突破傳統(tǒng)蘇教版老山界課件的革新

突破傳統(tǒng)蘇教版老山界課件的實用革新一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級上冊第五單元第二課《老山界》。本課主要講述了1934年中央紅軍長征途中，翻越老山界的故事。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解紅軍長征的艱苦卓絕，領(lǐng)會紅軍的革命英雄主義和樂觀主義精神。二、教學(xué)目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受紅軍長征的艱苦卓絕。2.理解課文內(nèi)容，把握紅軍長征途中的生活場景和紅軍戰(zhàn)士的革命精神。3.學(xué)會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握紅軍長征途中的生活場景和紅軍戰(zhàn)士的革命精神。難點：學(xué)會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放紅軍長征的視頻資料，讓學(xué)生了解長征的背景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，結(jié)合課下注釋，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。3.合作交流：分組討論，讓學(xué)生分享自己閱讀課文的心得，討論紅軍長征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命精神。4.課堂講解：針對學(xué)生的討論，教師進行講解，詳細解析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解紅軍長征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命精神。5.例題講解：挑選課后的練習(xí)題，進行講解，鞏固所學(xué)知識。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上完成課后練習(xí)，檢驗學(xué)習(xí)效果。8.作業(yè)布置：布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：老山界紅軍長征艱苦卓絕生活場景革命精神七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要描述紅軍長征途中的生活場景。答案：紅軍長征途中的生活場景異常艱苦，他們翻山越嶺，風(fēng)餐露宿，缺衣少食，但他們依然堅定信念，勇往直前。2.請結(jié)合課文，分析紅軍長征途中的革命精神。答案：紅軍長征途中，紅軍戰(zhàn)士面對艱難險阻，始終保持堅定的信念，他們團結(jié)一心，勇往直前，展現(xiàn)了偉大的革命英雄主義和樂觀主義精神。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，可以組織學(xué)生進行拓展延伸活動，如參觀紅軍長征紀念地，讓學(xué)生更深入地了解紅軍長征的艱苦卓絕，感受紅軍戰(zhàn)士的革命精神。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.課文內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了蘇教版八年級上冊第五單元第二課《老山界》，通過講述紅軍長征途中的真實故事，使學(xué)生深入了解長征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命精神。2.教材章節(jié)的安排：教材章節(jié)安排合理，由淺入深，從情景引入到自主學(xué)習(xí)、合作交流、課堂講解、例題講解、隨堂練習(xí)、課堂小結(jié)和作業(yè)布置，循序漸進地幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識。二、重點細節(jié)補充和說明1.情景引入的設(shè)置：通過播放紅軍長征的視頻資料，讓學(xué)生了解長征的背景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境。這種直觀的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和感受到紅軍長征的艱苦卓絕。2.自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)：在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師要求學(xué)生結(jié)合課下注釋，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨立地閱讀和理解課文。3.合作交流的安排：在合作交流環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己閱讀課文的心得，討論紅軍長征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命精神。這種互動式的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識，同時也能夠提高他們的口頭表達能力。4.課堂講解的深度：教師針對學(xué)生的討論進行講解，詳細解析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解紅軍長征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命精神。通過教師的講解，學(xué)生能夠更加全面地理解課文，把握文章的中心思想。5.例題講解的針對性強：教師挑選課后的練習(xí)題進行講解，鞏固所學(xué)知識。這種針對性的講解能夠幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識，提高他們的解題能力。6.隨堂練習(xí)的即時反饋：學(xué)生在課堂上完成課后練習(xí)，教師能夠及時批改和反饋，檢驗學(xué)習(xí)效果。這種即時反饋能夠幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。7.作業(yè)布置的針對性：作業(yè)布置既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠拓展學(xué)生的思維。教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，布置適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，同時通過作業(yè)的完成，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。三、板書設(shè)計的直觀性板書設(shè)計簡潔明了，直觀地展示了老山界課文的主要內(nèi)容和紅軍長征的艱苦卓絕。通過板書的引導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地把握課文結(jié)構(gòu)和重點內(nèi)容，加深對課文的理解。四、作業(yè)設(shè)計的實踐性作業(yè)設(shè)計既注重鞏固課堂所學(xué)知識，又注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。通過完成作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情景中，提高自己的實踐能力。五、課后反思及拓展延伸的必要性課后反思是教師對教學(xué)效果的評估和思考，通過反思，教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。拓展延伸活動能夠讓學(xué)生更深入地了解和感受紅軍長征的艱苦卓絕，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責任感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在課堂上，教師應(yīng)使用生動形象的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解紅軍長征的艱苦卓絕時，教師可以適當提高語調(diào)，表達出紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏；在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)保持語速適中，清晰地表達每一個觀點。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生充足的時間閱讀課文和掌握生字詞；在合作交流環(huán)節(jié)，保證學(xué)生有足夠的時間進行討論和分享；在課堂講解環(huán)節(jié)，注意控制講解時間，避免冗長無味的講解，讓學(xué)生能夠集中精力聽講。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在課堂提問時，注意提問的方式和對象，鼓勵不同層次的學(xué)生積極參與回答，提高他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過播放紅軍長征的視頻資料、講述真實故事等方式，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和感受到紅軍長征的艱苦卓絕。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了《老山界》這篇課文，通過講述紅軍長征途中的真實故事，使學(xué)生深入了解長征的艱苦卓絕和紅軍戰(zhàn)士的革命精神。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點和認知水平，確保他們能夠理解和接受。2.教學(xué)過程的設(shè)計：本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計合理，從情景引入到自主學(xué)習(xí)、合作交流、課堂講解、例題講解、隨堂練習(xí)、課堂小結(jié)和作業(yè)布置，循序漸進地幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意調(diào)整教學(xué)策略，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)方法和手段的運用：在本節(jié)課中，教師運用了多種教學(xué)方法和手段，如情景導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作交流、講解等，使學(xué)生在不同的教學(xué)