海南省歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題38篇（含答案）（2003-2022）

海南省歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題38篇（2003-2022）目錄2022年 3老媽是個菜販子 3海島綠色生命線 62021年 9燕子來時 9海南燈塔 122020年 14老師，我出彩了嗎 14我們?yōu)槭裁匆X 172019年 19父親的田園 19坡鹿—瓊島精靈 212018年 23曬書 23題目:________ 252017年 26為夢想拼盡全力 26儉以養(yǎng)德 282016年 29那年花開 29有一種精神叫專一 312015年 33特殊的圣誕禮物 33鸚哥嶺 352014年 37回家 37海島衛(wèi)士——紅樹林 382013年 39童年讀書 39地震，你知多少 412012年 43隱形的翅膀 43笑對困難與挫折 442011年 46愛吃野菜的莊老師 46談尊重 472010年 48蝴蝶的金翅膀 48主動擁抱生活 502009年 51高貴的捐贈 51敬業(yè)與樂業(yè)(節(jié)選) 522008年 54中等生 54這樣的13億人 562006年 57最美好的禮物 57發(fā)現(xiàn)自己 58“中國” 592005年 60能給予就不貧窮 60我能行 62海南島的氣候 632004年 64追趕太陽 64人類何時飛出太陽系 65

2022年老媽是個菜販子鄒華衛(wèi)①許朵的叛逆，是從厭煩“菜販子老媽”開始的。②讀初中時，許朵私下里叫老媽“賣菜的”，嫌她不似同學牟卉卉的老媽，舉手投足，一股文化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠遠的。③不過許朵老媽的菜攤，經(jīng)營得真不錯。她做買賣誠實，人又熱情活絡(luò)，很快就從菜攤發(fā)展到菜店，后來擁有十多家連鎖店。但在許朵看來，老媽骨子里是暴發(fā)戶，不管老媽的職業(yè)還是素養(yǎng)，都不值得敬重，以至于堅決要讓自己和老媽的人生拉開距離。④讀到高中，許朵堅決要求住校。老媽不同意，說：“牟卉卉跟你一個班，人家咋不住校？”許朵“哧”地冷笑一下，壓根不想服從。最后老媽拗不過許朵，只好依她住校。但讓許朵沒有想到的是，開學時，老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學們紛紛側(cè)目。于是開學當天，全班都認識了許朵——她媽是賣菜的，是家喻戶曉的“誠信菜店”的老板娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找個地縫鉆進去。天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。堅持住校就是想離老媽遠一點兒，可是一天沒過，又被罩在她的影子里了。⑤因為賣菜的老媽，許朵不由自主地在同學面前顯出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老媽的時候，她便找借口溜出去。由此，許朵對老媽的忌恨又多了一重。⑥而老媽還是老媽，又跟學校管后勤的校長扯上，零利潤為學校食堂送菜。老媽得意洋洋地對許朵說：“你們校領(lǐng)導(dǎo)說了，你吃飯不用花錢，想吃啥就去吃啥?！雹咴S朵簡直要崩潰了，但這次，她默然不語，只是堅決不肯再去食堂，而寧愿去學校門口那些不衛(wèi)生的廉價小食店吃。結(jié)果沒幾天就吃壞了肚子，患了急性腸炎。⑧至此老媽終于知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴唇，抬起手掌，可看著許朵蒼白的小臉兒，還是無力地放了下來，嘆口氣，轉(zhuǎn)身走了。這樣的抗爭之后，許朵覺得再多花一分錢就是對老媽的妥協(xié)與認輸。她分外努力，只想遠遠地逃離老媽。⑨可到底是長身體的時候，功課越來越緊張，到了高二上學期，許朵明顯出現(xiàn)營養(yǎng)跟不上的疲累。恰在這個時候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個母親的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養(yǎng)怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送?！雹庠S朵過意不去，可看著牟卉卉老媽祈求的眼神，她還是點了頭。許朵想，這才是愛孩子且有素養(yǎng)的媽媽，不像自己老媽，是個賣菜的，永遠不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄。?于是，牟卉卉老媽每天中午都送來豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠離老媽的動力，許朵的狀態(tài)越來越好，高考時發(fā)揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選一所遠離家鄉(xiāng)的一流大學。?接到通知書的那天，許朵很興奮，去答謝牟卉卉老媽。沒想到牟卉卉老媽微笑著攬過許朵的肩膀說道：“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎……”?這些話，一句一句戳在許朵心窩里。?話語如蠶，心似桑葉。?真的，老媽有什么錯，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動賺血汗錢，過好自己的生活，竭盡全力愛自己的孩子……?許朵簡直想給自己一耳光。?那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店，看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜，菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。許朵愣了愣，過去接過老媽手里的菜，輕聲說：“媽，你歇著去，我來吧。”（選自《意林》2022年第3期，有刪改）12.