廣西柳州市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語文)部編版競(jìng)賽題（下學(xué)期）試卷(含答案)

廣西柳州市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語文)部編版競(jìng)賽題（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語，再用“

”劃出三拼音節(jié)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.先把下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求填空。

①掩(

)盜鈴

②世界聞(

)

③無()無()

④沒精打(

)

⑤畫蛇添(

)

⑥杞()憂()

（1）烈日當(dāng)空，所有的樹木都______________。（選詞填空，序號(hào)即可）

（2）和詞語③結(jié)構(gòu)相同的詞語，我還能再寫一個(gè)：_______________。2）.看圖猜季節(jié)，并分別寫出兩個(gè)描寫圖中季節(jié)的詞語_________________

__________________

________________

______________________________

__________________

________________

____________________________3）.詞語搭配。

()的枝干

()的東風(fēng)

()的葉子

()的天空

()地背誦

()地走著

()地打開

()地歌唱4）.根據(jù)語境和所學(xué)知識(shí)填空。

（1）桃花是報(bào)春的使者。如白居易的“___________芳菲盡，___________始盛開”，蘇軾的“___________三兩枝，___________鴨先知”。

（2）深刻的道理促人反省。在《陶罐和鐵罐》的學(xué)習(xí)中，我明白了______________________；老師也常說讓我們見到好的品行要學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正，這正如《周易》中所說“見善則遷，___________________。”

（3）大自然奇妙無比。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們先隨葉圣陶先生看景：荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像_________________。白荷花在這些_____________；后跟著法布爾探秘：蜜蜂有______________的能力；又從蕭紅的筆下得知：火燒云的___________和___________變化極多。

（4）童年生活是多姿多彩的。張繼樓在《童年的水墨畫》——“溪邊”一節(jié)中這樣寫到：垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像____________。人影給溪水染綠了，釣竿上________一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，_______蹦跳著_____________。5）.先把詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語填空。

杯(

)蛇影

濫竽(

)數(shù)

掩耳盜(

)

杞人憂(

)

（1）我們不能像南郭先生那樣(

)，只有擁有真才實(shí)學(xué)，將來才能有立足之地。

（2）他竟然擔(dān)心太陽會(huì)掉下來，真是(

)。3、選擇題（每題2分共3題）1）.選出加點(diǎn)字讀音與其他兩項(xiàng)不同的詞語（

）A．回答B(yǎng)．答應(yīng)C．對(duì)答如流2）.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，以下表述有誤的是哪一項(xiàng)？（）A．《剃頭大師》的作者是秦文君。B．“雅人四好”指的是琴棋書畫。C．元宵節(jié)的習(xí)俗是吃湯圓、換桃符。D．李樂在復(fù)述《漏》的故事時(shí)，可以先梳理內(nèi)容，理清思路，再用自己的話把故事內(nèi)容講出來。3）.對(duì)“哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢”理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．這句話緊扣課題，寫出了翠鳥的可愛。B．“搭”字形象地寫出了翠鳥喜歡貪圖小便宜的特點(diǎn)。C．一個(gè)“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了人和動(dòng)物在大自然中的和諧共處。D．這句話表達(dá)了對(duì)翠鳥的喜愛之情。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.句子訓(xùn)練營(yíng)。

1．“中華民族是英雄的民族，它是在磨難中成長(zhǎng)起來的。”抗疫英雄張伯禮深情地說（改為提示語在中間的句子）

_________________

2．她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？（給句子換個(gè)說法，意思不變）

__________________

3．年輕的農(nóng)夫細(xì)心地用木片拼成了美麗的木地板。（縮句）

__________________

4．林佳在“慶國(guó)慶”文藝晚會(huì)上唱了一首歌和一支舞，大家讓她再演出一個(gè)節(jié)目，她欣然答應(yīng)了。（修改病句）

__________________5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面的字和拼音用線連一連。

hè

xiè

qīng

ruǐ

fèn

ǒu

藕

褐

糞

蕊

傾

瀉2）.請(qǐng)你把花與對(duì)應(yīng)的美稱連起來吧！

花中皇后

杜鵑

花中之王

蘭花

花中君子

月季

花中西施

牡丹

6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

()他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

()他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

()忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

()下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

()他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

()想著，他就若無其事地走開了。

()走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)忽然，他看見一位小朋友摔倒了。

(

)把他扶起來，擦了擦小朋友身上的水。

(

)一個(gè)下雨天，路上很滑。

(

)王明打著雨傘，向?qū)W校走去。

(

)他立刻跑過去。

(

)那位小朋友感激地說：“哥哥，你真好！”。7、判斷題（每題5分共1題）1）.修辭手法在線(判斷下面句子，是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”)。

1．因?yàn)檎l給他剃頭，他就罵誰“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對(duì)方。(

)

2．姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。(

)

3．我覺得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還

熟練。(

)

