專題09 作文【知識清單】八年級語文上學(xué)期期末考點大串講（統(tǒng)編版）

八上作文復(fù)習(xí)知識清單一、語言要連貫（一）技法指導(dǎo)1.語言連貫：是指說話或?qū)懽鲿r，詞與句、句與句、段與段、段與篇之間連接自然，語意連續(xù)貫通。2.要做到語意連貫：（1）話題要前后統(tǒng)一，明確中心，明確寫作中心，刪改與話題沒有關(guān)系的內(nèi)容，增添與話題有關(guān)的描寫；（2）話題要言之有序，根據(jù)不同的文體，采用相應(yīng)的結(jié)構(gòu)，恰當安排寫作順序，讓文章有層次感；寫作順序：時間順序、空間順序、邏輯順序；記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘；文章結(jié)構(gòu)：總分總、分總、總分。（3）銜接過渡自然，恰當使用關(guān)聯(lián)詞、提示語、過渡句可以幫助銜接句子。（二）寫作實踐1.下面這段文字不連貫，試著根據(jù)提示重寫。爸爸是一個熱愛工作的人。爸爸工作出色，經(jīng)常在單位被評為先進工作者，我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的。爸爸單位里有臺機器壞了，大家修了一天都找不出問題。爸爸下班回到家里，吃飯時突然想起了國外有過這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修了，終于把機器修好了。爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作。爸爸花很多時間陪家人。周末，他常會領(lǐng)著全家人去郊游。我們每次郊游，都看到了很美的風(fēng)景，玩得非常開心。為此，他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線?！军c撥思路】（1）先瀏覽這段文字，總體把握這段話是否保持了話題的統(tǒng)一。本段話，前半部分談的是爸爸熱愛工作、工作出色，后半部分談的是他熱愛家庭、關(guān)心家人。由于缺少中心句和過渡句，文章前后不大連貫。第一要務(wù)是，加寫一個中心句來統(tǒng)領(lǐng)整段話。（2）調(diào)整不合理的句子順序。比如，可遵循“先觀點、后事例”的表達方式，調(diào)整一些句子的先后順序。（3）補充必要的關(guān)聯(lián)詞、提示性語句、過渡句等，如，用“不僅……而且……”“既……又……”等關(guān)聯(lián)詞，就可以把“熱愛工作”和“熱愛家庭”這兩個話題勾連起來?！炯炎髡乖u】老爸是個既熱愛工作，又關(guān)心家庭的人。他工作出色，經(jīng)常被單位評為先進工作者，家里墻上貼滿了他獲得的獎狀。他上班忙工作，下班也經(jīng)常惦記著工作。記得有一次，他們單位有一臺機器壞了，大家修了一整天都沒有找出問題來。老爸下班回家，腦子還在琢磨著這事兒，吃飯時突然想起了國外有過這方面的資料，立馬放下碗筷去查閱資料，連夜趕回單位把機器修好了。至今，他的同事們提起這件事，都還會為他豎起大拇指。老爸雖然醉心于工作，卻不忽視家人。他總是盡量陪伴我們。周末他常常帶領(lǐng)全家人去郊游，為讓大家玩得開心些，他還專門買了本郊區(qū)旅游攻略的書。每次他都能帶我們?nèi)バ蕾p最美麗的景色，我們玩得可高興了。點評：開頭用中心句“老爸是個既熱愛工作又關(guān)心家庭的人”領(lǐng)起下文，是保證話題集中的好方法。中間“老爸雖然醉心于工作，卻不忽視家人”這個過渡句勾連上下文，轉(zhuǎn)折自然。文段表達邏輯清晰，比如，“修機器”一段話，說起因、問題、解決和結(jié)果、評價，自然順暢，一氣呵成。2.每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著深厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以《節(jié)日》為題，寫一篇散文。不少于500字?！军c撥思路】（1）你打算寫一個節(jié)日，還是幾個節(jié)日？是描述一個節(jié)日的全過程，還是寫這個節(jié)日多地、多處的習(xí)俗？或者，是寫不同節(jié)日的對比？或者是寫一個節(jié)日的變遷？不管怎樣，先要選好節(jié)日，查資料、問長輩，多角度了解這個節(jié)日的習(xí)俗和內(nèi)涵，更多地掌握素材。