江蘇省南京市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)部編版開學(xué)考試（下學(xué)期）試卷(含答案)

江蘇省南京市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)部編版開學(xué)考試（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。

我家的院子里，有一個(gè)大花壇。春天，小草從的土地里探出了小，蝴蝶在鮮艷的花叢中飛舞。夏天，樹木的枝葉更加濃密，把天空遮得的，擋住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光，讓整個(gè)院子變得十分涼爽。2、填空題（每題2分共5題）1）.鄭州，這座充滿魅力的城市，有二七紀(jì)念塔、千禧塔、黃河風(fēng)景名勝區(qū)、戒指橋……鄭小語(yǔ)決定第一站帶表妹打卡鄭州新地標(biāo)——蝶湖之畔的“戒指橋”。

這座橋修jiàn(

)于2016年，橫kuò(

)潮河，因其形狀像極了一枚戒指，而被人們美其名曰“戒指橋”。站在“戒指橋”上向四周觀望，蝶湖周圍樹木繁茂，水草豐美，清風(fēng)吹fú(

)下，花兒爭(zhēng)qí

(

)斗yàn(

)，chuíliǔ(

)隨風(fēng)wǔdǎo(

)，mìfēng(

)在花間忙碌。一位穿紅色chènshān(

)的小妹妹在吹肥皂泡。泡泡在陽(yáng)光的照射下像一個(gè)個(gè)tòu(

)明的玻璃球，變huàn(

)豐富的色彩，照著小妹妹圓rùn(

)的臉，好看極了。2）.積累與運(yùn)用

（1）本學(xué)期的學(xué)習(xí)，加深了同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解：我知道我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有____________、____________、____________等；我知道“中醫(yī)四診”指的是_________________；我還知道李春設(shè)計(jì)的____________是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。

（2）關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)歌被反復(fù)吟誦：我們?cè)谕醢彩摹扒чT萬(wàn)戶曈曈日，___________________”中感受揭下舊春聯(lián)，貼上新春聯(lián)的喜慶；在王維的“____________________，每逢佳節(jié)倍思親”中感受過(guò)節(jié)無(wú)法與家人團(tuán)聚的思念之苦；在杜牧的“__________________，路上行人欲斷魂”中感受祭拜親人時(shí)的傷心與凄涼。3）.請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（1）杜牧《清明》中“______，______”這兩句詩(shī)是借天氣、行人來(lái)展現(xiàn)詩(shī)人行路時(shí)的感受和心情。

（2）春燕飛來(lái)飛去，忙著銜泥筑巢，沙灘上成雙成對(duì)的鳥兒在休憩，這與杜甫《絕句》_____，____的景象相同。

（3）《童年的水墨畫》分別描寫了孩子們?cè)赺___、______和_____三處地方活動(dòng)的情景，表達(dá)了作者_(dá)___的思想感情。

（4）過(guò)而不改，_______?！墩撜Z(yǔ)》4）.看拼音寫詞語(yǔ)。

夏夜的chítáng(

)，月光sǎluò(

)在水面上，不同xíngzhuàng(

)的花朵zhēngqídòuyàn(

)，qīngxiāng(

)四溢，好一幅美麗的shuǐmòhuà(

)。5）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

（1）qīngxiàng_______xiùjiàn_______

ji?nchá_______

qiānxū_______

（2）hǎidǐ_______世界景色奇異、物產(chǎn)fēngfù_______。

（3）趙州橋是我國(guó)勞動(dòng)人民，zhìhuì_______的結(jié)晶，是寶貴的lìshǐ______文化遺產(chǎn)。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面的漢字中，讀音完全相同的一項(xiàng)是（

）A．組

阻B．模

摸C．咳

核D．搏

縛2）.克雷洛夫是世界上最杰出的（

）作家之一。A．童話B．寓言C．小說(shuō)D．詩(shī)歌3）.王陽(yáng)正在講自己名字的來(lái)歷，下面幾個(gè)同學(xué)的做法，合適的一項(xiàng)是（

）A．小明認(rèn)真想著自己名字的故事。B．小芳和同桌一起給王陽(yáng)起外號(hào)。C．小紅認(rèn)真地聽，不理解的地方向王陽(yáng)提出來(lái)。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀書能增長(zhǎng)見識(shí)。

讀書能開闊視野。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

_________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，連一連。

差異

chà

和面

hè

參差

chā

溫和

huo

相差

chāi

摻和

huó

出差

cī

附和

hé2）.我會(huì)連一連。

蕭蕭梧葉送寒聲

山行

蘇軾

一年好景君須記

夜書所見

杜牧

停車坐愛楓林晚

贈(zèng)劉景文

葉紹翁6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面的句子按順序編序號(hào)。

(

)老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的故事?！?/p>

(

)以前，我每寫一篇作文，自己不動(dòng)腦子，東拼西湊，都要先找別人的文章來(lái)參考。

(

)我的作文果然有了進(jìn)步。

(

)此后，我就試著用自己的話寫自己身邊的事。2）.給下列句子排序。

(

)我把它們投插在一個(gè)鐵壺里，掛在壁間。

(

)昨晚從山上回來(lái)，采回幾串茨實(shí)、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。

(

)鮮紅的楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉——這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味。