通讀全文，完成以下框架圖，梳理許朵對老媽的情感變化過程。13.請從下面兩個句子中任選一句，從描寫或修辭的角度簡要賞析。（1）天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。（2）菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。14.結(jié)合全文，探究“話語如蠶，心似桑葉”這句話的含義。15.牟卉卉老媽這個人物形象在全文中有什么作用？請簡要概括。16.簡要分析許朵總想逃離老媽的原因，說說小說所要揭示的主題?！敬鸢浮?2.①厭煩（嫌棄、討厭）老媽②理解（心疼、敬重）老媽13.（1）示例：環(huán)境（景物）描寫，用“天陰沉沉”“小樹沒有一絲生氣”等描寫渲染沉悶的氣氛，烘托了許朵當時的窘境以及沮喪、難堪的心情。（2）示例：用擬人的修辭手法，通過“乖巧”“服服帖帖”等詞語，將菜人格化，生動形象地描寫了菜在老媽手里的情態(tài)，表現(xiàn)了老媽聰明能干、心靈手巧的特點，也反襯出許朵對老媽的情感變化。14.這句話的意思是說，牟卉卉老媽的話像蠶吃桑葉一樣，啃食著許朵的心，使許朵的內(nèi)心深受觸動，幡然悔悟。15.示例：①牟卉卉老媽這一形象和許朵老媽形成鮮明對比，突出許朵對老媽的厭煩心理。②推動情節(jié)發(fā)展，為牟卉卉老媽給許朵送餐及下文點明事件的真相埋下伏筆。③側(cè)面烘托了許朵老媽的形象，使小說曲折生動，更能吸引讀者。16.許朵想逃離老媽，是因為她對老媽所從事的賣菜職業(yè)有錯誤認識，認為“不值得敬重”。這個故事揭示了“職業(yè)沒有高低貴賤之分，只要靠自己的雙手勤勞致富，都是美麗的，值得尊重的”這一主題。【解析】【12題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)題干提示“讀初中時”，找到第②段“讀初中時，許朵私下里叫老媽‘賣菜的’”“一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠遠的”，根據(jù)許朵對老媽的稱呼“賣菜的”，許朵的行為“巴不得離老媽遠遠的”，可知許朵厭煩（嫌棄、討厭）老媽;第④到⑧段寫讀到高中，忌恨老媽；根據(jù)題干提示“高考之后”，找到第?段“許朵的狀態(tài)越來越好，高考時發(fā)揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選一所遠離家鄉(xiāng)的一流大學”，第?段“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎”，第?段“那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店”“許朵愣了愣，過去接過老媽手里的菜，輕聲說：‘媽，你歇著去，我來吧?！钡日Z句可知，許朵高考后從牟卉卉老媽那里得知其送飯原因，許朵理解了老媽，變得心疼、敬重老媽。【13題詳解】（1）本題考查環(huán)境描寫?！疤礻幊脸恋?，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣”是對當時天氣狀況景物的描繪，為環(huán)境描寫；“天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來”“沒有一絲生氣”渲染了沉悶壓抑的氣氛；聯(lián)系第④段“開學時，老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學們紛紛側(cè)目。于是開學當天，全班都認識了許朵——她媽是賣菜的，是家喻戶曉的‘誠信菜店’的老板娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找個地縫鉆進去”可知，此句寫出了許朵母親開學時與班主任交談時嗓門大，同學們都知道了許朵母親是賣菜的，環(huán)境描寫烘托了許朵當時的窘境以及沮喪、難堪的心情。（2）本題考查語句賞析。“菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄”一句賦予菜以人的情態(tài)（乖巧、服服帖帖），運用了擬人的修辭手法；聯(lián)系第?段“看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜”可知，此句生動形象地表現(xiàn)了母親干活得心應(yīng)手，菜被熟練的擺放，表現(xiàn)了許朵老媽聰明能干、心靈手巧的特點；聯(lián)系第②段“一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠遠的”，第?段“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎”，第?段“那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店”等語句可知，許朵高考后從牟卉卉老媽那里得知其送飯原因，第一次來到老媽的菜店，看到老媽工作的場面，反襯出許朵對老媽的情感變化（由厭棄到理解）?！?4題詳解】本題考查語句理解。根據(jù)第?段“話語如蠶，心似桑葉”，聯(lián)系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養(yǎng)怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送”，第?段“牟卉卉老媽每天中午都送來豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠離老媽的動力，許朵的狀態(tài)越來越好，高考時發(fā)揮出超常水平”，第?段“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎”等語句可知，許朵高考后從牟卉卉老媽那里得知其送飯原因，理解了老媽的良苦用心，將得知真相后心里的感受（聽了牟卉卉老媽的話的感受）比作蠶吃桑葉，啃食著許朵的心；表現(xiàn)了許朵的內(nèi)心深受觸動，幡然悔悟，理解了老媽的不易與對自己深沉的愛?！?5題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。