（2）關(guān)于節(jié)日的場面描寫，要注意點面結(jié)合、動靜結(jié)合、遠近結(jié)合。三言兩語勾勒出整幅場景，這是寫“面”；細致描繪局部細節(jié)，這是寫“點”?！办o”，多是指靜態(tài)景物；“動”，是指人物的動態(tài)活動。“近”，是指主人公距離作者或讀者較近；“遠”是指主人公周圍較遠距離的景物和人物，起到背景襯托作用。（3）要做到前后連貫，就全篇而言，要注意順序得當，一以貫之；就段落之間而言，要注意過渡自然；就段落內(nèi)部而言，要保證話題集中，一句跟著一句說，切合乎邏輯、呵護習(xí)慣，銜接自然。【佳作展評】節(jié)日一聲雞鳴劃破山鄉(xiāng)老家清晨的寂靜，我猛地從床上跳起來，快速地穿好衣服，三步并作兩步跑下樓梯，打開門，大喊一聲：“迎年節(jié)到啦！”迎年節(jié)是我們家鄉(xiāng)過年前的一個地區(qū)民俗節(jié)日。這一天，人們不能吃油水食物。據(jù)說，這一天是祖宗們回家的日子，油水的東西只能孝敬他們。家家都是冷火冷灶，可外面，卻是熱鬧非凡。不一會兒，人們從四面八方趕來，街上已是人山人海。有人在吆喝，夸耀著他這一年過得有多好；有人在掛彩帶，紅的藍的紫的，點綴著街道。太陽才悄悄升起，人們早已將街道堵得水泄不通。最好玩的還屬“丑”。丑在老家指扮相丑卻帶給大家喜悅的人，孩子們最喜歡他。他好像會像變戲法，趁大家不注意，從口袋里摸出一枚硬幣，用鼻子嗅兩下，將手握緊，然后一吹，手中的硬幣卻“變成”了一顆或幾顆水果糖。小時候我總盼著丑能進我們家來，這樣，我就有多得數(shù)不盡的糖吃了。當“丑”漸漸遠去的時候，秧歌隊來了，他們的臉有的青、有的紅，手里的樂器敲得“咚咚”響。秧歌隊后方還有幾個阿女妹，在老家方言里指“跳舞的女子”，她們將長袖拋開，桃花瓣從空中落下，猶如仙女下凡一樣。一群孩子跟在秧歌隊伍后面，邊唱邊跳，直到他們遠去。時間不知不覺已過正午，可誰也沒有吃午飯的意思，依然津津有味地觀賞著游行的隊伍。如果你在這個時候聽到敲鑼聲，那么一定是“信”了！“信”，在我們老家意為捎信兒、報喜訊的人。他屬于那種來無蹤、去無影的那種神秘人物：指不定什么時候，也不知道他從哪兒來，只要遠處傳來一聲鑼響的聲音，人們便會探出頭，相互詢問，是誰那么幸運地得到信送上門的喜訊。只見信跑到一戶人家門口，遞給主人一個小紙條、小玉石或小點心，送上一句吉祥話，便像兔子一般跑走了。我曾經(jīng)試圖追趕他，但他像長著飛毛腿一般，一眨眼的功夫，就消失在小街的盡頭，落下我在后面直喘粗氣。接到“喜訊”的那家人，一般都會喜極而泣，我那時才明白“信”好像永遠都有好消息。太陽早已下班，人們在街道上的嘈雜聲逐漸逝去，可家家戶戶里，燈都亮到深夜。燈下，鄉(xiāng)親們或者意猶未盡地談?wù)摻裉炜吹铰牭降挠腥な聝?，或者商談春?jié)期間的活動安排，最多的話題，是對今年的總結(jié)、對明年的展望。因為，今天的迎年節(jié)，點燃了每一個人對美好生活的熱情和向往。點評：這篇記敘文的開頭，由景及人，三言兩語勾勒人物的動作與聲音，生動傳神地引出了“迎年節(jié)”，表達了期盼已久的感情，有著先聲奪人的效果。文章的結(jié)尾，有著很強的鏡頭感，留給讀者一定的想象空間，特別是，自然地點明了迎年節(jié)的意義，也照應(yīng)了文章的開頭。文章按照時間先后順序，描繪了家鄉(xiāng)迎年節(jié)游樂場景和過程，多角度地提示了節(jié)日獨特的文化內(nèi)涵。從敘事時間上看，“早上——上午——下午——晚上”這個時間軸很清晰，全文的結(jié)構(gòu)一線貫穿、順暢自然。對于初中生來說，能夠“駕馭”大場面、寫活大場面，是一個難度不小的挑戰(zhàn)。“嫩黃瓜作文”認為，面對一個人多景多事雜物的宏大場面，寫作時應(yīng)該做到“點面結(jié)合、以點為主，動靜結(jié)合、以動為主，遠近結(jié)合、以近為主”?？纯幢疚?，“丑”變糖果、“信”送喜訊這兩個“點”寫得很生動；寫秧歌隊敲鼓、撒花瓣，寫“信”飛奔等，動作描寫俯拾即是；寫“我”眼前所見，寫讀者近距離感受到的情景，“近景”描寫都很不錯。關(guān)于本文的順序，前面已經(jīng)進行點評。此外，“家家都是冷火冷灶，可外面，卻是熱鬧非凡”這個過渡句，自然轉(zhuǎn)移話題到“熱鬧非凡”?！白詈猛娴倪€屬‘丑’”，擺在段首，起到提示本段表達中心的作用。開頭部分說“太陽才悄悄升起”，結(jié)尾處說“太陽早已下班”，前后呼應(yīng)，時間交代更具體。