(

)原來(lái)鐵壺中投插著的山茶，竟開了四朵白色的鮮花！

(

)這是從什么地方吹來(lái)的呀？

(

)今早剛從熟睡中醒來(lái)時(shí)，室內(nèi)漾著一種清清的不知名的花香。7、判斷題（每題5分共1題）1）.關(guān)鍵語(yǔ)句通常在一個(gè)段落的開頭和結(jié)尾最后一句。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《天上的街市》，完成下列各題。天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，你看，那淺淺的天河，好像是閃著無(wú)數(shù)的明星。定然是不甚寬廣。天上的明星現(xiàn)了，那隔著河的牛郎織女，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想那縹緲的空中，我想他們此刻，定然有美麗的街市，定然在天街閑游。街市上陳列的一些物品，不信，請(qǐng)看那朵流星，定然是世上沒(méi)有的珍奇。是他們提著燈籠在走。1．傳說(shuō)中的牛郎織女都是勤勞的人兒，詩(shī)人為什么說(shuō)他們?cè)凇伴e游”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

________________________________________________________________

2．第四節(jié)末句，原詩(shī)為“那怕是他們提著燈籠在走”，后來(lái)改為“是他們提著燈籠在走”。你認(rèn)為這樣的修改好不好？為什么？

_________________________________________________________________

3．《迢迢牽牛星》中寫道“河漢清且淺，相去復(fù)幾許”，本詩(shī)也寫道“那淺淺的天河，定然是不甚寬廣”，兩首詩(shī)中均強(qiáng)調(diào)天河的“淺”，其用意是否相同？說(shuō)說(shuō)你的理解。

____________________________________________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.試一試，你能為秋天的雨作一首小詩(shī)嗎？

____________________________________________10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.10.印刷術(shù)①中國(guó)的印刷術(shù)是人類近代文明的先導(dǎo)，為知識(shí)的廣泛傳播和交流創(chuàng)造了條件。②早期，人們?yōu)榱擞涊d事件、傳播經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，創(chuàng)造了早期的文字符號(hào)，并尋求記載這些字符的媒介。由于受當(dāng)時(shí)生產(chǎn)手段的限制，人們只能用自然物體來(lái)記載文字符號(hào)。例如，把文字刻或?qū)懺趲r壁、樹葉、獸骨、石塊、樹皮等自然材料上。由于記載文字的材料十分昂貴，所以只能將重要事件做簡(jiǎn)要記載。大多數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)，只能靠口頭進(jìn)行傳播，這嚴(yán)重影響著社會(huì)文化的發(fā)展。③秦代統(tǒng)一文字以后，漢字發(fā)展迅速。讀書人要讀正史和經(jīng)典，教徒中的識(shí)字者也要讀佛經(jīng)、道經(jīng)。這樣一來(lái)，社會(huì)對(duì)書籍的需求量顯著提高。紙的發(fā)明，為社會(huì)提供了優(yōu)質(zhì)、輕便、價(jià)廉的書寫材料，一定程度上促進(jìn)了書籍的發(fā)展。南北朝是紙寫本的繁榮時(shí)代，寫抄本的盛行，使書籍產(chǎn)量大增，促進(jìn)了文化的傳播。但是手抄書籍費(fèi)時(shí)、費(fèi)事，又容易抄錯(cuò)、抄漏，所以在一定程度上阻礙了文化的發(fā)展，給文化的傳播帶來(lái)不應(yīng)有的損失。④隋朝時(shí)，隨著刻劃、拍印以及樹皮布印花工藝的手工雕刻技術(shù)的進(jìn)步，逐漸由簡(jiǎn)陋、粗糙的刻劃，向復(fù)雜、精致、規(guī)范的鐫（juān）刻方向發(fā)展，為手工雕刻技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和完善創(chuàng)造了機(jī)會(huì)和條件。在這種情況下，有智慧的人在實(shí)踐中發(fā)明了印刷術(shù)，在經(jīng)過(guò)雕版印刷和活字印刷兩個(gè)階段的發(fā)展后，給人類的發(fā)展獻(xiàn)上了一份厚禮。⑤宋仁宗時(shí)的畢昇汲取前人的經(jīng)驗(yàn)發(fā)明了活字印刷，并由蒙古人傳至了歐洲，所以后人稱畢昇為印刷術(shù)的始祖?！举Y料袋】活字印刷術(shù)是一種古代印刷方法，是中國(guó)古代勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐和研究才發(fā)明的。先制成單字的陽(yáng)文反文字模，然后按照稿件把單字挑選出來(lái)，排列在字盤內(nèi)，涂墨印刷，印完后再將字模拆出，留待下次排印時(shí)再次使用。1．讀文章時(shí)，先想想每個(gè)自然段的意思，再照樣子完成時(shí)間軸。

小文：我在讀第②自然段的時(shí)候，先找到這一段的關(guān)鍵句，然后把這兩個(gè)關(guān)鍵句進(jìn)行刪減、合并，就概括出段意了。其他段落也可以用這種方法，當(dāng)然，有的段落只有一個(gè)關(guān)鍵句。你也試試吧，先找一找本段的關(guān)鍵句，借助關(guān)鍵句概括段意，再完成時(shí)間軸。2．讀《資料袋》，先圈出活字印刷的流程，再完成流程圖。3．用“~~~~”畫出文中你認(rèn)為難懂的句子。結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以用__________________________這個(gè)方法去理解這個(gè)句子。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.填空。

“殘”字在字典中主要有三個(gè)意思：A害，毀壞；B兇惡；C不完全，余下的。在“性格殘忍”這個(gè)詞語(yǔ)中，它的意思是____，在“殘余勢(shì)力”一詞中，它的意思是____；在“摧殘生命”一詞中，它的意思是____。2）