湖北省隨州市廣水市李店鎮(zhèn)初級中學2024-2025學年九年級上學期第一次月考語文試卷

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2024-2025學年度上學期第一次月考語文試卷一、積累與運用（20分）開展活動可以讓語文學習更有意思。小雨和小雯設計了一些語文小活動，請你來參加。1．九（2）班的小張同學對《經(jīng)典常談》中《<說文解字>第一》很感興趣，知道造字和用字的六個條例，即“象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”，想用造字法來探究字義。請你參考“武”的例子和他一起探究“孝”這個字。（2分）例：“武”是會意字，字形結(jié)構(gòu)：上面是表示武器的“戈”，下面是表示腳趾的“止”，它的含義是征伐示威，引申為勇敢、英勇?！靶ⅰ笔洽僮郑中谓Y(jié)構(gòu)：上面是表示老人的“耂”，下面是表示孩子的“子”。它的含義是②。2.漢字是現(xiàn)存獨一無二還在使用的象形會意文字系統(tǒng)，根據(jù)下面的提示，推斷長城中“城”字的意思是。請寫出能表示建筑稱呼的漢字：、（至少2個）。（2分）【提示】城：金文，由（郭，環(huán)繞村邑的護墻）、（斧鉞一類兵器的象形）組成。3．為紀念京劇大師譚鑫培，某市修建了一座譚鑫培公園，并在公園門樓上題寫了一副對聯(lián)，聯(lián)中有“弘”和“仰”兩個字，你覺得該如何定位呢？（2分）登古樸戲樓，品三腔京韻，繼往開來國粹憶崢嶸歲月，念一代宗師，傳薪播火先賢4．（8分漢字為花，匯詩文之夢。小雨以“夢”為主題輯錄了一組古詩文，與大家一起感悟漢字的魅力。請你將相應的句子填到橫線上。詩文之夢關(guān)鍵詩句出處綿綿思戀夢求之不得，①。《詩經(jīng)·關(guān)雎》凄凄山水夢佁然不動，②，往來翕忽?！缎∈队洝芬笠笃谂螇簪?，在城闕兮。《詩經(jīng)·子衿》依依友情夢海內(nèi)存知己，④。《送杜少府之任蜀州》拳拳報國夢⑤，徒有羨魚情。《望洞庭湖贈張丞相》幽幽反抗夢微君之故，⑥！《詩經(jīng)·式微》朦朦追求夢⑦，白露未晞。《詩經(jīng)·蒹葭》欣欣建設夢⑧，再回延安看母親！《回延安》5.當今社會，一方面是網(wǎng)絡用語大行其道，逐漸成為大眾化的流行語，如“Duanɡ”“小鮮肉”“Nozuonodie”等；另一方面，今年高考明確規(guī)定不能使用網(wǎng)絡用語。你如何看待這個問題呢？請說說你的看法。要求觀點明確，道理充分，條理清晰，60字左右。（3分）6.小雨梳理語文學習中常見的問題，列舉了其中三類，請從每類中選擇一處修改。（3分）（1）容易讀錯的字：A.心弦（xuán）B.(sháng)徉

（2）容易寫錯的詞：A.拔動琴弦B.目光深邃（3）容易說錯的話：A.無論多么枯燥的材料，經(jīng)他妙手回春，都會變得鮮活起來。二閱讀與鑒賞（45分）（一）7-8題，共4分閱讀下面古詩，完成7—8題。（共4分）田園樂（其六）唐·王維桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。7．這首詩寫景時運用了的手法，既有靜景描寫“桃紅”、“柳綠”，又有動景描寫“”聲。8．這首詩末句“鶯啼”二字反襯出了“山客”居處的和“山客”心境的與愉悅。（二）閱讀下面文言文，完成10～14題。（14分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材。鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。n愈《馬說》）【乙】秦穆公謂伯樂曰：“子之年長矣，子姓①有可使求馬者（A）？”伯樂對曰：“臣之子皆下才也，可告以良馬，不可告以天下之馬也。臣有所與共擔纆薪菜②者，有九方皋，此其于馬，非臣之下也。