3.你做過飯嗎？或者制作過模型、修過自行車嗎？試就你某次動手做事的經(jīng)歷寫一篇作文。題目自擬。不少于500字?！军c撥思路】（1）本文要求寫做事的經(jīng)歷，所以按照順序把事情敘述清楚是最基本的要求。寫法上，順敘手法是首選，但倒敘、插敘也可以，只是要注意把時間、地點變化交代清楚。（2）寫做事，離不開動作描寫，注意精選動詞，寫好一連串的動作，以表現(xiàn)做事的過程。（3）敘事的文章，要吸引人，可以靠情節(jié)曲折取勝，可以靠事情有趣、語言有趣等方式勾起讀者的閱讀興趣?？傊?，千萬不要平平淡淡、毫無特色地敘事，讓讀者不忍卒讀?！炯炎髡乖u】地瓜飄香看到家家開始收地瓜，我和幾個小伙伴蠢蠢欲動，想再一次嘗嘗又甜又香的燜地瓜。搬著指頭數(shù)來數(shù)去，終于等到了周六下午，我喊上一群小伙伴，扛著鎬子、镢頭、鐵锨，挎著畚箕，大家“嗷嗷”叫著，向收完地瓜的田里進發(fā)。到了地頭，我是老大，當仁不讓地發(fā)號施令：“楠楠和麥花，你倆去撿柴火，枯樹枝最好。阿旺，你和我一起砌窯。琪琪，你帶著小妹們?nèi)ナ盏毓稀！蔽覀z選了塊高地，用镢頭刨出一個直徑約四十厘米的圓坑，里面向四周擴張一些，形成香爐狀，又在一邊開個送柴草的門。然后，找來大小不一的硬土塊，下大上小地逐層壘起來。封頂時，我用三個土塊小心地同時放好，窯便砌好了。囑咐阿旺小心燒窯，隨后，我也去幫她們收地瓜。半小時后，阿旺舉著手，向我們這兒高聲喊道：“老大，窯快燒好啦！”大家聞聲跑過去，哇！土地真的發(fā)紅了。我們手忙腳亂地挑選地瓜，當整個窯被火烤得像個紅琉璃寶塔時，我忙把擦凈的地瓜先放滿窯洞，把燒紅的土層土塊戳塌一部分，然后再添加地瓜。一層層地瓜放完后，我們用鐵锨把剩余的熱土塊全部覆蓋上去。為防止熱量散失，大家爭先恐后地把窯表面拍得更緊實。前期工作完成了，就等窯里熱土慢慢燜熟那些大小不一的地瓜了！大家眼巴巴地瞅著窯，看手表秒針慢騰騰地挪動著。又過了半個小時后，我一說“可以了”，他們就不再聽我指揮，一窩蜂撲上去，七手八腳地扒開浮土，眼前一個個焦黃的地瓜冒著熱氣，一股股誘人香氣撲面而來！我也拿起一個，剝了皮，露出金燦燦的地瓜皮。頓時，一陣香氣撲鼻而來，咬上一口，那味道甭提有多香了！不一會兒，窯里便空空如也。我們意猶未盡，大家都舔嘴抹舌，戀戀不舍地往回走。分手時約定，明天再來，一定要吃個夠！點評：本文記敘了一群小伙伴相邀到田間地頭去烤地瓜吃的往事，通過寫久已期盼、寫手忙腳亂、寫搶著吃，借助豐富的細節(jié)，表現(xiàn)了孩子們的童真童趣、勞動樂趣。文章用“我”的身份敘述，一以貫之，保證了敘述角度的連貫性。文中寫砌窯，按照做事經(jīng)過先后寫挖坑、建門、外壘石塊、上蓋土門等，十分清楚、連貫；寫地瓜入窯，依序記敘層層放地瓜、中間撒熱土、最后覆蓋嚴實，有關(guān)過程一氣呵成。二、說明事物要抓住特征（一）寫作指導(dǎo)說明文是一種對事物、事理進行客觀說明的文體，目的在于給人以知識。它的基本特點，就是對所說明的對象作解釋，重點就是事物的特征向別人說清楚、說明白——說明文的中心，一般是被說明事物的特征。初中生寫說明文，最常見的問題之一，就是抓不住事物的本質(zhì)特征。事物往往呈現(xiàn)多方面的特征，有的同學(xué)不會分析、鑒別，錯把一般特征或次要特征當作本質(zhì)特征，造成說明重心的偏移；或者缺乏觀察事物的方法，既沒有調(diào)動自己感官去感知事物，也沒有嘗試從不同角度去觀察事物，在說明事物特征時語焉不詳、含混不清。寫作說明文，特征突出與否決定著文章的成敗，決定著寫作重點的確立、說明方法的運用，必須把準確介紹說明對象的特征作為首要任務(wù)。1.明確什么是事物的特征？任何事物都有自己的特征，而“特征”，就是這個事物區(qū)別于其他事物的標志，也是人們認識不同事物的依據(jù)。某種事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、變化、成因和功用等之所以跟其他事物不同，是因為在這些方面各有各的特點。事物的特征可以分為主要特征與次要特征、一般特征與本質(zhì)特征、外在特征與內(nèi)在特征、局部特征與整體特征等。對于初中生來說，能自主提煉其中的若干特征就很不錯了。2.明確怎樣把握事物的特征？明確事物特征，一般而言，可以運用以下三種重要方法：一是觀察法。觀察是思考的寄出，是寫作的源泉。