第②段“讀初中時，許朵私下里叫老媽‘賣菜的’，嫌她不似同學牟卉卉的老媽，舉手投足，一股文化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠遠的”，將賣菜的老媽與帶有文化范兒的牟卉卉老媽形成對比，突出許朵對老媽的厭煩；聯(lián)系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養(yǎng)怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送”，第?段“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個法子”可知，正是有了牟卉卉老媽這一人物才有了后文牟卉卉老媽給許朵送餐及告知許朵真相的事，這一人物推動故事情節(jié)發(fā)展，為后文明事件的真相埋下伏筆；聯(lián)系第?段“孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎”可知，牟卉卉老媽告訴許朵老媽是許朵值得自豪的老媽，側(cè)面烘托了許朵老媽的形象，使小說情節(jié)曲折生動，更能吸引讀者。16題詳解】本題考查主旨。根據(jù)第②段“讀初中時，許朵私下里叫老媽‘賣菜的’”“一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠遠的”，第④段“開學時，老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學們紛紛側(cè)目。于是開學當天，全班都認識了許朵——她媽是賣菜的，是家喻戶曉的‘誠信菜店’的老板娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找個地縫鉆進去”等語句可知，許朵總想逃離老媽的原因是許朵認為老媽從事的工作“賣菜”低人一等，對賣菜職業(yè)有錯誤認識，認為“不值得敬重”；第?段牟卉卉老媽所說的話揭示主旨“孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎”，即職業(yè)不分高低貴賤，只要靠勞動致富，都是值得尊重、驕傲、贊美的。（2022年海南）海島綠色生命線①海防林，是海南島一個富有特殊意義又頗具地域特點的“專有名詞”，即沿海岸種植的起防護作用的林帶，被稱為“海岸綠色長城”“海島綠色衛(wèi)士”，是海南島生命家園的天然屏障。②據(jù)史料記載，解放前，海南島基本無海防林，沿海市縣常受風沙侵蝕，樂東、東方一帶時常風沙彌漫，患沙眼病、紅眼病的村民占90%。20世紀50年代，文昌市翁田鎮(zhèn)因無海防林庇護，流沙侵入12公里，到處是“三天烈日冒煙，一場暴雨沙埋田”的景象，每年淹沒耕地超過百畝……③為有效抵御風沙侵襲，從1956年開始，海南引進防風固沙的先鋒樹種——木麻黃，大力營造海防林。經(jīng)過幾十年的努力，筑起了一道綿延千里，堅不可摧的“綠色屏障”，扼住了狂風、鎖住了流沙，保住了1052萬畝耕地、數(shù)十萬民房和近200萬人口的安全。郁郁蔥蔥的海防林帶，環(huán)繞在海南島綿延的海岸線上，宛若一座綠色長城。④海南是我國臺風和熱帶風暴危害最嚴重的省份。2014年7月18日，第9號超強臺風“威馬遜”以巔峰強度在海南省文昌市翁田鎮(zhèn)登陸，我省多個市縣基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴重，農(nóng)作物大量受損，大量房屋倒塌或嚴重損壞。據(jù)我省專家預(yù)算，在海防林保護范圍內(nèi)，可以減少臺風風力30%~60%。海防林就像一位堅強的衛(wèi)士，為海島涵養(yǎng)水源、固堤防潮、調(diào)節(jié)氣候筑起了第一道防線，保護了農(nóng)業(yè)和人民生命財產(chǎn)的安全。⑤海防林被稱為沿海地帶不可或缺的環(huán)保生命線。但我省現(xiàn)有的海防林樹種單一，結(jié)構(gòu)簡單，生態(tài)功能差。有專家建議，在現(xiàn)有的木麻黃海防線內(nèi)套種抗風能力強，耐鹽堿的椰樹，變單純的海防林為融生態(tài)、經(jīng)濟與景觀為一體。這樣既能增加沿海防護林帶的防風功力，又能闖出一條美化海岸生態(tài)環(huán)境、發(fā)展經(jīng)濟的新路子。循著這樣的發(fā)展思路，近些年我省文昌、東方、儋州、萬寧等市縣大力推進“美麗海灣”建設(shè)，現(xiàn)已初步形成了生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展和諧共生的綠色發(fā)展模式。人與自然和諧共生的美麗海南正從藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。⑥海防林，是海島家園生生不息、綠色長駐的生命線。（節(jié)選自《海之南》作者侯小健，有刪改）【鏈接材料一】2022年4月18日，國家生態(tài)環(huán)境部曬出了環(huán)境狀況和環(huán)境保護的“成績單”?！俺煽儐巍北砻鳎航┠晡覈鷳B(tài)環(huán)境保護發(fā)生了歷史性、轉(zhuǎn)折性、全局性變化，人民群眾對生態(tài)環(huán)境的獲得感、幸福感和安全感顯著增強，人與自然和諧共生的美麗中國正從藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。【鏈接材料二】2022年新年第一天，六集紀錄片《自然的力量·大地生靈》在央視播出，見證了中國生態(tài)的改善，受到廣泛好評?？戳思o錄片后，海南網(wǎng)友感言：海南因海而生，向海而興，一直非常重視海洋生態(tài)保護。并引述資料說，幾十年來海南大力營造海防林，筑起了一道綿延千里，堅不可摧的“綠色屏障”，扼住了狂風、鎖住了流沙，保住了1052萬畝耕地、數(shù)十萬民房和近200萬人口的安全。郁郁蔥蔥的海防林帶，環(huán)繞在海南島綿延的海岸線上，宛若一座綠色長城。17.請從語言表達的角度，分析選文第②段加點詞語的表達效果。據(jù)史料記載，解放前，海南島基本無海防林，沿海市縣常受風沙侵蝕。18.