高二語(yǔ)文-咬文嚼字教學(xué)課件3

輕風(fēng)（）細(xì)柳，淡月（）梅花。輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。

——黃庭堅(jiān)輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。

——蘇小妹輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。

——蘇東坡

“輕風(fēng)”徐徐，若有若無(wú)，使“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，唯有“扶”字才恰到好處地描繪出輕風(fēng)徐來(lái)柳枝不堪的柔美之態(tài)，與“輕”、“細(xì)”相宜，和諧自然。“扶”字又把風(fēng)人格化了，給人一種柔美之感。既然恬靜的月亮已經(jīng)輝映大地，梅花自然就沒(méi)有白天那么顯眼。在月光映照下，也就淡然失色了。這樣，一個(gè)“失”字，就勾畫(huà)了月色和梅花相互交融的情景，營(yíng)造了一種濃濃的意境。

中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。自古至今，騷人墨客舉不勝舉,名家名篇燦若星河?？墒?，這些詩(shī)歌往往不是一氣呵成，而是經(jīng)過(guò)反復(fù)的雕琢，才成為千古絕唱。比如，大家熟悉的“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”就經(jīng)過(guò)多次推敲。這種推敲，在古詩(shī)文里稱為“煉字”，在今天，有位美學(xué)家稱之為——咬

文

嚼

字朱

光

潛朱光潛：(1897-1986)

現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇９P名孟實(shí)、孟石，安徽桐城人。代表作《文藝心理學(xué)》

《詩(shī)論》《談美書(shū)簡(jiǎn)》。《西方美學(xué)史》是第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作。隨筆：散文的一種。隨手筆錄，不拘一格的文字。內(nèi)容廣泛，形式多樣。五四”以來(lái)，隨筆十分流行，一般以借景抒情、夾敘夾議、意味雋永、短小活潑為特色。解放后，隨筆是我國(guó)報(bào)刊常用的一種文學(xué)體裁。和雜文很相似，常常把文學(xué)表現(xiàn)手法和政論結(jié)合起來(lái)，有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗性和感染力，是一種文藝性的短篇政論文。文藝隨筆：也叫文藝短論，是文藝評(píng)論的一種，它的特點(diǎn)是一事一議；篇幅短??；既發(fā)議論又談感受，行文自由，語(yǔ)言精辟，議論形象。

咬文嚼字，在平時(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用中是什么意思呢？

在《漢語(yǔ)大詞典》中它有三個(gè)義項(xiàng)：１、形容過(guò)分推敲字句。２、形容掉書(shū)袋或賣(mài)弄才學(xué)。３、謂不重視實(shí)質(zhì)，只在某些字句上糾纏。

明確：指過(guò)分斟酌字詞或死摳字眼，諷刺不必要地?fù)缸∽盅鄄环?，不領(lǐng)會(huì)文章精神，或者當(dāng)眾講話時(shí)炫耀自己的學(xué)識(shí)。結(jié)合文章內(nèi)容，應(yīng)怎樣理解這篇文章的題目“咬文嚼字”？從中可看出作者對(duì)文字有怎樣的感情？“咬文嚼字”的“嚼”是斟酌的意思，在這篇文章中，作者賦予這個(gè)成語(yǔ)新的含義：斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感，因而對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度，只有這樣，才能逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。給下面加橫線的字注音錙銖必較（）嬋娟（）咬文嚼字（）沒(méi)鏃（）付梓（）下乘（）倒涎（）蘊(yùn)藉（）岑寂（）尺牘（）剝啄（）援例（）倚靠（）圓暈（）ｚīｚｈūｃｈáｎｊｉáｏｍòｚúｚǐｃｈéｎɡｘｉáｎｊｉèｃéｎｄúbōzhuóyuányǐyùn本文作者是按什么結(jié)構(gòu)組織材料的？提示：

全文采用的是“分—總”結(jié)構(gòu)。1--7自然段為分析論證部分，運(yùn)用具體實(shí)例來(lái)證明文字和思想感情息息相關(guān)及文字聯(lián)想義運(yùn)用的兩方面；第8自然段為總括全篇。咬文嚼字第一部分（1--5）用實(shí)例說(shuō)明咬文嚼字的實(shí)質(zhì)第二部分（6-7）正反說(shuō)明咬文嚼字的重要—分說(shuō)第三部分（8）對(duì)文學(xué)創(chuàng)作者的要求和希望—總說(shuō)本文作者提出了哪些觀點(diǎn)？中心論點(diǎn)是什么？①在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。②咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感。③文學(xué)借文字表現(xiàn)思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒(méi)有透徹，情感還沒(méi)有凝練。④其實(shí)更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。⑤在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上“推敲”。⑥字的難處在意義的確定與控制。字的聯(lián)想意義是游離的，偏于個(gè)性的，不易控制。它可以使意蘊(yùn)豐富，也可以使意思含糊甚至于支離，善用字的聯(lián)想意義能在含混中顯得意蘊(yùn)豐富，達(dá)到藝術(shù)的妙境。⑦字的聯(lián)想意義也最易誤用而生流弊。襲用套語(yǔ)濫調(diào)，常使我們不知不覺(jué)地滑向“套板反應(yīng)”。文學(xué)創(chuàng)作要克服惰性，遇事要朝深一層去想，思想要新，語(yǔ)言要新。⑧文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精練與吻合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。中心論點(diǎn)：無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。