比如，要說明植物的形狀、色彩、味道及生長過程等，離不開仔細觀察；說明動物的外部形態(tài)、生活習(xí)性、功用等，離不開認真觀察；說明物品的形狀、結(jié)構(gòu)、大小、功用等，離不開敏銳觀察；說明建筑物的材料、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、使用價值等，離不開近距離觀察。只有全面觀察、用心觀察，獲取第一手材料，才能進一步提煉出內(nèi)在特征、本質(zhì)特征。另外，有些事情的特征，就體現(xiàn)在過程中。比如，介紹日常生活、工作和勞動生產(chǎn)的進程次序，這叫“程序說明文”。假如你沒有見過做菜的過程，怎么能把做菜程序說清楚？假如你不會、也沒有見過做泥人，你怎么能把這個過程說明白？一句話，有親身實踐，有對事物特別是其主體部分、關(guān)鍵部分的認真觀察，常常能快速把握特征。二是比較法。比較是把握本質(zhì)、分清是非的重要方法。一棵樹上的葉子，看上去好像都差不多，但仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，沒有兩片樹葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使看似十分相似的事物，也是有差別的，它們各有各的特點。善于比較，才能掌握事物的特征。比如，分析個體事物的獨特之處，可以在比較中找出“我有別人無”的個性特征，一些介紹名勝古跡的說明文就是這種做法；分析某一類事物的共同特點，不妨在比較中提煉共性特征，比如《蘇州園林》的做法。三是借力法。能夠自己找準事物的特征固然好，但很多時候初中生能力不及、時間不夠，這樣，大多數(shù)人要寫好說明文，就得借助外力，比如，查找資料，從書上得到；上網(wǎng)搜索，從網(wǎng)站得到；請教老師或?qū)I(yè)人士，從他人那里得到。3.明確用什么方法說清楚事物的特征？要說清楚事物的特征，必須選用恰當?shù)恼f明方法。其中：——舉例說明，可以使抽象的事理具體化，深奧的內(nèi)涵通俗化。比如，課文文介紹中國石拱橋的特點，多采用舉例印證，讓讀者感同身受。——比喻說明，可以使事物的性狀、特征形象化。如《蟬》一文中，為了說明蟬喜歡產(chǎn)卵的樹枝細小的特點，運用打比方，將細小的樹枝比作“像枯草或鉛筆那樣粗細”，這樣就顯得生動又鮮明?！谜f明，可以使內(nèi)容更有可信性和生動性。比如，《中國石拱橋》為了說明中國石拱橋歷史悠久的特點，運用引資料，引用《水經(jīng)注》記載，有利于說清中國石拱橋的特征?！容^說明，則有助于人們區(qū)別事物、認識事物。如《蘇州園林》一文中，將蘇州園林里的亭臺軒榭與其他地方的建筑比較，說明蘇州園林不講求對稱。還有列數(shù)字、分類別、列圖表、摹狀貌、作詮釋等方法，恰當?shù)剡\上述各種說明方法，都能起到立竿見影的好效果。說明事物特征體現(xiàn)在多個方面，說明方法不一而足。最后補充說明的是，一篇文章，為把說明事物的特征更具體、更準確地說清楚，往往采用多種、而不是一種說明方法，幾種說明方法一起上陣，說明文的這臺“戲”才會唱得更響。（二）寫作實踐1．利用下面的材料，抓住坎兒井的一兩個特征，整理出一篇說明文。題目自擬，不少于300字。（詳見課本117頁介紹坎兒井的綜合材料）【寫法指導(dǎo)】（1）通讀全文，找出你感興趣或者認為讀者會有興趣的一兩點，作為重點研讀、分析的內(nèi)容。本文是小作文訓(xùn)練，總字數(shù)控制在三四百字比較合適。（2）學(xué)會“合并同類項”。所給選文資料8段，分別從坎兒井的環(huán)境與建造原因、形式與原理、來歷、作用、技術(shù)難度、地位、今昔對比和現(xiàn)狀，全方位介紹了坎兒井的多方面特征。強調(diào)要突出一兩個特征，但是也要注意將資料中的同類、相似內(nèi)容整合進來，以豐富文章的信息。（3）不要原文照抄材料，要根據(jù)自己的思路，用自己的語言重新組織材料，用自己的語言介紹新知識?！炯炎髡乖u】沙漠中的“血脈”新疆吐魯番素稱“火洲”、“風(fēng)庫”，氣候極其干旱，很久以前就出現(xiàn)了大片的綠洲。奧秘之一，就在于吐魯番盆地上分布著四通八達、猶如人體血脈似的坎兒井群和潛流網(wǎng)絡(luò)。坎兒井主要分布在新疆東部的吐魯番盆地和哈密盆地。盆地雖然酷熱少雨，但鄰近雪山，比如吐魯番盆地北部的博格達山和西部的克拉烏成山平時積雪覆蓋，每到春夏時節(jié)，大量冰雪融水便會滲入到戈壁灘下，形成地下積水，讓建好渠道、引出水源為生產(chǎn)、生活所用，成為可能。