請見之?！蹦鹿娭?，使行求馬，三月而反報曰：“已得之（B），在沙丘?！蹦鹿唬骸昂务R也？”對曰：“牝③而黃?！笔谷送≈?，牡而驪④。報穆公，穆公不說，召伯樂而謂之曰：“敗矣子所使求馬者色物北牡尚弗能知又何馬之能知也？”伯樂喟然太息曰：“一至于此乎！是乃其所以千萬臣而無數(shù)者也。若皋之所觀，天機也，得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視。若皋之相者，乃有貴乎馬者也?！瘪R至，果天下之馬（C）。（選自《列子》，有刪改）【注】①姓：指代家族，此處指子孫。②擔纆薪菜：即擔柴挑菜，指干粗活。纆，讀mò。③牝：讀pìn，雌性鳥獸，下文的“牡”是指雄性鳥獸。④驪：讀lí，純黑色的馬。9.(4分)請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。方法提示詞語解釋結(jié)合字形推測伯樂喟然太息曰①根據(jù)語境推斷食之不能盡其材②遷移課內(nèi)字詞報穆公，穆公不說③聯(lián)系常見成語而遺其所不視④10.(2分)請將“矣”“乎”“也”還原到文中括號內(nèi)。A.()

B.()

C.()11.(2分)請為乙文中畫波浪線的句子斷句(用“/”標示，限三處)。敗矣子所使求馬者色物牝牡尚弗能知又何馬之能知也12.(2分)請翻譯甲文中畫橫線的句子。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？13.（4分）請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。（1）兩文提到伯樂的用意有何不同？（2）【乙】文中，伯樂評價九方皋比千里馬還要寶貴，請分析其原因。（三）閱讀下面的文章，完成14-16小題。（共7分）善于“放大”自己的能力胡建新①只有善于“放大”自己的能力，才能不斷激發(fā)潛能，不斷刷新能力的高度。②曾看到過這樣一句話：“如果你有自己系鞋帶的能力，你就可能有上天摘星星的機會。”從系鞋帶到摘星星，無疑是兩種差距懸殊的能力，但它們之間并不存在一條不可逾越的鴻溝。腳踏實地者，方能仰望星空。若能心如金石、志存高遠，思悟有道、行動有方，勇于并善于“放大”自己的能力，就可以迸發(fā)出令人難以想象的巨大力量。③“放大”自己的能力，先要相信自己。自信，是獲得成功不可或缺的重要因素。有了自信，就有了戰(zhàn)勝困難、走向強大的精神動力，就會認清自己的優(yōu)勢，敢于直面一切困難和風險，直至取得成功。果樹上的許多果子不是因為太高而夠不到，而是因為有人感覺夠不到而不敢跳、不愿跳。要想摘到果子，就要敢于跳起來，即使一次次失敗，也要一次次地進行下去。在跳起來摘果子的過程中有時可能就差那么一點點，但只要堅信自己能夠得到，就能將現(xiàn)有的能力充分發(fā)揮出來，不斷突破自我，從而摘得果子。④“放大”自己的能力，需要勇于挑戰(zhàn)“不可能”。生命科學認為，人的能力有90%以上未曾得到開發(fā)。有位心理學家系統(tǒng)研究了一些歷史名人的成功經(jīng)歷，得出一個結(jié)論：高度地承認自己，相信自己，正是他們?nèi)〉贸晒Φ闹饕?；而充分的自信和由此而產(chǎn)生的創(chuàng)造力，并不是卓越人物所獨有的，普通人一樣也能擁有。事實上，“不可能”中蘊藏著諸多“可能”的因素。那些看似“不可能”達到的目標，常常可以在一定條件下轉(zhuǎn)化成“可能”。只要真正具備了挑戰(zhàn)“不可能”的勇氣，并為之付出艱苦卓絕的努力，就能夠爆發(fā)出巨大的能量，實現(xiàn)從“不可能”到“可能”的飛躍。⑤“放大”自己的能力，還要善于把握機遇。有人曾提出一個“飛豬理論”，即站到風口上，豬都能被吹上天。當風來的時候，要善于乘風而上、順勢而為，這樣才能借風起飛；如果風已經(jīng)過了，才想到要往風口上站或跟在后面“追風”，顯然已經(jīng)來不及了。