提問(wèn)：作者說(shuō)：“……咬文嚼字，非這樣錙銖必較不可”，“這樣”指的是怎樣？文中用什么例子來(lái)加以引出、說(shuō)明的？你是沒(méi)骨氣的文人！你這沒(méi)骨氣的文人！郭老改字咬文嚼字你有革命家的風(fēng)度。你這革命家的風(fēng)度。明確：一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神。調(diào)整句式比較以下語(yǔ)言：

?你是沒(méi)骨氣的文人！?你這沒(méi)骨氣的文人！

明確：不同句式，不同意味的文字表達(dá)的感情不同。示例：請(qǐng)用酒、好、喝三個(gè)字看看最多能組成幾句話，各句意味有何不同？1、酒好喝意思是酒的味道不錯(cuò)2、酒喝好勸客人開(kāi)懷暢飲3、喝酒好適量飲酒有利于身體健康4、喝好酒質(zhì)量差的酒可能對(duì)身體有害5、好酒喝酒的質(zhì)量不錯(cuò)，可放心飲用6、好喝酒批評(píng)這個(gè)人是酒鬼句式不同，句子的意味不同。

提問(wèn)：咬文嚼字有沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)？如果有，作者用什么例子加以論證的？

明確：有——“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感?！崩顝V射虎

（靜態(tài)）（動(dòng)態(tài)）咬文嚼字賈島吟詩(shī)增減字?jǐn)?shù)品味遣詞

閱讀課文中對(duì)李廣射虎這一情景的三種不同的描述，體會(huì)其表達(dá)效果的差異。

明確：增減文字意味不同。笑一笑第一位客人是上海吊絲廠的，第二位客人是開(kāi)搪瓷廠的，第三位客人是鄱陽(yáng)皮革廠的，第四位客人是自貢紗廠的，第五客人是三味書(shū)屋的。上吊的上一樓開(kāi)搪（膛）的上二樓鄱（剝）皮的上三樓自（紗）殺的上四樓的，第五客人？？增減文字，意味不同。

示例：

1、給我一支槍?zhuān)?/p>

2、給我一槍。第一句話無(wú)生命危險(xiǎn)，第二句可能要了我的命。示例：1、船長(zhǎng)沒(méi)喝酒；

2、船長(zhǎng)今天沒(méi)喝酒。第二句話增加了“今天”后，就變成了船長(zhǎng)只有今天沒(méi)喝酒。欣賞小故事：

有一個(gè)乞丐，他面前的牌子上寫(xiě)著：“本人自幼雙目失明?！笨善蛴懙男Ч懿缓?，一個(gè)詩(shī)人見(jiàn)到，把他面前的牌子上的字改寫(xiě)為：“春天到了，可我什么也看不到?！苯Y(jié)果乞討的效果非常好。你知道這是為什么嗎？鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。誰(shuí)是誰(shuí)非明確：字眼不同，意境不同推——冷寂場(chǎng)合

敲——熱鬧場(chǎng)合

自由誦讀課文1-5段，說(shuō)說(shuō)是否只要是改動(dòng)的就是絕對(duì)的經(jīng)典。

未必改動(dòng)的就是絕對(duì)的經(jīng)典。作者舉了三個(gè)例子：①郭沫若改字——句式（增色）②王若虛改《史記》繁簡(jiǎn)（失色）③韓愈改“推、敲”詞語(yǔ)（都可以）

一千多年來(lái)，人們都認(rèn)為“敲”比“推”好，而作者朱光潛卻不為所動(dòng)，我們從中能學(xué)習(xí)到他的什么精神？提示：

一位古人說(shuō)過(guò)：“懷疑是創(chuàng)新的開(kāi)始?！敝旃鉂撨@種不迷信古人，不盲從學(xué)說(shuō)的精神是非?？少F的。人的不同稱謂：人們稱胖男人為冬瓜，瘦男人為排骨。人們稱胖女人為豐滿，瘦女人為苗條明白為什么要這樣稱呼嗎？獨(dú)攜天上小團(tuán)月來(lái)試人間第二泉品味妙語(yǔ)大膽想象：1、詩(shī)人所處環(huán)境:2、詩(shī)中人物的活動(dòng)：3、詩(shī)中人的情趣：月明風(fēng)清，碧泉映月品荼、賞月恬靜幽閑、醉情山水明確：用聯(lián)想意義，意蘊(yùn)豐富朗讀第7段，從中我們得到什么啟示？提示：