中國人民勤勞聰明，當?shù)厝死门璧厮闹芨?、中間低、含水沙石層坡度大的特點，因地制宜地創(chuàng)建了坎兒井，把雪山融水從地下引入到村莊和農(nóng)田。坎兒井的主要渠道都修建在地下，水分不會因為炎熱、狂風(fēng)而大量蒸發(fā)，所以坎兒井能一直保持流量穩(wěn)定。遍布盆地的坎兒井群成為生命之源的“護佑神”。有了水源，就能生產(chǎn)豐富的農(nóng)作物，養(yǎng)活包括人類在內(nèi)的動物，創(chuàng)造一個繁衍生息的人間樂園。點評：這篇文章重點說明了坎兒井的水源和勞動人民的創(chuàng)造。之所以新疆東部盆地獨有坎兒井，是與其獨特的地理環(huán)境分不開的。坎兒井引用的是地下積水，來源為冰雪融水。這篇文章從這個角度入手，說明了坎兒井水源豐富和流量穩(wěn)定的特征。文章選點少，筆力集中，條理清晰地介紹了坎兒井的一大特征。2.在我們的生活中，有各式各樣的建筑，它們或外觀獨特，或歷史悠久，或有重要的意義，或有特殊的功能。寫一篇說明文，向大家介紹某座建筑。題目自擬，不少于500字。【寫法指導(dǎo)】（1）多角度觀察，包括看清楚外形結(jié)構(gòu)、顏色、建筑材料，包括內(nèi)部構(gòu)造、擺設(shè)、布置等。（2）不妨在同類比較中看清楚建筑物的特征，比如，介紹“我”的房間，就可以跟父母的房間進行比較，提煉出其中的若干不同。（3）說明建筑物，要達到這樣的效果：讓沒有看到過這一建筑物的人讀了你的介紹文章,覺得它好像突然出現(xiàn)在眼前一樣——你得站在陌生人的角度，找準說明順序，或從外到內(nèi)，或從上到下等等，有條有理地交代清楚。【佳作展評】中國尊一個奪人眼目的菱形建筑，一個吸引眾多世界500強企業(yè)入住的大廈，一座從初建就備受國際矚目的北京第一高樓，它就是中國尊，位于北京市最繁華熱鬧的中央商務(wù)區(qū)。它總投資逾200億元，地下8層，地上108層，是北京市最新的地標性建筑?！白稹蹦斯胖Y器，意為敬奉，禮起時雙手捧至齊額，行頂天立地之勢。設(shè)計者以“中國尊”為北京第一高度建筑的寓意，與“尊”的內(nèi)涵不謀而合：建筑高聳直入云端，象征中國頂天立地、復(fù)興崛起的態(tài)勢。中國尊的地上建筑高度是528米，這與北京市最高點—香山“鬼見愁”的高度一致，體現(xiàn)出首都北京高度至尊之意。整棟大樓自下而上的菱形機理讓人印象深刻，取意于中國傳統(tǒng)器皿之一的竹器，展現(xiàn)大樓高潔、典雅、簡約的氣質(zhì)。建筑頂部的空間設(shè)計取自“孔明燈”的形態(tài)意象，通透輕靈的頂部空間成冉冉上升的態(tài)勢，從而形成獨特的城市天際線輪廓，也寓意北京這座古老而又年輕的城市站在一個全新的起點與世界對話。有人可能會問了，這么高的摩天大樓如果發(fā)生火災(zāi)怎么辦？這當然也是設(shè)計者重點考慮的。中國尊有完善的自救體系，包括消防系統(tǒng)和避難所。防范火災(zāi)，最重要的是消防水的供應(yīng)。在大廈的第105層，設(shè)有一個600多立方米的巨大水箱，此外樓內(nèi)還布設(shè)了5個60立方米的水箱。失火時，這些水箱可依靠重力保證兩個小時的消防水供應(yīng)。中國尊還設(shè)有8個避難層，平均每10～12層一個，避難層平時空置，發(fā)生火災(zāi)時可容納大量人員，能夠保證隔離煙火近兩個小時，爭取寶貴的救援時間。不僅如此，中國尊與同區(qū)域內(nèi)的其他建筑最大的不同，在于它是按照抵御8度地震烈度設(shè)防的。因此，它的每個結(jié)構(gòu)層用鋼量相比同類超高層高出50%以上，工程使用的鋼構(gòu)件總量超過14萬噸。在抗震設(shè)防烈度為8度的區(qū)域里建造的超過500米的摩天大樓，中國尊是全球首座，舉世唯一。中國尊代表了中國建造的新高度，同時也彰顯了中國經(jīng)濟建設(shè)的新成就。未來交付使用后，集甲級寫字樓、會議、商業(yè)、觀光以及多種配套服務(wù)功能于一體，可容納1.2萬人辦公，同時每日還可接待約1萬人次的觀光游客，想一想，站在中國尊的最高處，偉大首都一覽無余，心中多么豪爽?。≈袊鹗侵袊ㄖ熤鲃?chuàng)設(shè)計的最高建筑物，建成后代表的不僅是北京市，還代表了中國建筑設(shè)計師的水平。我愛中國尊，我為首都的新時代雄偉建筑而自豪！點評：開篇3個“一個”句，猶如3個特寫鏡頭，把中國尊的獨特、尊崇地位鋪排出來，給讀者以震撼。