我們既要有強烈的“機遇意識”，更要有“時刻準備著”的敏銳頭腦，當機遇來臨時，能夠迅捷有力地抓住它、駕馭它。⑥借助外部力量，也能夠“放大”自己的能力。荀子在《勸學》中講：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河?！苯柚獠苛α靠梢郧藙油七M事業(yè)成功的杠桿，讓自己的能力產(chǎn)生倍增效應。所借助的這個外部力量，可以從書本中學習得來，也可以向身邊人請教；將他人的智慧、經(jīng)驗為己所用，用以補齊學識、才能上的短板，如此便能最大程度地“放大”自己的能力。（選自“北青網(wǎng)”2023年3月7日，有刪改）14．對選文內(nèi)容理解和分析不正確的一項是（）（2分）A．只要堅信自己能夠得到，就能將現(xiàn)有的能力充分發(fā)揮出來，不斷突破自我。B．第④段的“正是他們?nèi)〉贸晒Φ闹饕颉币痪渲械摹八麄儭敝傅氖菤v史名人。C．要想從“不可能”到“可能”，需要具備挑戰(zhàn)“不可能”的勇氣，并為之付出努力。D．“飛豬理論”提示我們當風來的時候，只要站在風口，任何人都能借風起飛。15．本文結(jié)構(gòu)完整，論述嚴密。請梳理文章的論證結(jié)構(gòu)，完成下面的導圖。（3分）16小博期中考試的成績不太理想，擔心自己考不上理想的高中，想要提高自己的學習成績卻無從下手，陷入了焦慮之中。請你結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系實際給他提出幾條建議。（2分）（四）閱讀下面文章，完成17-20題。（共12分）山里的春天孫犁①這天，從家鄉(xiāng)來了一個人，談了半天家里的事，我很惦記家里的生活問題，他說一切很好。我高興地要請他吃飯，跑著各家去買雞蛋，走到一個人家，一個年輕的女人正坐在炕沿上，哭喪著臉，在她懷里靠著一個五六歲的女孩子。我說：②“老鄉(xiāng)，有雞蛋啊，賣給咱幾個？”③她立時很生氣地喊叫起來：④“沒了，還有什么雞蛋？”⑤我說：⑥“我是問一問你，沒有就算了么！”⑦她還是哭喪著臉不搭理。⑧我走了出來，吃過午飯，送走客人，村長來找我，說是叫我去給一家抗屬翻沙。我兩個走到村東，過了河灘，到了一方堆著石沙的地里，村長說：⑨“就是這塊地，男人到咱們隊伍上去了，這塊地去年叫水沖了，你給她把這沙子挑到四邊去，好種玉茭①辛苦你了，回頭我叫她給你送水來?！雹庹f完，村長笑一笑走了。我把軍裝上衣脫下，同皮帶手槍掛在地邊的一棵小棗樹上。這時已是暮春三月，棗樹快要長葉兒，河灘上的一排大楊樹，葉子已經(jīng)有銅錢大了，綠油油的。?我開始把沙子翻起來，然后鏟到筐里，挑到地邊，堆成土埝，叫夏天的水沖不到地里來。?今天工作很高興，一大擔沙土挑起來，也覺得輕松。?起晌的時候，我看見遠遠走來一個婦女，左手拉著一個小孩，右手提著一把水壺，我想是主人家給我送水來了，走近一看，原來就是上午為買雞蛋和我吵嘴的那女人。她一見是我，臉上有點下不來，后來才說：?“原來求的是你??！”?我說：?“原來是你的地??！”?她把水壺放下，對我說：?“上午，你趕得不巧，我正生氣。你看人家有人的，有的種地了。咱這地還沒起沙子。前半天，我拉著孩子來一看這個地這樣費勁，一個女人和一個孩子怎么會種上，就生起氣來，正在心里罵我們當家的，撇下大人孩子不管，你就來了，我那時一看見你們這當兵的就火了?！?我說：?“我們當兵的可沒得罪你呀?！?她說：?“你沒得罪我，我是恨我們那個當兵的?！?我問：?“他走的時候沒告訴你？”?她狠狠地說：?“人家會告訴咱？頭一天晚上，人家說去報個名，一去就沒回家。第二天，我到區(qū)里去給人家送衣服鞋襪，人家還躲著不見哩。”?我一聽她這樣說，想起自己從軍的事，笑了。那一年，我們?nèi)宓那嗄昕谷障蠕h隊說到村外開會，排上隊就去參加了學兵營，家里人聽見，急了，母親說：“你們再到家里睡一夜再走，沒人拉你們??！”