下列對選文的理解和表達正確的一項是（）A.文章說明了海防林涵養(yǎng)水源、固堤防潮的作用，是按時間順序說明的。B.本文說明對象是海防林，特指沿海種植的木麻黃林帶，是按邏輯順序來說明的。C.文章說明了海防林的作用，有了海防林，沿海的農(nóng)業(yè)和人民生命財產(chǎn)就有了保障。D.本文說明的對象是海防林，指沿海岸種植起防護作用的林帶，是海島綠色生命線。19.在【鏈接材料一】這份“成績單”中，海南有什么表現(xiàn)？請從選文中提取信息回答。20.【鏈接材料二】和選文第③段都選用了相同的材料，所起的作用有什么不同？請結(jié)合文體特征說說你的看法?！敬鸢浮?7.“基本”是絕大部分的意思，表明這一情況不是全部，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和周密性。18.D19.近些年我省文昌、東方、儋州、萬寧等市縣大力推進“美麗海灣”建設(shè)，現(xiàn)已初步形成了生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展和諧共生的綠色發(fā)展模式。人與自然和諧共生的美麗海南正從藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。20.選文引用材料的目的在于說明，是用舉例子或列數(shù)字的說明方法，說明海防林能有效抵御風沙侵襲這一重要作用；【鏈接材料二】中引用相同的材料是作為論據(jù)，論證網(wǎng)友所提出的“海南因海而生，向海而興，一直非常重視海洋生態(tài)保護”這一觀點?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查說明文的語言。意思：“解放前，海南島基本無海防林”中“基本”指絕大部分如此，但并非所有的情況都是如此，起修飾限制作用；帶詞解句：在此指解放前海南島絕大部分無海防林，但是也有有海防林的情況存在；說明文的語言特點：“基本”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！?8題詳解】A．文章②到④段分說海防林涵養(yǎng)水源、固堤防潮、調(diào)節(jié)氣候的作用，④段總結(jié)概括海防林的作用；文章按照邏輯順序說明海防林的作用的；而非“時間順序”；且本項對海防林的作用表述不完整；B．根據(jù)第①段“海防林，是海南島一個富有特殊意義又頗具地域特點的‘專有名詞’，即沿海岸種植的起防護作用的林帶”可知，本文說明對象是海防林，即沿海岸種植的起防護作用的林帶；而非“特指沿海種植的木麻黃林帶”；C．根據(jù)第⑤段“海防林就像一位堅強的衛(wèi)士，為海島涵養(yǎng)水源、固堤防潮、調(diào)節(jié)氣候筑起了第一道防線，保護了農(nóng)業(yè)和人民生命財產(chǎn)的安全”可知，海防林能夠在涵養(yǎng)水源、固堤防潮、調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮作用，相較以前能夠保護農(nóng)業(yè)和人民生命財產(chǎn)的安全；但是“保障”有“使不受侵害”之意；“有了海防林，沿海的農(nóng)業(yè)和人民生命財產(chǎn)就有了保障”表述過于絕對；故選D?！?9題詳解】本題考查材料內(nèi)容的提煉。根據(jù)【鏈接材料一】中的“成績單”的內(nèi)涵“近些年我國生態(tài)環(huán)境保護發(fā)生了歷史性、轉(zhuǎn)折性、全局性變化，人民群眾對生態(tài)環(huán)境的獲得感、幸福感和安全感顯著增強，人與自然和諧共生的美麗中國正從藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實”可知，從選文找到海南為人與自然和諧共生采取的措施即可；可找到結(jié)尾段找到“近些年我省文昌、東方、儋州、萬寧等市縣大力推進‘美麗海灣’建設(shè)，現(xiàn)已初步形成了生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展和諧共生的綠色發(fā)展模式。人與自然和諧共生的美麗海南正從藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實”作為答案?！?0題詳解】本題考查材料的作用。選文第③段引用該材料的具體數(shù)據(jù)與事例，運用了列數(shù)字與舉例子的說明方法；聯(lián)系第③段“為有效抵御風沙侵襲，從1956年開始，海南引進防風固沙的先鋒樹種——木麻黃，大力營造海防林”可知，具體有力的說明了海防林能有效抵御風沙侵襲這一重要作用；而【鏈接材料二】中引用相同的材料是作為事實論據(jù)，論證的是網(wǎng)友的觀點“海南因海而生，向海而興，一直非常重視海洋生態(tài)保護”。（2022年海南）2021年燕子來時何君華①過完年，父親又該出門去打工了。②臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。我明白父親為什么這么做－他是想讓我們家的燕子在春天里能進屋筑巢。父親說過，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會年年回到“故鄉(xiāng)”。③這讓我想起小時候的一件事來。那時，我上小學三年級，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來，看著新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽著夜深人靜時的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來，我看到他鐵青的臉時，才知道自己闖禍了。父親說：“古話說‘燕子不進苦寒門，燕子不落憂愁家’，農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……”④聽了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個下午，我一個人呆呆地坐著，盯著房頂，那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心?