“套板反應(yīng)”是人們的通病，也被稱為“公共語(yǔ)言”，平時(shí)懶惰慣了，用一些陳詞濫調(diào)，即成為了“失語(yǔ)”，更可怕的是“集體失語(yǔ)”。所以，推陳出新，要從我做起。

具體辦法：①遇事多思考。②刻苦自勵(lì)，勤奮會(huì)造就奇跡。

文章是“作”出來(lái)的，不能老是走熟路。精段分析想一想：煉字的困難之處在什么地方？煉字該如何“煉”？明確：“用字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。”蘇軾寫(xiě)詩(shī)正面反面咬文嚼字套板反應(yīng)點(diǎn)鐵成金生發(fā)聯(lián)想“套語(yǔ)”“濫調(diào)”滑于流弊“惟陳言之務(wù)去”提問(wèn)：作者認(rèn)為咬文嚼字應(yīng)該秉持著一種什么樣的態(tài)度？或者說(shuō)一種什么樣的精神？明確：

刻苦自勵(lì)藝術(shù)的完美謹(jǐn)嚴(yán)

思想情感與語(yǔ)言的精練與互相吻合推陳出新句式不同意味不同思想感情意境不同字眼不同意味不同字?jǐn)?shù)不同善用字的聯(lián)想意義（正）套板效應(yīng)（反）總結(jié)：

（咬文嚼字）

無(wú)論閱讀或?qū)懽鳎仨氁蛔植环潘烧{(diào)整思想和情感句式不同情感不同字?jǐn)?shù)不同情境不同字眼不同意境不同善用聯(lián)想意蘊(yùn)豐富（正）套語(yǔ)濫調(diào)全無(wú)新奇（反）為什么怎么樣達(dá)到藝術(shù)的完美（意義）什么是“咬文嚼字”：但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)。為什么要“咬文嚼字”文字和思想感情密切相關(guān)文學(xué)是艱苦的事用字的難處在意義的確定與控制咬文嚼字達(dá)到藝術(shù)的完美怎樣才能做到“咬文嚼字”刻苦自勵(lì)，推陳翻新,避免套板反應(yīng)時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精練與吻合所以,要貶義褒用

本文標(biāo)題是“咬文嚼字”。按照通常意義來(lái)講，咬文嚼字含有貶義，說(shuō)的是一種不好的習(xí)慣，即過(guò)于斟酌字句，或說(shuō)死摳字眼兒而不顧及精神實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象。作者在這里是貶詞褒用，借以說(shuō)明在文學(xué)創(chuàng)作和閱讀方面“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”，闡明“在表里上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感”的道理。主題

內(nèi)容啟示讓我們明白文學(xué)藝術(shù)能否進(jìn)步的根本在于語(yǔ)言咀嚼是否到位。讓我們明白作家的語(yǔ)言修養(yǎng)程度與其藝術(shù)成就甚至一個(gè)時(shí)代的文學(xué)水平的高低密切相關(guān)。讓我們明白“無(wú)論閱讀或?qū)懽?必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”,引起了我們對(duì)提高自身語(yǔ)言修養(yǎng)問(wèn)題的重視。讓我們明白對(duì)待語(yǔ)言文字的態(tài)度可以反映出一個(gè)人的人生態(tài)度,從而自覺(jué)養(yǎng)成一種對(duì)待語(yǔ)言文字的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度。讓我們明白語(yǔ)言文字的套板效應(yīng)是要不得的。學(xué)習(xí)本文給予我們的啟示發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新探究意蘊(yùn)

馬南邨在《不求甚解》一文中，提出與作者不同的主張，說(shuō)讀書(shū)“不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字”。理由有：①陶淵明說(shuō)：“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！边@是古人讀書(shū)的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。②諸葛亮與徐庶等人一道讀書(shū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。諸葛亮比三人高明，因?yàn)樗坝^其大略”，知識(shí)面更廣。③宋代陸象山說(shuō)：“讀書(shū)且平平讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯。”這是說(shuō)不死摳一字一句，不因小失大。對(duì)朱光潛與馬南邨的不同見(jiàn)解，應(yīng)該怎樣看待？提示：

這是兩種讀書(shū)的方法：精讀和略讀。具體如何，要看什么人讀什么書(shū)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)以精讀為主。兩句三年得,一吟雙淚流。

——唐·賈島吟安一個(gè)字,拈斷數(shù)莖須。

——唐·盧延讓古人不廢煉字法,然以意勝,而不以字勝,故能平字見(jiàn)奇,常字見(jiàn)險(xiǎn),陳字見(jiàn)新,樸字見(jiàn)色。

——清·沈德潛

無(wú)論你所要講的是什么,真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個(gè),真正適用的動(dòng)詞和形容詞也只有一個(gè),就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個(gè)動(dòng)詞和形容詞。其他類(lèi)似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動(dòng)詞、唯一的形容詞找出來(lái)。

——福樓拜對(duì)莫泊桑如是說(shuō)旅夜書(shū)懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。

詩(shī)人為何用“垂”、“涌”二字來(lái)描述星和月而不用“掛”“升”等詞呢？