黃山奇松蘇教版教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

黃山奇松蘇教版教學(xué)導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文五年級上冊第五單元的第一篇課文《黃山奇松》。本課主要介紹了黃山風(fēng)景區(qū)的奇松、怪石、云海、溫泉四大景觀，重點(diǎn)描繪了迎客松的形態(tài)特點(diǎn)和神話傳說，并通過豐富的想象，展現(xiàn)了黃山奇松的奇特景象。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解黃山奇松的形態(tài)特點(diǎn)和神話傳說，提高學(xué)生的閱讀理解能力。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的熱愛和保護(hù)意識，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握黃山奇松的形態(tài)特點(diǎn)和神話傳說。難點(diǎn)：通過豐富的想象，感受黃山奇松的奇特景象。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師播放黃山風(fēng)光短視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃山的美景，激發(fā)學(xué)生對黃山奇松的興趣。2.自主學(xué)習(xí)（8分鐘）學(xué)生自讀課文，了解黃山奇松的形態(tài)特點(diǎn)和神話傳說，劃出關(guān)鍵詞句。3.合作探究（10分鐘）學(xué)生分小組討論，交流對黃山奇松的理解和感受，共同完成探究任務(wù)。4.講解與展示（10分鐘）教師針對學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行講解，重點(diǎn)闡述黃山奇松的奇特景象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢驗(yàn)對課文內(nèi)容的理解。6.課堂小結(jié)（3分鐘）六、板書設(shè)計(jì)黑板上畫出黃山奇松的圖像，旁邊列出課文中的關(guān)鍵詞句，如“迎客松”、“送客松”、“陪客松”等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）根據(jù)課文內(nèi)容，畫出你心目中的黃山奇松。（2）寫一篇關(guān)于黃山奇松的短文，可以是導(dǎo)游詞、故事、感想等。2.答案：（1）略（2）略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，使學(xué)生了解了黃山奇松的形態(tài)特點(diǎn)和神話傳說。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的想象，讓學(xué)生感受黃山奇松的奇特景象。課后，學(xué)生可以通過繪畫、寫作等方式，進(jìn)一步發(fā)揮想象，創(chuàng)作出屬于自己的黃山奇松作品。同時，教師應(yīng)積極拓展教學(xué)資源，組織學(xué)生實(shí)地參觀黃山，加深對黃山奇松的認(rèn)識和喜愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文五年級上冊第五單元的第一篇課文《黃山奇松》。課文描繪了黃山風(fēng)景區(qū)的奇松、怪石、云海、溫泉四大景觀，其中以奇松最為引人入勝。文章通過詳細(xì)描繪迎客松的形態(tài)特點(diǎn)和神話傳說，展現(xiàn)了黃山奇松的奇特景象。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)課文，了解黃山奇松的形態(tài)特點(diǎn)和神話傳說，提高閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.知識與技能重點(diǎn)細(xì)節(jié)學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)課文，掌握黃山奇松的形態(tài)特點(diǎn)和神話傳說。在課文學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作探究，提高閱讀理解能力。2.過程與方法重點(diǎn)細(xì)節(jié)學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，培養(yǎng)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。教師將引導(dǎo)學(xué)生通過觀看黃山風(fēng)光短視頻、分小組討論等方式，深入理解課文內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)細(xì)節(jié)學(xué)生將通過對黃山奇松的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對自然景觀的熱愛和保護(hù)意識。同時，通過了解家鄉(xiāng)的奇松景觀，學(xué)生將增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)課文，掌握黃山奇松的形態(tài)特點(diǎn)和神話傳說，提高閱讀理解能力。難點(diǎn)：學(xué)生需要通過豐富的想象，感受黃山奇松的奇特景象。教師將引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，感受黃山奇松的美麗。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.教具：教師將使用課件、黑板、粉筆等教具，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課文。2.學(xué)具：學(xué)生需要準(zhǔn)備課本、練習(xí)本、文具等學(xué)具，以便進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.情景引入：教師將播放黃山風(fēng)光短視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃山的美景，激發(fā)學(xué)生對黃山奇松的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，了解黃山奇松的形態(tài)特點(diǎn)和神話傳說，劃出關(guān)鍵詞句。教師將提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解課文。3.合作探究：學(xué)生分小組討論，交流對黃山奇松的理解和感受，共同完成探究任務(wù)。教師將巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和引導(dǎo)。4.講解與展示：教師針對學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行講解，重點(diǎn)闡述黃山奇松的奇特景象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象。學(xué)生可以自愿上臺展示自己的理解和創(chuàng)作。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢驗(yàn)對課文內(nèi)容的理解。教師將提供解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)黑板上將畫出黃山奇松的圖像，旁邊列出課文中的關(guān)鍵詞句，如“迎客松”、“送客松”、“陪客松”等。教師將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些關(guān)鍵詞句，加深對黃山奇松的印象。七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目重點(diǎn)細(xì)節(jié)（1）根據(jù)課文內(nèi)容，畫出你心目中的黃山奇松。學(xué)生可以根據(jù)自己對課文的理解，創(chuàng)作出獨(dú)特的黃山奇松畫作。（2）寫一篇關(guān)于黃山奇松的短文，可以是導(dǎo)游詞、故事、感想等。學(xué)生可以發(fā)揮想象，用自己的語言描述黃山奇松的美麗和神奇。2.答案重點(diǎn)細(xì)節(jié)（1）略（2）略八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)課后，教師應(yīng)積極拓展教學(xué)資源，組織學(xué)生實(shí)地參觀黃山，加深對黃山奇松的認(rèn)識和喜愛。學(xué)生可以通過繪畫、寫作等方式，進(jìn)一步發(fā)揮想象，創(chuàng)作出屬于自己的黃山奇松作品。教師還可以通過組織學(xué)生進(jìn)行黃山奇松的攝影比賽、舉辦黃山奇松知識講座等活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生對黃山奇松的熱愛。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)使用生動形象的語言，夸張一些語氣詞，以吸引學(xué)生的注意力。在講述黃山奇松的神話傳說時，可以適當(dāng)提高語調(diào)，表達(dá)出神秘和驚奇的情感。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)和合作探究環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生一定的時間限制，以提高學(xué)習(xí)效率。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和引導(dǎo)性，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過播放黃山風(fēng)光短視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃山的美景，激發(fā)學(xué)生對黃山奇松的興趣。同時，教師可以結(jié)合自身的旅游經(jīng)歷，分享黃山奇松的真實(shí)感受，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的生動性和形象性，通過夸張的語調(diào)和語氣詞，吸引了學(xué)生的注意力。同時，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注重了問題的開放性和引導(dǎo)性，激發(fā)了學(xué)生的思維和想象力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放黃山風(fēng)光短視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃山的美景，激發(fā)了學(xué)生對黃山奇松的興趣。然而，在講解黃山奇松的神話傳說時，我可能沒有充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，感受黃山奇松的奇特景象。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我還可以更