、莨唬麄€春天和夏天，燕子再也沒回我家。我經(jīng)常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思，安慰我說：“放心吧！明年春天它還會回來的。”⑥于是，我日日盼望過年。因為年一過，春天就要來了。春天來了，燕子就該回來了。⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：“是去年那只燕子嗎？”父親抬頭仔細看了看，肯定地點了點頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來啦！”聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來了，它是念舊的！我又看到了新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了?、嘌嘧拥膲勖挥惺曜笥?。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道，它再也不會回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過不已。好在沒過多久，又有一只燕子來到我家“安家落戶”——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了。這使我感到心安，整個春天抑郁的心情終于得到緩解。⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來筑巢。父親心里一直記得，來年外出打工時，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。⑩是的，父親說的是“我們家的燕子”，他已經(jīng)將燕子當成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……”?“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！避嚧巴獾男械罉湟呀?jīng)吐出新芽，坐在車里的父親分明感到，新的春天已經(jīng)來了。（選自《微型小說選刊》，有刪改）13.下面是選文主要內(nèi)容脈絡(luò)圖，請閱讀全文，將空白處的內(nèi)容補充完整。（2分）14.“看到新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽到了夜深人靜時的呢喃”，此場景在選文中三次出現(xiàn)，你讀出了作者怎樣的情感變化？（3分）15.請從下面兩個句子中任選一句，從描寫方法或修辭的角度賞析。（3分）（1）臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。（2）一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……16.結(jié)尾一段在選文中有什么作用？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。（2分）17.“圓月”寓意合家團圓，“鴿子”寓意珍愛和平。在中國人的心中，“燕子”也是一個文化符號，請你結(jié)合選文內(nèi)容，分析“燕子”的寓意。（2分）【參考答案】【分析】本文記敘了“我”三年級時的春天：燕筑巢、捅燕巢、燕離去；第二年春天，燕歸來；有一年春天，舊燕去，新燕來；去年，蓋新房，盼燕來。表現(xiàn)了“我”對燕子、對家人的愛?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容提煉概括。本文是按時間順序安排情節(jié)的，根據(jù)⑦段“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家”提煉：第二年春天；根據(jù)⑧段“又看到新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子”提煉概括為：新燕來。（2）本題考查梳理情感變化。根據(jù)③段“看著新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽著夜深人靜時的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么”可知，燕子剛來“我”家筑巢時我很好奇；根據(jù)⑦段“聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責減輕了一樣”可知，第二年春天燕子回來了，“我”喜出望外；根據(jù)⑧段“這使我感到心安，整個春天抑郁的心情終于得到緩解”可知，舊燕死去后有新的燕子到“我”家筑巢，讓“我”感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。（3）本題考查賞析句子。①從描寫方法的角度進行賞析。根據(jù)“放下”“打開““扛““推開”等動詞，判斷為動作描寫。句中具體、準確地寫出父親爬三樓推玻璃窗的整個過程，這一細節(jié)是父親為燕子回家留通道。表現(xiàn)了父親對燕子回家的期待。②從修辭的角度進行賞析。把“一種溫暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，運用比喻的修辭方法。結(jié)合上文“父親說的是‘我們家的燕子’，他已經(jīng)將燕子當成我們家的一員了”分析作用，生動形象地寫出了“我”對燕子、對家人的愛越來越濃的情感變化。（4）本題考查段落的作用。結(jié)構(gòu)上：詩句照應(yīng)題目，“坐在車里的父親”照應(yīng)文章開頭，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整。內(nèi)容上：引用詩句“誰家新燕啄春泥”，暗示了父親對燕子回歸的期盼；“行道樹已經(jīng)吐出新芽”“新的春天已經(jīng)來了”，含蓄地表達了父親對家和家人的呵護，對美好生活的追求，升華文章主旨。（5）本題考查對關(guān)鍵語句理解。