隨后介紹名稱、方位、投資、樓層數(shù)等信息，用短短一段話，把主要信息呈現(xiàn)出來，讓讀者活動總體印象。對于一座無法進入的高大建筑物，作者揚長避短——回避不能親眼近距離觀察的不足，張揚信息來源廣的優(yōu)勢，確立中國外形壯闊、樓層高聳、尊寓意深、安全可靠、用途廣闊的特征，將這座現(xiàn)代建筑的優(yōu)勢特點展現(xiàn)到讀者面前。不說開頭第一段中列舉的數(shù)字，單說第四、第五段中羅列的數(shù)字，有的是百分比數(shù)字，有的是確數(shù)，有的是約數(shù)，都能很好地說明建筑物的特征?！八拿總€結(jié)構(gòu)層用鋼量相比同類超高層高出50%以上”這句話兼用了列數(shù)字、作比較的說明方法，很有說服力。本文語言的準確，“可容納1.2萬人辦公”一句中的“可”，表明是可以、可能，不是對現(xiàn)實的描摹?！鞍l(fā)生火災(zāi)時可容納大量人員，能夠保證隔離煙火近兩個小時”，一個“可”，一個“能夠”，用詞十分恰當。2.我們每天都會接觸到不少物品，比如毛巾、炒鍋、電視機、手機、自行車等。選取你最熟悉的一種物品作為寫作對象，查閱相關(guān)資料，以《我的生活少不了它》為題，寫一篇說明文。不少于500字。【寫法指導(dǎo)】（1）有道是“熟悉的地方無風(fēng)景”，日常生活太熟悉的東西，我們觀察未必仔細，研究未必深入。觀察物品的外形，想一想它是什么材料做的。這種材料有什么特點，這個物品有什么用途等。從中選取反映物品主要特征的內(nèi)容，做重點說明。要以本次寫作為契機，對擬寫作的對象進行仔細觀察，查找資料，全面把握其外形、結(jié)構(gòu)、功能、使用方法等。（2）從觀察入手，深究下去，積極探尋現(xiàn)象背后的“為什么”，揭示本質(zhì)特征，讀者獲益會更多。比如，點讀機為什么有點讀功能？深究下去，讀者一定大開眼界。（3）注意按照一定的順序來說明事物。比如寫自行車可以先寫外形特點，再寫自行車的制造材料以及這種材料的特點，之后寫自行車的性能特點、騎行感受等。（4）介紹物品時，要根據(jù)實際的需要，綜合地運用各種說明方法，不能只能用一種——這樣太單調(diào)，效果不佳。另外，可以運用一些文學(xué)性強的語句，以增強說明效果?！炯炎髡乖u】我的生活少不了它“會走沒有腿，會說沒有嘴，它能告訴我們什么時候起、什么時候睡?！笨吹竭@個謎語，你一定會脫口而出：“哈哈，是鐘表！”在我房間寫字臺的右上角，擺放著一臺精致的石英鐘。這是我升入初中那年，媽媽送給我的生日禮物。當時，她鄭重地送給我一句話：“珍惜時間就是珍惜生命，浪費時間就是謀財害命，希望你能做時間的主人?！边@臺石英鐘有著降落傘一樣的精美外形，硬質(zhì)塑料的外殼鍍了一層黃燦燦的金色，遠遠望去，金光閃閃的。鐘表是金底白環(huán)，對比鮮明，色調(diào)十分協(xié)調(diào)。12個黑色的數(shù)字鑲嵌在白環(huán)上，顯得十分醒目。時針分針秒針，交錯在鐘面上，配合得那么協(xié)調(diào)，自然而又遵循著嚴格的規(guī)律，好似經(jīng)過訓(xùn)練有素的軍人邁著整齊的步伐。表托是由層層彩云組成的，這些云彩千姿百態(tài)：有大的，有小的，一片壓著一片，層層疊疊，顯得美感十足。這些形狀不同的彩云像降落傘一樣，有意不讓鐘降下來似的。降落傘的背景則是一望無際的天空。美麗的云朵讓人神馳遐想，兩只海鷗在云朵中展翅飛翔，更增添了幾分靈動。石英鐘總是在不停地擺動，但它并沒有電池或上弦的裝置，那么它是怎樣“走”的呢？打開鐘的后蓋，會發(fā)現(xiàn)這里有一個類似放置電池的地方。原來，這是一塊磁鐵像一樣的東西，將它拿了下來，石英鐘便會停止擺動；安上時，石英鐘又開始擺動起來。我查詢資料，發(fā)現(xiàn)這個關(guān)鍵部件叫做“石英晶體”，當它通電時，會產(chǎn)生“機械振動”，然后通過電子線路驅(qū)動擺輪工作，這樣石英鐘要“走”起來了！“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笔㈢娞嵝盐野磿r起床，進行晨練；鼓勵我抓緊時間，即使是夜晚也要分表必爭；教育我提高效率，按時完成任務(wù)……我的生活少不了它！我要在這位“好朋友”的督促、幫助下永做時間的主人，不斷地成長進步。點評：開篇一個小謎語，讓讀者興趣盎然地去尋求答案，從而聚焦到要說明的對象上。這樣的開頭，有較強的的趣味性，能吸引讀者。