4．一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀遷移練

課文同主題·秋季

妙妙搜集資料時(shí)，找到了一首寫秋季的詩歌，你們一起完成了下面的題目。秋靜語雨在秋夜轉(zhuǎn)涼晨露斑斕（lán）出葉子的模樣夕陽里攜（xié）著夏的余溫看夜?jié)u漸地長(zhǎng)風(fēng)掃落一地的斑駁（bó）鳥鳴在枝頭推遲著入冬的惆悵花兒們堅(jiān)守著最后的明媚倔強(qiáng)地?fù)u曳從容地唱道怎會(huì)辜（gū）負(fù)這一生的時(shí)光1．請(qǐng)為下面加點(diǎn)詞選擇正確的意思。（提示：可運(yùn)用查字典、近義詞替換、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法）

（1）推遲著入冬的惆悵()

A.到得比規(guī)定的時(shí)間晚

B.把預(yù)定時(shí)間向后改動(dòng)

C.使事物前進(jìn)

（2）從容地唱道()

A.不慌不忙；鎮(zhèn)靜；沉著

B.（時(shí)間或經(jīng)濟(jì)）寬裕

C.寬大有氣量，不計(jì)較或追究

（3）怎會(huì)辜負(fù)這一生的時(shí)光()

A.擔(dān)負(fù)；擔(dān)當(dāng)

B.承當(dāng)（責(zé)任、工作、費(fèi)用等）

C.對(duì)不?。▌e人的好意、期望或幫助）

2．邊讀邊想象下面詩句的畫面，說一說好在哪里。

夕陽里

攜著夏的余溫

看夜?jié)u漸地長(zhǎng)

_____

3．你從詩歌最后一節(jié)體會(huì)到了什么？______9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.科學(xué)課上，老師經(jīng)常會(huì)給你們做些小實(shí)驗(yàn)吧？這些小實(shí)驗(yàn)是不是特別吸引你？這次習(xí)作，就請(qǐng)選擇科學(xué)課上你印象最深的一次小實(shí)驗(yàn)，或者是你自己平時(shí)做過的一次小實(shí)驗(yàn)寫下來，注意寫清楚實(shí)驗(yàn)的過程，還要寫一寫實(shí)驗(yàn)過程中的有趣發(fā)現(xiàn)和你自己的心情哦。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。一棵斜長(zhǎng)的榆樹①小河寬寬的。小河深深的。小河上沒有橋，從來沒有橋。所以，河兩岸的動(dòng)物們，也是沒法來往的。小河旁邊是一座森林，森林一直延伸到小河邊上，最靠近小河的是一棵榆樹。當(dāng)它看到兩岸的小動(dòng)物們望著湍急的流水嘆氣，互相費(fèi)勁地打著手勢(shì)交談時(shí)，心里很著急。于是，榆樹把身子盡量往前伸。慢慢地，慢慢地，榆樹貼著水面長(zhǎng)過去，成了一座橋，一座有生命的、綠色的橋。小松鼠、小刺猬、小白兔、還有獐、獾、鹿，在樹干上跑來跑去，可熱鬧了。熱天，樹葉子為小動(dòng)物們遮蔭；冷天，樹枝像欄桿，使大伙在風(fēng)雪中過橋也不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?？吹竭@一切，榆樹很快活。它知道橋有多重要。②有一天，榆樹抬起頭來望望森林里的其他伙伴，他們都長(zhǎng)得很高，很高，高得快碰到藍(lán)天、白云了?？墒怯軜淠兀坑值陀职?。他嘆氣了，他有點(diǎn)自卑了。這事讓森林里的其他伙伴知道了，大伙“嘩嘩”地議論起來：“榆樹大哥，今天的森林是明天的房梁、橋板、枕木。你在今天，就干了明天的事，這難道不值得羨慕和高興嗎？”聽到大伙的安慰，榆樹笑了。他愿意把自己變成一座橋，一座小小的不引人注意的橋。1．小河的特點(diǎn)是：寬寬的，________；榆樹的特點(diǎn)是________。

2．短文通過一棵長(zhǎng)在河邊的榆樹為了________________________________；長(zhǎng)成了________的事，頌揚(yáng)了榆樹________________的美好品質(zhì)。

3．根據(jù)短文判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）森林里的其他伙伴都長(zhǎng)得很高很高，大伙都不喜歡榆樹了。(

)

（2）文中畫線部分寫出了榆樹這座橋的作用。(

)

4．“聽了大伙的安慰，榆樹很欣慰”，榆樹為什么感到欣慰？

_____________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）這個(gè)作（zuō

zuò）坊在村子里的作（zuō

zuò）用很大。

（2）那個(gè)鳥籠（lónglǒng）掛在樹上，而樹上又籠（lóng

lǒng）罩著一層薄霧，真美！

（3）這一乘（chéng

shèng）轎子，是景區(qū)租給游客乘（chéng

shèng）坐的。2）.搖擺

擺動(dòng)

搖晃

（1）他把坐上去會(huì)吱呀(

)的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽臺(tái)上。

（2）他在兩種意見之間(

)不定。

（3）柳枝迎風(fēng)(

)，像少女的秀發(fā)一樣?jì)趁膭?dòng)人。12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1）.聯(lián)系上下文，說說你對(duì)下面課文內(nèi)容的理解。

（1）早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球