可是我們誰也不聽，頭也不回跑了。第二天，媳婦們也湊了一隊，仗著膽子，給我們送衣服，我們藏起來，叫她們放下回去。她們說：“只是見一下，誰拖你們的尾巴哩?！笨墒俏覀兯酪膊灰?。?我喝了幾口水，就又開始翻沙。在挑的時候，女人已經(jīng)拿起鐵鏟，替我裝筐。她看我能挑那么重的東西，就問：?“你在家里也種地？”?我說：?“種地，我有三畝菜園子?！?她又問：?“家里有大人孩子嗎？”?我說：?“有，一個老婆，一個女孩子，今年六歲了?！?她驚異地看了看我，又嘆了一口氣說：?“都是這樣的嗎？你就不惦記你的大人孩子，她們在家里不罵你呀？”?我說：?“她不罵我，今天才從我們家鄉(xiāng)來了個人，她還捎口信給我說：好好抗日，不要想家，你抗日有了成績，我和孩子在家里也光榮，出門進門，人家都尊敬?！?我說到這里，那女人的臉紅了一下，她說：?“呀，你家里的進步！”?我說：?“我們那里有敵人，村邊就是炮樓，她們痛苦極了，她恨敵人，就愿意我在外面好好抗日?！?女人說：“有人給她種地嗎？”?我說：“家鄉(xiāng)來的人說：一到春天，不用她說話，就有人給她種上了，一到該鋤苗的時候，不用她說話，就有人給她鋤去了；秋天，她的糧食比起別人，早打到屯里。我在家的時候，是我一個人種地，忙得不行，現(xiàn)在是有好多人給她耕種。我們八路軍的弟兄，比親弟兄還親，他們在那里駐防，打敵人，知道我不在家，就會替我去種上地，照顧我的大人孩子，和我在家一樣?！?這時候，這女人才真正眉開眼笑了，她說：?“剛才我還覺得辛苦你，自己不落意，這樣一說，你和我們當家的是一家人，他要住在你們村里，也準得給你家里去幫忙吧？”?我說：“一定，我們八路軍就是這樣一個天南海北的大家庭。你明白這個道理，你就不用惦記他，他也就不再惦記你們了。”?這時候，女孩子跑到小棗樹下面，伸手去夠那槍，又回過頭來望望我，望望她母親。我放下?lián)舆^去，哄著她穿上我那軍裝上衣，系上皮帶，把槍放在她那小手里，那孩子就像一個小戰(zhàn)士一樣，緊緊地閉著小嘴。對面的母親，響亮地笑了。一九四四年（有刪改）【注】①玉茭子：玉米。17．下列對文章內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是（）（3分）A．“我”幫忙翻沙的家屬就是上午和“我”吵嘴的女人，這一巧合的設置出人意料，推動情節(jié)的發(fā)展。B．“棗樹快要長葉兒”，大楊樹“綠油油的”，這段景物描寫照應小說題目，寫出山中一派生機的景象。C．“我”翻沙時的一段插敘，既交代了“我”從軍的經(jīng)歷，同時也流露出當時沒有見家人一面的后悔。D．小說語言平實而充滿溫情，“你在家里也種地”“我有三畝菜園子”等對話真實自然，充滿生活氣息。18．下面的這句話四個動詞連用，有怎樣的表達效果？（3分）我開始把沙子翻起來，然后鏟到筐里，挑到地邊，堆成土埝，叫夏天的水沖不到地里來。19．“這時候，這女人才真正眉開眼笑了。”為什么這時候女人“才真正”笑了？（3分）20．本文以小女孩穿上軍裝的情景作為結(jié)尾，有怎樣的作用？請結(jié)合全文分析。（3分）（五）閱讀下面名著選段，完成21-24題。（共8分）天河中學某班正在舉辦《艾青詩選》專題讀書月活動，小波和小濤所在的小組負責籌備“探尋艾青的詩路”主題展示匯報，請你一起參加，完成各題。21．小組制作了探尋“艾青詩路”圖表，將下面詩篇的序號分別填入表中對應的位置。（2分）探尋艾青的詩路法國與歸國抗戰(zhàn)時期新中國成立改革新時期《蘆笛》《曠野》《年輕的母親》《魚化石》①②③④A．《我愛這土地》

B．《礁石》C．《光的贊歌》

D．《大堰河—我的保姆》22．下面的賞析維度表有幾個遺漏的信息，需要你補充完整。（4分）賞析維度具體賞析內(nèi)容知人論世1978年以后，艾青創(chuàng)作進入另一個高峰。如這一時期的《①