第三單元角的度量第一課時

第三單元角的度量第一課時線段、射線和直線、角的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：課本38-39頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識射線，直線，能識別射線、直線和線段三個概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。使學(xué)生認(rèn)識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的初步能力。4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于射線、直線、線段和角的空間觀念。過程與方法:通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷直線、射線和角的表象的形成過程。情感態(tài)度和價值觀：體會到數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系，能夠感受到生活中處處學(xué)。教學(xué)重點：角的意義教學(xué)難點：射線、直線和線段三者之間的關(guān)系教學(xué)過程：認(rèn)識線段、射線、直線認(rèn)識線段師在黑板上畫一條線段師：老師畫的圖形大家都認(rèn)識嗎？（學(xué)生回答：線段）師：線段有什么特點？（教師引導(dǎo)學(xué)生回答，教師板書：是直的，有兩個端點，可以測量長度。）師：如果我想知道這條線段的長度怎么辦呢？（生回答：用刻度尺量）師：我們能在生活中找到線段嗎？（生舉例：書本邊、黑板邊）并讓學(xué)生描述具體的位置，并指出各條線段的兩個端點。練習(xí)：畫一條長4厘米的線段（找一名學(xué)生在黑板上畫）師：我們?nèi)绾蝸肀硎具@條線段呢？（生回答，如果回答不上來，教師可直接告知）師：為了表述方便，我們可以用26個大寫英文字母來表示線段，同學(xué)們想選哪兩個字母呢？（A、B）師：好，我們就用AB來表示我們畫的這條線段，兩個端點分別用字母A、B來表示，這條線段就標(biāo)記為：A線段ABB師：我們可以用“線段BA”來表示嗎？也就是將兩個字母換一下位置可以嗎？（可以）師：對，這條線段還可以將兩個字母的位置調(diào)換一下，所以還可以用“線段BA”來表示。（板書：線段AB或線段BA）認(rèn)識射線師：同學(xué)們注意了，老師現(xiàn)在將這條線段右邊的端點去掉，讓它向右邊延長、再延長，無限延長?，F(xiàn)在這個圖形有什么特點？師：無限是什么意思？（沒有盡頭）師：好，現(xiàn)在我們來說一下形成的這個圖形有什么特點？（只有一個端點，是直的，向一端無限延長）師：知道這個圖形的名字嗎？（射線）（如果學(xué)生不知道，就告知）師：射線的特點和生活中哪種現(xiàn)象類似？（手電筒或探照燈射出來的光線）師：同學(xué)們自己動手畫一條射線。師：有同學(xué)畫的射線是這樣的，他畫的對嗎？（對）師：對，射線只有一個端點，通過這個端點可以向任意方向無限延長。師：這條射線如何表示呢？（在射線中間畫一個點記作點B）這條射線就記作：射線AB師：可以記作“射線BA”嗎？（不能）為什么？師：射線的端點表示射線的方向，所以不能表示為“射線BA”師：同學(xué)們想一想，我們學(xué)了射線了，那么射線的定義是什么？師：一條線段將它的一端無限延長，所形成的圖形就是射線。師：比較這兩條射線的長短。不能比較長短，因為它們都是向一端無限延長的。練習(xí)：請你從A點出發(fā)，畫一條射線，再畫一條射線，再畫一條，還能再畫嗎？A.師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生回答，從一點除法可以畫無數(shù)條射線。）認(rèn)識直線師：同學(xué)們，老師剛才是將這條線段的右邊的這個端點去掉，讓它向右邊無限延長，得到的圖形叫射線?，F(xiàn)在老師將這條線段兩邊的端點都去掉，使這個圖形可以向兩端都無限延長，現(xiàn)在這個圖形有什么特點？（沒有端點，無限長的）這又是什么圖形？（直線，如果學(xué)生回答不上來，直接告知）師：如何表示這條直線？在直線上取兩個點AB，標(biāo)記為：直線AB，還可以用小寫字母l表示，標(biāo)記為：直線l。練習(xí)：（1）任意畫一條直線（2）完成教科書44頁第1題。反饋交流得出：過一點可以畫無數(shù)條直線，過兩點只能畫一條直線。整理直線、射線、線段的特點圖形端點能否測量聯(lián)系直線無不能（無限長）都是直直的線射線1個不能（無限長）線段2個能師：直線和直的線一樣嗎？不一樣，直的線范圍大，像直線、線段、射線都是直的線；而直線只表示直線。5、動手分別畫一條直線、一條射線、一條線段。認(rèn)識角師：剛才我們從A點出發(fā)畫射線時，形成了這樣一個圖形（指出角的圖形）你們認(rèn)識嗎？（角）師：關(guān)于“角”你們還知道哪些知識？（生答，師板書：直角、銳角、鈍角）師：直角是怎樣的？銳角呢？鈍角呢？（請學(xué)生用物體來表示）師：仔細(xì)觀察這個角，你發(fā)現(xiàn)了什么？（由一個點，兩條線組成）師：這兩條線是什么線？（射線）點又叫什么？（頂點）兩條線在角中又被稱作什么？（邊長）師：那么角是由什么組成的呢？（一個頂點、兩條邊組成）師：你能動手畫一個角嗎？（學(xué)生自己動手畫角）師：仔細(xì)觀察我們畫的角，想一想什么樣的圖形叫做角？（角的定義：從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角）。師：這個角我們?nèi)绾蝸順?biāo)