蘇教版三上軍神的解讀啟示

蘇教版三上軍神的解讀啟示一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級上冊《軍神》，主要講述了劉伯承將軍在年輕時的一次眼部手術(shù)中，拒絕使用麻藥，展現(xiàn)出了非凡的毅力和忍受力，被醫(yī)生贊嘆為“軍神”。文章通過這個故事，表現(xiàn)了劉伯承將軍的堅強意志和為民族解放事業(yè)而奮斗的精神。二、教學(xué)目標1.理解課文內(nèi)容，了解劉伯承將軍的事跡，感受他的堅強意志。2.學(xué)會本課的生字詞，能正確朗讀課文，并能進行適當?shù)恼n外拓展。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。三、教學(xué)難點與重點重點：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習生字詞。難點：理解劉伯承將軍的堅強意志，學(xué)會通過課文內(nèi)容進行適當?shù)恼n外拓展。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示劉伯承將軍的照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文題目，詢問學(xué)生對軍神的理解，引出本課內(nèi)容。2.課文朗讀：讓學(xué)生齊讀課文，體會語言的韻律美，感受劉伯承將軍的堅強意志。3.生字詞學(xué)習：引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，學(xué)習生字詞，并通過PPT展示生字詞，讓學(xué)生跟讀，加強記憶。4.課文理解：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，理解劉伯承將軍的堅強意志。5.例題講解：通過PPT展示相關(guān)的練習題目，讓學(xué)生思考并回答，引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容進行適當?shù)恼n外拓展。6.隨堂練習：讓學(xué)生在練習本上完成PPT展示的練習題目，并及時給予反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計包括課題《軍神》和本節(jié)課的主要內(nèi)容，如劉伯承將軍的事跡、堅強意志等。七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生用課文中的句子描述一下劉伯承將軍的堅強意志。答案：劉伯承將軍的堅強意志就像一座山，無論風雨如何，都屹立不倒。2.你還知道哪些有關(guān)軍神的故事？請至少舉一個例子。答案：示例：劉伯承將軍在戰(zhàn)場上屢立戰(zhàn)功，被稱為“軍神”。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過課文《軍神》的講解，讓學(xué)生感受到了劉伯承將軍的堅強意志，通過練習題目進行了適當?shù)恼n外拓展。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，進一步提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生進行更多的課外閱讀，了解更多的歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習慣和興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級上冊《軍神》，主要講述了劉伯承將軍在年輕時的一次眼部手術(shù)中，拒絕使用麻藥，展現(xiàn)出了非凡的毅力和忍受力，被醫(yī)生贊嘆為“軍神”。文章通過這個故事，表現(xiàn)了劉伯承將軍的堅強意志和為民族解放事業(yè)而奮斗的精神。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞劉伯承將軍的堅強意志展開，通過講述他在眼部手術(shù)中拒絕使用麻藥的事跡，讓學(xué)生感受到他的毅力和忍受力。文章描寫了將軍在手術(shù)過程中的表現(xiàn)，如他堅定的眼神、從容的態(tài)度和痛苦的呻吟聲。這些細節(jié)描寫使得將軍的堅強意志更加深入人心。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)解析重點：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習生字詞。難點：理解劉伯承將軍的堅強意志，學(xué)會通過課文內(nèi)容進行適當?shù)恼n外拓展。在教學(xué)難點與重點中，正確朗讀課文、理解課文內(nèi)容和學(xué)習生字詞是學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識。而理解劉伯承將軍的堅強意志則是學(xué)生需要深入思考和感悟的部分。教師在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細節(jié)描寫，如將軍的眼神、態(tài)度和呻吟聲，通過這些細節(jié)描寫讓學(xué)生感受到將軍的堅強意志。學(xué)會通過課文內(nèi)容進行適當?shù)恼n外拓展也是本節(jié)課的重點。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注將軍的背景和時代背景，了解他為何能在手術(shù)中展現(xiàn)出如此堅強的意志。同時，教師還可以向?qū)W生介紹將軍的其他事跡，讓學(xué)生更加全面地了解這位偉大的軍事家。三、教學(xué)過程細節(jié)解析1.情景引入：通過展示劉伯承將軍的照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文題目，詢問學(xué)生對軍神的理解，引出本課內(nèi)容。在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示將軍的照片，讓學(xué)生對將軍的形象有一個直觀的認識。然后，教師可以提問學(xué)生對軍神的理解，讓學(xué)生對將軍的堅強意志產(chǎn)生期待和好奇。2.課文朗讀：讓學(xué)生齊讀課文，體會語言的韻律美，感受劉伯承將軍的堅強意志。在課文朗讀環(huán)節(jié)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，注意語氣和節(jié)奏的變化，讓學(xué)生在朗讀中感受到語言的美妙。同時，通過齊讀課文，讓學(xué)生感受到劉伯承將軍的堅強意志。3.生字詞學(xué)習：引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，學(xué)習生字詞，并通過PPT展示生字詞，讓學(xué)生跟讀，加強記憶。在生字詞學(xué)習環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，找出新出現(xiàn)的生字詞，并通過PPT展示生字詞，讓學(xué)生跟讀，加強記憶。教師還可以通過講解生字詞的意思和用法，幫助學(xué)生更好地理解和運用。4.課文理解：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，理解劉伯承將軍的堅強意志。在課文理解環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。例如，教師可以詢問學(xué)生在課文中將軍的表現(xiàn)、將軍的眼神、態(tài)度和呻吟聲等，讓學(xué)生通過課文內(nèi)容來回答問題，從而加深對課文的理解。5.例題講解：通過PPT展示相關(guān)的練習題目，讓學(xué)生思考并回答，引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容進行適當?shù)恼n外拓展。在例題講解環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示相關(guān)的練習題目，讓學(xué)生思考并回答。例如，教師可以出一些關(guān)于將軍的事跡的選擇題或簡答題，讓學(xué)生通過課文內(nèi)容來選擇答案或回答問題。這樣既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能引導(dǎo)學(xué)生進行適當?shù)恼n外拓展。6.隨堂練習：讓學(xué)生在練習本上完成PPT展示的練習題目，并及時給予反饋和指導(dǎo)。8.作業(yè)設(shè)計：請學(xué)生用課文中的句子描述一下劉伯承將軍的堅強意志。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生用課文中的句子描述一下劉伯承將軍的堅強意志。例如，學(xué)生可以寫：“劉伯承將軍的堅強意志就像一座山，無論風雨如何，都屹立不倒?！边@樣既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。9.課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述劉伯承將軍的事跡時，語調(diào)應(yīng)堅定有力，以表現(xiàn)將軍的堅強意志；而在描述將軍的痛苦呻吟時，語調(diào)則應(yīng)稍顯柔和，以讓學(xué)生感受到將軍的堅韌。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在課文朗讀環(huán)節(jié)，可以安排510分鐘讓學(xué)生齊讀課文，其余環(huán)節(jié)同理。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，讓學(xué)生有足夠的空間發(fā)揮自己的想法。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，可以運用多媒體展示劉伯承將軍的照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文題目，激發(fā)學(xué)生對將軍的興趣和好奇心。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認真反思教案的設(shè)計和實施過程，思考如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習反饋，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。6.課堂互動：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點。例如，在講解例題時，可以邀請學(xué)生上