2024-2025學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃

——2024-2025學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新中國成立75周年以來，我們見證了歷史的洗禮和輝煌的成就，感受著精神的傳承與力量。站在新的歷史關(guān)頭，我們秉持教育的根本，融合奧運(yùn)精神，以不懈奮斗、追求卓越的姿態(tài)，續(xù)寫新的輝煌。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接引領(lǐng)下，我們的教研團(tuán)隊(duì)將全力以赴推行新課程理念，專注于學(xué)生的全面成長(zhǎng)。我們將緊密圍繞課程改革，著力解決課程實(shí)踐中的具體難題，發(fā)揮科研的導(dǎo)向作用，深化素質(zhì)教育。我們堅(jiān)持以學(xué)生為核心，通過豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、情感體驗(yàn)和價(jià)值塑造；同時(shí)，提升教師的專業(yè)能力，構(gòu)建更高效的課堂教學(xué)。我們用奧運(yùn)精神激發(fā)師生挑戰(zhàn)自我，不斷突破，在教書育人的征途上勇攀新高，為學(xué)校的未來增添新的活力和動(dòng)力。二、總體目標(biāo)校本教研助力教師深度掌握教育理念，刷新教育認(rèn)知，構(gòu)建正確的教育價(jià)值觀。在這個(gè)過程中，教師們將洞察新課標(biāo)的精髓，把握不同學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)課堂掌控力，進(jìn)而推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。本學(xué)期，我們旨在透過高效的教學(xué)管理和扎實(shí)的校本研習(xí)，顯著提升學(xué)校的教育品質(zhì)和辦學(xué)層次。以奧運(yùn)精神“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”為指引，培養(yǎng)具有全面能力的學(xué)子，鑄就奮斗精神，助力學(xué)校在新時(shí)代邁出新的輝煌。三、總體思路一個(gè)中心：以學(xué)生發(fā)展為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：通過不斷提高教師的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念與教學(xué)行為的雙重轉(zhuǎn)變。三個(gè)提高：提高教師的課堂教學(xué)能力，提升教研水平和科研能力。五結(jié)合：將教研與科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合，教學(xué)過程與教學(xué)效果相結(jié)合，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。四、主要措施（一）強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃：堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量完成每一節(jié)常態(tài)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退等不良行為。教導(dǎo)處將加強(qiáng)隨堂檢查，確保教學(xué)秩序的規(guī)范化。2.強(qiáng)調(diào)“五抓”，追求有效：抓實(shí)備課：每位教師在拿到修改后的導(dǎo)學(xué)案后，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行二度備課，包括課前備課和課后反思。備課內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)成功與遺憾的記錄、教學(xué)機(jī)智的總結(jié)、學(xué)生獨(dú)特見解的分享、以及再教設(shè)計(jì)的完善。抓活課堂：在教學(xué)手段、課堂氣氛、知識(shí)呈現(xiàn)方式、師生互動(dòng)等方面進(jìn)行多樣化嘗試，確保課堂的生動(dòng)性和有效性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，最大限度地提高課堂效率。抓勤輔導(dǎo)：充分發(fā)揮小組長(zhǎng)和教師的輔導(dǎo)作用，確保學(xué)生在課堂內(nèi)外的疑難問題能夠得到及時(shí)解決，實(shí)現(xiàn)堂堂清。抓精練習(xí)：控制作業(yè)量和難度，精選習(xí)題，避免濫練，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的質(zhì)而非量。抓細(xì)分析：定期對(duì)各階段的教學(xué)策略及效果進(jìn)行細(xì)致分析，通過校內(nèi)測(cè)試和質(zhì)量分析，找出教學(xué)中的問題并及時(shí)整改。（二）“小處”著眼，進(jìn)一步落實(shí)校本研訓(xùn)1.推進(jìn)語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)：在已有的實(shí)驗(yàn)成果基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，利用資源開發(fā)新的教學(xué)方法，提高學(xué)生與文本對(duì)話的有效性。2.夯實(shí)“三課”活動(dòng)：抓好常態(tài)課：進(jìn)一步深化學(xué)校的“四環(huán)三查”教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生的課堂展示，提高教師的課堂組織和引領(lǐng)能力，確保課堂教學(xué)的高效性。立好示范課：發(fā)揮骨干教師的示范作用，通過示范課引領(lǐng)全校教師，促進(jìn)個(gè)性化課堂的形成。上好匯報(bào)課：繼續(xù)實(shí)行外出學(xué)習(xí)返校匯報(bào)制度，要求學(xué)習(xí)的教師不僅要撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)，還需進(jìn)行“專題講座”或“匯報(bào)課”，將新理念和新做法分享給全體教師，實(shí)現(xiàn)集體受益。3.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研功能，深化“三小”問題研究：利用微信等平臺(tái)進(jìn)行小問題研究，推動(dòng)教研活動(dòng)的日?；碗S時(shí)化。每組每周進(jìn)行一個(gè)話題的研究，使教研活動(dòng)更加靈活和高效，確保課堂教學(xué)資源不流失。（三）夯實(shí)舉措，促進(jìn)質(zhì)量提升1.加強(qiáng)質(zhì)量管理，做好階段性檢測(cè)和終結(jié)性檢測(cè)：定期監(jiān)測(cè)教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，排查薄弱學(xué)科，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。2.強(qiáng)化措施，轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)科：針對(duì)薄弱學(xué)科，通過結(jié)對(duì)幫扶、領(lǐng)導(dǎo)跟蹤等方式，幫助教師解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。3.