作者在描摹石英鐘的造型時，很好地運用了“說明”的表達方式，又對其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理進行了準確說明，抓住了物品的特征。文章多次運用摹狀貌、打比方的說明方法，較好地說明了物品的外形、結(jié)構(gòu)和功能，也增添了文章的生動性。三、表達要得體（一）寫作指導(dǎo)語言表達得體，指能夠恰當使用語言，表達符合語境和語體的要求。同樣是關(guān)于語言表達的要求，“得體”比表達“簡明”、“連貫”要求更高?！罢Z境”有內(nèi)部語境和外部語境。內(nèi)部語境主要指文章的上下文，如文體、句式、語言間的搭配和使用習(xí)慣等。外部語境指言語交際時的各種情境條件，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，說話人的身份、職業(yè)、處境、地位，聽話人的年齡、性別、經(jīng)歷、思想觀念、個性愛好、文化水平、心理需求、職業(yè)習(xí)慣等?！罢Z體”分為書面語和口頭語。不同的語體有不同的特點，比如，書面語比較正式，口頭語比較隨意等。語言要得體，必須關(guān)注寫作目的，考慮讀者特點，注意應(yīng)用場合，選擇表達方式。具體來說，要把握好五點。1.看準交際對象，掌握分寸。說寫者不能一相情愿想說什么就說什么，而要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，說恰當?shù)脑挘此^“對什么人說什么話”。同一個意思，對不同的人就應(yīng)有不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點也應(yīng)不同。交際對象有性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體因素。在運用語言作文交際時，應(yīng)該切合實際。當然，注意交際對象，首先應(yīng)尊重對方。2.適應(yīng)交際場合，巧妙用語。交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。這里主要說氛圍。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。在這種情況下，語言表達要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。所謂“到什么山上唱什么歌”，指的就是要適應(yīng)不同的場合，說話用語巧妙自然。3.把握不同語體，用語準確不同的語體，往往運用不同的語言材料，適應(yīng)各自不同的語境和交際需要，形成各自不同的語言特點。比如文言詞語典雅、簡潔、莊重，在比較莊重的書面語體如公文事務(wù)語體中經(jīng)常使用；方言詞語、俚詞俗語等，簡明、通俗、易懂，在口頭語體或書面語體的文藝語體中經(jīng)常使用。又如科技語體、政論語體常常使用長句、常式句、完全句等，而口頭語體、文藝語體則常常使用短句、變式句、省略句等。4.明確交際目的，有的放矢語言的表達應(yīng)有明確的目的性，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達的方式。能根據(jù)表達目的選用合理的表達方式，就是所謂有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點等方面也應(yīng)有所不同。5.注意謙敬遣詞，恰如其分好些漢語詞匯都具有一定的傾向性，如把握不好，就會鬧出笑話。尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。無論謙、敬、褒、貶，都應(yīng)注意分寸，恰如其分。有個成語叫“過猶不及”，說過頭話或者不到位都會讓人感到不誠懇，不得體。（二）寫作實踐1．下面這段話是班長準備的班會發(fā)言稿中的一段，寫得不夠得體，請你試著修改一下。我們班最近變化很大，衛(wèi)生好了，紀律好了，學(xué)習(xí)成績也好了，本月獲得了年級“流動紅旗”。之所以取得這樣好的成績，我認為主要歸咎于班主任的管理。班主任管理很嚴格，很到位，很負責(zé)，我很欣賞，要充分肯定?！拘薷闹笇?dǎo)】（1）從語體角度來看，語段過于口語化。修改建議：以書面語為主，口語為輔。（2）從場合來看，語境是班會課，聽眾主要是同學(xué)們，發(fā)言稿必須看清場合，適合語境。