根據(jù)③段“農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干”可知，燕子寓意著吉祥、勤勞；根據(jù)詩句“誰家新燕啄春泥”、兒歌“小燕子年年春天來這里”可知，燕子寓意著春天使者；根據(jù)“燕子是念家的”可知，燕子寓意著對家的愛戀。答案：（1）①第二年春天；②新燕來（2）燕子剛來“我”家筑巢時我很好奇；第二年春天燕子回來了，“我”喜出望外；舊燕死去后有新的燕子到我家筑巢，讓我感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。（3）①運用了動作描寫的方法，通過“放下”“打開”“扛”“推開”一系列動詞，準確、具體地描寫了父親臨出門時專門為燕子留通道的整個過程，表現(xiàn)了父親對燕子回家的期待。②示例一：運用了比喻的修辭手法，把“一種溫暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，生動形象地寫出了“我”對燕子、對家人的愛越來越濃的情感變化。示例二：運用了心理描寫的方法，形象地寫出了“我”對燕子、對家人的愛越來越濃的情感變化。（4）內(nèi)容上，暗示了父親對燕子回歸的期盼，對家和家人的呵護，以及對美好生活的追求這一主題；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標題和文章開頭，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整。（5）示例：文章中有詩句“誰家新燕啄春泥”、兒歌“小燕子年年春天來這里”、內(nèi)容上多次出現(xiàn)“春天”、“燕子是念家的”，所以，我認為燕子有戀家、愛家、勤勞持家及春天使者等寓意?！军c評】句子賞析的答題方法：一、從修辭手法角度賞析：賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味。表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……表達了……。二、從描寫的角度賞析：1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心

表述形式：通過對人物的……描寫，寫出了……表達了……。2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）

表述形式：通過描寫……烘托了……。（2021海南）海南燈塔①海南島海域遼闊，有眾多的港口、暗礁、險灘和岬角。對于船員們來說，燈塔是最直觀有效的避險和校正航標，攸關(guān)安全乃至生死。在航?；顒又校瑔T可以根據(jù)燈塔的方位、高度、射程等來確定自己的位置和遠近，在迷霧、風暴等惡劣環(huán)境中也不會迷路。由此，燈塔也被譽為“航船的保護神”。②目前，海南沿海地區(qū)分布著30多座燈塔和400多個大小燈樁、燈浮標等航標。這些大大小小的燈塔和航標，如環(huán)嵌寶島的夜明珠，形成綿長的燈塔鏈。③矗立在海南省文昌市北端海角的木欄頭燈塔，就守衛(wèi)著一片格外危險的水域。這里扼守著瓊州海峽東口，岬角前方有著海水流速號稱世界第二的“急水門”，海況極復(fù)雜，暗礁密布，到了退潮時，海上甚至會出現(xiàn)一段段“小瀑布”般的激流。歷史上這片水域被叫作“鬼門關(guān)”，船只常會遇險。燈塔建成后，過路航船不再誤入歧途。④2019年3月，位于海南省文昌市的銅鼓咀新燈塔建成，這座形似火箭、位于文昌航天發(fā)射基地附近的燈塔也被賦予了新的使命——護航“天運”。海上運來的大型火箭會憑借燈塔指引進入基地，同時，燈塔還為火箭發(fā)射進行安全警戒，設(shè)置專用方位點校準軌道坐標。⑤海南省三沙市目前已擁有燈塔十幾座。北礁燈塔和浪花礁燈塔被稱為西沙雙子塔，如同屹立在南海上的“女神”，守護著西沙的南、北大門。沒有燈塔之前，兩礁附近水深流急，平時漲潮時礁盤多隱沒水下，很難發(fā)現(xiàn)，有不少船只在此觸礁遇難。燈塔建成后，避免了很多海難。一些在附近打魚的漁民喜歡把漁船錨泊在燈塔邊上的環(huán)礁湖里，躲避風暴或休憩。他們說：“有燈塔在，心里更踏實?！雹奕缃瘢F(xiàn)代導(dǎo)航技術(shù)的發(fā)展已一日千里，但衛(wèi)星導(dǎo)航定位仍有微量偏差，而即便是微量偏差，也可能導(dǎo)致船毀人亡，所以，船長、水手仍喜歡看燈塔導(dǎo)航。燈塔是航船的守護神，而守燈人則是燈塔的守護者。燈塔需要24小時有人值守，“人塔合一，塔人不分”才能保障其正常運行。守燈人的生活充滿了瑣碎和寂寞，他們也被稱為“海和尚”。日出日落，潮漲潮落，枯燥的工作之外，還穿插著困苦甚至危險。在海南的不少燈塔中，都有著專門的守燈“世家”，世代傳承守燈之重任，同時也延續(xù)著守燈人所獨有的寂寞、孤獨、困難甚至是危險，還有忠誠！⑦南?！爸殒湣薄Ｄ蠠羲?，照亮了航船前行的方向，也見證了海南海岸的美妙與變遷。（節(jié)選自《中國國家地理》，有刪改）【鏈接材料一】海南還有罕見的女守燈人，如“女承父業(yè)”的吳秋芳。她的父親吳朝芹曾是瓊崖縱隊的戰(zhàn)士，1957年成為守燈人。吳秋芳就誕生在燈塔旁的小茅草屋，因為住得太偏僻，她被村里孩子叫“野姑娘”。父親去世后，她按照父親的遺愿，把父親葬在燈塔之畔，并在19歲就開始了艱苦而危險的守燈生活。（摘自《中國國家地理》，有刪改）【鏈接材料二】網(wǎng)友說：當今世界，衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用。在先進導(dǎo)航技術(shù)的幫助下，駕駛艦船揚帆遠航就像我們平時利用車載導(dǎo)航駕駛汽車一樣輕松自如。燈塔已經(jīng)沒有實用價值，形同虛設(shè)，完全沒有存在的必要了。18.選文第②段加點字詞能否刪去？為什么？（3分）目前，海南沿海地區(qū)分布著30多座燈塔和400多個大小燈樁、燈浮標等航標。19.選文第⑤段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）20.【鏈接材料一】可以作為選文中哪一段文字的佐證材料？請選擇恰當?shù)囊豁?。?分）A.第①段 B.第③段 C.第④段 D.第⑥段21.你是否認同【鏈接材料二】中網(wǎng)友的觀點？請結(jié)合選文內(nèi)容說明理由。