提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量：繼續(xù)推動(dòng)畢業(yè)班工作的良好態(tài)勢(shì)，制定有效的提升措施，確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。4.關(guān)注非測(cè)評(píng)科目的課堂教學(xué)：針對(duì)非測(cè)評(píng)科目，制定有效的考核辦法，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，確保非測(cè)評(píng)科目的教學(xué)質(zhì)量不被忽視。5.推進(jìn)寫字教學(xué)：各學(xué)科共同落實(shí)寫字教學(xué)，特別是語文學(xué)科要將寫字作為教學(xué)的重要內(nèi)容，確保學(xué)生在小學(xué)階段打好寫字的基本功。學(xué)校將進(jìn)行兩次寫字狀況調(diào)研，評(píng)估學(xué)生的書寫水平，并及時(shí)整改。（四）深化課堂教學(xué)研究，建設(shè)校域特色的理想課堂1.加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力：通過落實(shí)教干包靠制度和推門聽課制度，促進(jìn)教學(xué)管理的精細(xì)化和規(guī)范化，引領(lǐng)教師深入研究課標(biāo)、教材和學(xué)生，推動(dòng)教學(xué)管理工作的全面落實(shí)。2.深化課堂教學(xué)改革，探索多元化教學(xué)模式：通過推廣“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的創(chuàng)新和有效性，推動(dòng)課堂教學(xué)模式向?qū)W堂的轉(zhuǎn)變。3.提升教師專業(yè)化水平，推動(dòng)教師梯隊(duì)發(fā)展：制定教師三年發(fā)展規(guī)劃，完善教師專業(yè)發(fā)展檔案，實(shí)施名師、骨干和青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平。（五）融入五項(xiàng)教育，提升學(xué)生綜合素質(zhì)1.綠色環(huán)保教育：將環(huán)保理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2.文明教育：在課堂內(nèi)外強(qiáng)調(diào)文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。3.法治教育：結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行法治宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。4.安全教育：將安全知識(shí)融入日常教學(xué)，確保學(xué)生掌握必要的安全技能。5.防空防震教育：開展防空、防震等應(yīng)急演練，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力。五、具體活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排（一）九月份1.制定學(xué)校教研工作規(guī)劃：根據(jù)縣（區(qū)）教研室工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。2.組織教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議：在九月初，召開教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議，明確本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)和方向，確保各項(xiàng)工作有序開展。3.開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)：針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助教師們更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革的要求。4.進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查：在九月底，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次全面檢查，確保教學(xué)秩序的規(guī)范化，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）十月份1.組織期中檢測(cè)：在十月中下旬，組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。2.開展“主題學(xué)習(xí)”研討會(huì)：以語文“主題學(xué)習(xí)”為主題，組織一次研討會(huì)，分享實(shí)驗(yàn)成果，探討新的教學(xué)方法，促進(jìn)教師間的交流與合作。3.組織教師外出學(xué)習(xí)：選派骨干教師外出參加教育教學(xué)研討會(huì)或培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，提升教師的專業(yè)水平。（四）十一月份1.開展校內(nèi)公開課：鼓勵(lì)教師開設(shè)校內(nèi)公開課，通過公開課展示教學(xué)成果，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高。2.組織教師業(yè)務(wù)考核：對(duì)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行考核，評(píng)估教師的教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展情況，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供依據(jù)。3.舉辦學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)：組織學(xué)生參加各種比賽和展示活動(dòng)，展示學(xué)生在環(huán)保、文明、法治、安全等方面的綜合素質(zhì)。（五）十二月份1.開展期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)：在十二月中下旬，組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估，為下學(xué)期的教學(xué)提供參考。2.進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析：對(duì)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，找出教學(xué)中存在的問題和不足，制定改進(jìn)措施。3.組織年終總結(jié)大會(huì)：在學(xué)期末，召開年終總結(jié)大會(huì)，對(duì)一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，表彰先進(jìn)，激勵(lì)全體教師繼續(xù)努力。以下是后續(xù)的具體活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排：（六）一月份1.制定新學(xué)期工作計(jì)劃：結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)，制定新學(xué)期的教研工作計(jì)劃，為新學(xué)期的工作提供指導(dǎo)。2.開展寒假教師