（3）從對象及身份來看，發(fā)言人可以是雙重身份，一是班干部，二是學(xué)生。（4）從詞語運用角度來看，一是感情色彩，語段“歸咎”褒貶不分，需要褒貶得當；二是謙詞問題，語段謙敬反用，必須正確使用?！炯炎髡乖u】同學(xué)們，記得這學(xué)期剛開學(xué)的時候，我們班各個方面表現(xiàn)得都不突出。僅僅半個學(xué)期，我們班就發(fā)生了巨大的變化，衛(wèi)生好了，紀律好了，學(xué)習(xí)成績也好了。本月我們班還獲得了年級“流動紅旗”。誠然，獲得這樣的成績，我們是激動的。如果要保持這樣的成績，我們就需要總結(jié)成功的經(jīng)驗，以便指導(dǎo)我們以后的學(xué)習(xí)和生活。我認為，之所以取得這樣的成績，一方面，是班主任老師對我們的嚴格管理。自從本學(xué)期開學(xué)以來，張老師起早貪黑，關(guān)心我們每一個同學(xué)，整肅班風(fēng)班級，使我們的班風(fēng)班貌有了可觀的變化。另一方面，離不開我們每一個同學(xué)的努力。我們不再是單個的個體，而是開始融入班集體，并且努力地在班集體中發(fā)光發(fā)熱。同學(xué)們，我們每個人的一點兒進步，或許就是班集體的一大進步。讓我們一起加油！點評：修改后的這段話，第一段通過今昔對比，更加突出班級變化之大，喚起大家的榮譽感，也讓后面深入探尋原因有了事實基礎(chǔ)。第二段話，既談了班主任的巨大作用，也指出了同學(xué)們的努力，讓大家都受到鼓舞。特別是，談老師，用“關(guān)心”“整肅”等詞語，很恰切；談同學(xué)，用“融入”“發(fā)光發(fā)熱”等文氣方式進行充分肯定，有感召力。文章結(jié)尾，立足于班干部的角色談“班集體”，對同學(xué)們進行積極的引導(dǎo)，能感染人?？傊?，全文表達符合發(fā)言人的身份，語言表述準確恰當。2．學(xué)生會計劃開展“環(huán)境保護月”活動，準備邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、環(huán)保熱心人士、家長和其他學(xué)校的師生等作為嘉賓參加活動的啟動儀式。請你任選一個對象，以學(xué)生會的名義寫一份邀請函?！緦懽髦笇?dǎo)】（1）寫好開頭部分：包括標題可以直接書寫為“邀請函”三個字，或者是“活動名稱+邀請函”；也包括稱呼的規(guī)范寫法是“敬語+姓名+后綴”。（2）根據(jù)寫作目的，簡明扼要寫好正文部分。正文一般先要交代活動的背景、目的。然后注明具體活動，如：活動時間、地點、名稱等，接下來寫邀請語，如：“特此邀請您參加”。最后，可以寫上敬語，也可省略。（3）寫好落款，落款注明舉辦單位，并蓋章，寫明發(fā)出邀請函的時間?！炯炎髡乖u】××中學(xué)“環(huán)境保護月”活動啟動儀式邀請函尊敬的馮教授：伴隨著我國經(jīng)濟高速發(fā)展，環(huán)境污染、生態(tài)惡化的情況比較突出。為增強師生們的環(huán)保意識，保護我們身邊的環(huán)境，我校學(xué)生會將于12月27日在本校舉行“環(huán)境保護月”活動啟動儀式。因您在環(huán)境保護方面的杰出成就和對環(huán)保教育的熱心，我校特邀請您出席“環(huán)境保護月”活動啟動儀式。活動安排如下：一、活動時間：12月27日（星期五）上午8:30—10：00二、活動地點：啟動儀式——大操場上活動地點——報告廳三、活動安排：1.升旗儀式：整理隊伍、奏樂、升國旗2.揭牌儀式：學(xué)生演講、校長發(fā)言、攜手揭牌3.發(fā)表演講：教授作輔導(dǎo)報告、師生宣誓（地點：報告廳）為提升環(huán)保教育的權(quán)威性、實效性，活動中特邀請您為我們作輔導(dǎo)報告，時長定在40分鐘左右。務(wù)請您撥冗出席為感！××中學(xué)學(xué)生會2021年12月19日點評：1.本文格式——邀請函標題，可以簡化為“邀請函”，也可以增加事由，本文標題讓受請人一看便知來函意圖，清楚明白。正文部分介紹活動時間、地點、主題等，讓受請人有所了解。結(jié)尾落款部分也很準確。全文格式規(guī)范，內(nèi)容明確、充足，結(jié)構(gòu)完整。2.全文的獨特內(nèi)容——作者大膽地把活動安排寫進邀請函，看起來篇幅較長，但讓受請人受用：一下子明白了你們要干什么，也知道我要干什么。3.語言得體——“務(wù)請您撥冗出席為感”，一句話用敬詞“撥