（2分）【參考答案】【分析】本題為海南燈塔的材料閱讀。第一題考查說明文語言的特點，第二題考查說明方法及作用，第三題考查對文本內(nèi)容的理解，第四題考查理解文章內(nèi)容及發(fā)表觀點?！窘獯稹浚?）“目前”限制了時間，不排除今后會有變化?！岸唷北硎竞Ｄ涎睾５貐^(qū)分布著不止30座燈塔和不止400個大小燈樁、燈浮標等航標。如果去掉，就變成了確指的數(shù)量，與實際情況不符，這就過于絕對化。（2）第⑤段畫線句將建塔前和建塔后的情況進行對比，運用了作比較的說明方法，突出了燈塔能幫助船員指引方向及避險的重要作用。（3）【鏈接材料一】主要介紹了罕見的女守燈人吳秋芳，傳承父親守燈之重任，延續(xù)著守燈人所獨有的寂寞、孤獨的事例，和第⑥段“在海南的不少燈塔中，都有著專門的守燈‘世家’”的內(nèi)容相符。故選：D。（4）結(jié)合“船長、水手仍喜歡看燈塔導(dǎo)航。燈塔是航船的守護神，而守燈人則是燈塔的守護者”可知，“燈塔已經(jīng)沒有實用價值，形同虛設(shè)”的觀點是錯誤的。因為衛(wèi)星導(dǎo)航定位仍有微量偏差，而即便是微量偏差，也可能導(dǎo)致船毀人亡，塔仍是最直觀有效的避險和校正航標，船長、水手仍喜歡依靠燈塔導(dǎo)航。據(jù)此作答即可。答案：（1）不能刪，因為“目前”一詞表示時間限定，“多”字在數(shù)量上表有余數(shù)，說明選文中介紹的燈塔數(shù)量只是當時統(tǒng)計得出的結(jié)果，去掉這些加點字詞，句子的意思就變成了確指的數(shù)量，與實際情況不符，所以不能刪去。體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。（2）作比較，突出了燈塔能幫助船員指引方向及避險的重要作用。（3）D（4）不同意。因為原文中提到衛(wèi)星導(dǎo)航定位仍有微量偏差，在狹窄又危險重重的水道上，燈塔仍是最直觀有效的避險和校正航標，船長、水手仍喜歡依靠燈塔導(dǎo)航。可見，現(xiàn)代導(dǎo)航技術(shù)雖給航海提供了便利，但燈塔依舊有它不可替代的作用。【點評】初中說明文常用說明方法的分類及作用：①舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。③分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。④作比較：把___和____加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。⑤打比方：將_____比作______，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。⑥作引用：引用經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語、文獻、詩詞、歌謠、傳說等進行說明，從而使說明的內(nèi)容更具體、更充實。⑦下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。（2021海南）2020年老師，我出彩了嗎潘銀璋①教了十八年的中學，突然面對天性活潑的三年級學生，像是面對一群吵鬧的小麻雀，讓人束手無策。其實我知道，小孩子嘛，要多鼓勵?？蛇@些孩子，我對他們說了無數(shù)次“你真棒！”“你真乖！”“你真聰明！”他們夸獎?wù)帐?，課堂照鬧。②周三值日，我在走廊行走，聽著別班孩子的瑯瑯書聲，像泉水敲擊細石，清脆、靈動；再看看我們班，沉悶，沒有生氣。走著走著，突然看到墻上掛著的學校辦學理念：“人人向上，個個出彩”“你就是那片最獨特的葉子”……我眼睛一亮，有了。③第二天上課，我給全班同學分享了“人人向上，個個出彩”的理念。我說：“向上，就是每天都有進步，用積極的心態(tài)對待學習；出彩，就是每天都在變化，向好的方向改變。班級是一棵大樹，如果你能成為一片出彩的葉子，我就獎勵你一本老師的散文詩集《心靈的散章》。”教室里像平靜的湖面投進了一塊石子，泛起了陣陣漣漪，“啪啪啪”，響起一片熱烈的掌聲。④效果真的很好，很多同學馬上態(tài)度就轉(zhuǎn)變了，連平時最調(diào)皮的那幾個孩子作業(yè)也認真了，坐姿也端正了。班級的大樹上長出越來越多獨特的葉子，《心靈的散章》也在班級里處處唱響。⑤唯獨李東，讓我很憂心。他像是一片睡著了的葉子，書不會背，聽寫仍然錯一大片，作業(yè)老是不認真，唯一的變化就是坐姿稍微好了一點。⑥有一天，我正在辦公室批改作業(yè)，李東躡手躡腳地走了進來?！拔艺夷悖銋s自己送上門來?！蔽艺郎蕚渑u他?！袄蠋煟宜湍阋粯?xùn)|西，好嗎?”他的聲音低得只有自己才能聽見?！笆裁礀|西?”我皺起眉頭。他的臉漲得通紅，結(jié)結(jié)巴巴地說，“是這個，老師?！蔽乙豢矗菖萏?。我正準備告訴他，我不吃糖，他已經(jīng)輕輕把糖紙撕開，小心翼翼地放在桌上?！袄蠋?，您吃了吧，您每天上課擦黑板，吸進了很多粉筆灰，每天吃一顆泡泡糖，它可以幫您吸收灰塵，對您的肺有好處?！蔽衣犃撕芨袆樱景欀拿碱^也舒展開來。⑦我放下手中的紅筆，拉起他的手?！昂⒆?，你怎么知道的?”“老師，您不是每天安排三分鐘的閱讀分享嗎?我是在書上看到的?！蔽倚睦锊唤行M愧了，因為李東調(diào)皮、不認真，每天三分鐘的閱讀分享從來沒有讓他上過臺，但他一直在努力跟著，不是嗎?誰敢說他沒有進步呢?⑧傍晚在環(huán)湖散步，風從湖畔椰樹的梢頭拂過，椰樹手舞足蹈，修長的葉片抖動起來，將樹下斑駁的光影抖得支離破碎。光斑破碎再合攏，合攏再破碎，互相追逐著……李東的影子在我的腦海中不斷閃現(xiàn)。⑨六月，驕陽似火。教室里像個蒸籠，悶得透不過氣。課堂上，我口干舌燥，汗流浹背地上課，同學們正聽得津津有味，突然有一只小手悄悄地舉了起來?！笆裁词?李東?！薄袄蠋煟乙蠋??！薄坝质撬??！蓖瑢W們嘆氣道?！昂茫闳グ??！蔽也荒蜔┑卣f。⑩同學們正在回答問題。“報告！”“進來！”“呀，怎么端著一杯水，你不是上廁所嗎?”全班同學一下子用驚奇的目光盯著他。?李東漲紅著臉，小心翼翼地端著水杯走進教室?！袄蠋?，您講課聲音都嘶啞了，我知道您口渴了，請假出去給您倒杯熱水潤潤喉嚨?！彼f完腰弓成90度，兩手筆直地伸出，禮貌地把水遞給我。我看著水杯，熱氣在空中緣繞，慢慢向上、向上。