，引出故事《鷸蚌相爭》。2.初讀課文：學生自讀課文，理解課文大意，教師檢查學生的閱讀情況。3.細讀課文：學生分組討論，深入理解課文內(nèi)容，教師巡回指導。5.運用成語：學生舉例說明在生活中如何運用成語“鷸蚌相爭，漁翁得利”。6.隨堂練習：教師出題，學生現(xiàn)場作答，鞏固所學內(nèi)容。六、板書設計鷸蚌相爭，漁翁得利七、作業(yè)設計1.請用成語“鷸蚌相爭，漁翁得利”描述一個生活中的現(xiàn)象，并寫下來。答案：昨天媽媽和鄰居阿姨因為一些小事爭吵起來，都被路人占了便宜。2.請結合課文內(nèi)容，談談你對故事中道理的理解。答案：在矛盾沖突中，雙方都要懂得退讓，以和為貴，否則只會便宜了第三方。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過故事《鷸蚌相爭》讓學生學會了成語“鷸蚌相爭，漁翁得利”的運用，并理解了故事中的道理。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在討論環(huán)節(jié)，部分學生對故事中的道理理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：請學生課后閱讀更多關于鷸、蚌的寓言故事，深入理解其中的道理，下節(jié)課分享。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析本節(jié)課的教學內(nèi)容以北師大版小學語文四年級下冊第26課《鷸蚌相爭》為例。故事講述了一只鷸和一只蚌相互鉗制，都被漁翁捕獲的寓言故事。通過故事讓學生理解成語“鷸蚌相爭，漁翁得利”的含義，懂得在矛盾沖突中要懂得退讓，以和為貴。1.成語“鷸蚌相爭，漁翁得利”的含義：這個成語用來形容雙方爭執(zhí)不下，結果讓第三者占了便宜。在教學中，我們需要引導學生理解這個成語的含義，并能夠運用到實際生活中。2.故事《鷸蚌相爭》的道理：故事講述了一只鷸和一只蚌相互鉗制，都被漁翁捕獲的故事。通過故事讓學生懂得在矛盾沖突中要懂得退讓，以和為貴。在教學中，我們需要引導學生深入理解故事中的道理，并能夠運用到實際生活中。二、教學難點與重點解析重點：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會故事中的道理。難點：學會運用成語“鷸蚌相爭，漁翁得利”描述生活中的現(xiàn)象。1.正確朗讀課文：學生在朗讀課文時，需要注意語音、語調(diào)、節(jié)奏等方面，以更好地表達課文中的情感和語境。2.理解課文內(nèi)容：學生需要通過閱讀和思考，深入理解課文的內(nèi)容和寓意，體會故事中的道理。3.運用成語描述生活中的現(xiàn)象：學生需要學會運用成語“鷸蚌相爭，漁翁得利”描述生活中的現(xiàn)象，以加深對成語的理解和運用。三、教具與學具準備解析教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具1.PPT的制作：PPT需要包含故事的圖片、成語的含義和例句、課堂練習等內(nèi)容，以幫助學生更好地理解和運用成語。2.黑板和粉筆的使用：黑板可以用來板書成語的含義和例句，方便學生觀察和記憶；粉筆可以用來書寫和擦除，以保證課堂的順利進行。四、教學過程解析1.導入：通過圖片展示鷸和蚌的生活環(huán)境，引導學生了解它們的特點，引出故事《鷸蚌相爭》。2.初讀課文：學生自讀課文，理解課文大意，教師檢查學生的閱讀情況。3.細讀課文：學生分組討論，深入理解課文內(nèi)容，教師巡回指導。5.運用成語：學生舉例說明在生活中如何運用成語“鷸蚌相爭，漁翁得利”。6.隨堂練習：教師出題，學生現(xiàn)場作答，鞏固所學內(nèi)容。1.導入環(huán)節(jié)的圖片展示：通過圖片展示鷸和蚌的生活環(huán)境，可以激發(fā)學生的興趣，引導學生了解它們的特點，為引出故事《鷸蚌相爭》做好鋪墊。2.學生自讀課文：在初讀課文的環(huán)節(jié)，學生需要自主閱讀課文，理解課文大意。教師可以通過提問等方式檢查學生的閱讀情況，確保學生對課文內(nèi)容有一個初步的理解。3.分組討論：在細讀課文的環(huán)節(jié)，學生可以分組討論，深入理解課文內(nèi)容。教師巡回指導，為學生提供幫助和引導，確保學生對課文內(nèi)容有一個全面深入的理解。5.舉例說明運用成語：在運用成語的環(huán)節(jié)，學生需要舉例說明在生活中如何運用成語“鷸蚌相爭，漁翁得利”。教師可以引導學生結合生活實際，思考成語的運用場景，以加深學生對成語的理解和運用。6.隨堂練習：在隨堂練習環(huán)節(jié)，教師可以出題，學生現(xiàn)場作答，鞏固所學內(nèi)容。教師需要及時批改和反饋學生的答案，幫助學生糾正錯誤，鞏固所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師需要運用適當?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學生的注意力。在講述故事時，可以使用生動、形象的語言，讓學生感受到故事的情境。在講解成語時，可以運用夸張或幽默的語調(diào)，激發(fā)學生的興趣。二、時間分配三、課堂提問通過提問的方式，引導學生主動思考和回答問題。在導入環(huán)節(jié)，可以提問學生關于鷸和蚌的生活環(huán)境的問題；在討論環(huán)節(jié)，可以提問學生對故事中道理的理解；在運用成語環(huán)節(jié)，可以提問學生如何在生活中運用成語。四、情景導入通過圖片、視頻等手段，創(chuàng)設情境，引導學生進入學習狀態(tài)。在導入環(huán)節(jié)，可以展示鷸和蚌的生活環(huán)境，讓學生直觀地了解它們的特點，引出故事《鷸蚌相爭》。五、教案反思六、課堂氛圍營造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與和表達。在課堂上，教師可以與學生互動，分享自己的經(jīng)驗和故事，讓學生感受到課堂的樂趣。七、作業(yè)設