水汽氤（yīn）氳（yūn），我的眼睛濕潤了，同學們看著李東的目光也不覺有了改變。我放下課本，露出贊賞的目光，慎重地接過熱水喝了一口。真甜啊!?一直著我的李東，露出天真的笑察，怯怯地問我：“老師，我出彩了喝?”?我心里一顫，心弦仿佛被撥動了，每個人都是一片獨特的葉子??！我伸手從講臺上拿出一本《心靈的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因為你懂得……”（摘自《散文選刊》，有刪改）12.根據(jù)文意，在表格的橫線處將相關(guān)內(nèi)容補充完整。（2分）小說情節(jié) “我”的心理感受李東不愛學習 憂心（1） 感動“我”從沒讓李東上臺分享 慚愧李東給“我”倒水潤喉 （2）13.品讀文章第⑧段，從描寫或修辭的角度做簡要賞析。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.第?段中畫線的句子有什么深刻的含義，說說你的理解。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.結(jié)合文中的具體情節(jié)對李東的形象進行簡要分析。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.文章的標題能否改為“一片獨特的葉子”，請結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】【分析】本文以“出彩”為線索，著重寫了李東的變化，其他同學都在爭取“出彩”，唯獨李東讓“我”憂心；后來李東送泡泡糖讓“我”心中起了波瀾；李東借請假出去為講課的“我”倒熱水，使“我”受到震動，感慨“每個人都是一片獨特的葉子”?！窘獯稹浚?）本題考查對信息的篩選和概括能力。此題先根據(jù)提示確定答案所在區(qū)域，再進行概括或提取關(guān)鍵語句作答?！袄顤|不愛學習”對應(yīng)文章第⑤段內(nèi)容，“‘我’從沒讓李東上臺分享”對應(yīng)文章第⑦段內(nèi)容，因此第①題根據(jù)第⑥段內(nèi)容概括為：李東給“我”送糖。第②題可根據(jù)第?段“我放下課本，露出贊賞的目光，慎重地接過熱水喝了一口”得出答案：贊賞。（2）本題考查語句賞析能力。此題要求從描寫或修辭角度著手?！帮L從湖畔椰樹的梢頭拂過，椰樹手舞足蹈，修長的葉片抖動起來，將樹下斑駁的光影抖得支離破碎”是景物描寫，景物描寫具有交代故事發(fā)生的時間地點、渲染氣氛、襯托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展等作用。結(jié)合“每天三分鐘的閱讀分享從來沒有讓他上過臺，但他一直在努力跟著，不是嗎？誰敢說他沒有進步呢？”“李東的影子在我的腦海中不斷閃現(xiàn)”等語句可知，這里的景物描寫烘托了“我”難以平靜的心情，也為下文“孩子，你出彩，你比任何人都出彩”的情節(jié)作鋪墊?！耙瑯涫治枳愕?，修長的葉片抖動起來”“光斑破碎再合攏，合攏再破碎，互相追逐著”是擬人的修辭手法，具有生動形象的表達效果，襯托出“我”難以平靜的心情。（3）本題考查句子的含義。此題要結(jié)合人物心理、文章主旨探究其深層含義。“熱氣在空中繚繞，慢慢向上、向上”表面是寫熱氣升騰，結(jié)合“他說完腰弓成90度，兩手筆直地伸出，禮貌地把水遞給我”“我放下課本，露出贊賞的目光”等內(nèi)容可知，這一句暗示李東正在發(fā)生變化，有了明顯的成長進步。（4）本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象可從行為事件和動作、語言描寫等角度入手。由“老師，您吃了吧，您每天上課擦黑板，吸進了很多粉筆灰，每天吃一顆泡泡糖，它可以幫您吸收灰塵，對您的肺有好處”可見，李東懂得關(guān)心他人、尊重師長。由“老師，我出彩了嗎”可見，李東渴望被認可，有積極進取的意愿。（5）本題考查對標題的賞析。此題答案具有開放性，回答“能”與“不能”均可。如回答“能”，可從“一片獨特的葉子”作為標題，新穎、形象，能激發(fā)閱讀興趣等角度陳述理由。由回答“不能”，可從“出彩”是文章線索和要揭示的中心，并且與文章末尾的內(nèi)容形成照應(yīng)陳述理由。答案：（1）①李東給“我”送糖

②贊賞（2）示例一：通過景物描寫，烘托人物難以平靜的心情，為引出“我”對李東關(guān)心這一情節(jié)作鋪墊。示例二：運用了擬人的修辭手法，生動細膩地寫出了晚風吹拂下椰樹舒展的情態(tài)，襯托了“我”難平的心緒。（3）這句話一語雙關(guān)，表面上說的是水杯里的熱氣在升騰向上，實質(zhì)上指李東正在發(fā)生變化，暗示他也在不斷地成長進步。（4）①從李東給“我”送泡泡糖這個情節(jié)，可以看出李東是一個懂得關(guān)心他人、尊重師長的好學生。②從“李東，露出天真的笑容，怯怯地問我：‘老師，我出彩了嗎？’”這個情節(jié)可以看出，李東渴望被認可，是一個積極向上的學生。（5）示例一：能。以比喻的修辭作為標題，生動形象，富有情趣，增加懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。示例二：不能。因為原題中的“出彩”是小說所要揭示的中心，以“老師，我出彩了嗎”為標題，能揭示文章的主旨和情感，引發(fā)讀者的閱讀興趣?！军c評】分析概括人物形象的方法：（1）從文章中直接找出表現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語；（2）從他人的相關(guān)言行以及人物自身的言行中提煉出體現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語；（3）聯(lián)系文章所要表現(xiàn)的主題思想，進行綜合提煉概括。（2020海南）我們?yōu)槭裁匆X袁越①地球上絕大部分陸生動物都要睡覺，人類自然也不例外。但動物們?yōu)槭裁捶堑盟X呢?睡眠的功能到底是什么?②從進化的角度來看，睡眠似乎對動物的生存很不利。你想啊，動物睡覺時對外界刺激的反應(yīng)極為遲鈍，很容易被天敵抓住。如果有動物進化出不睡覺的能力，豈不是會比那些需要睡眠的動物更有生存優(yōu)勢?可惜這樣的事例極為罕見，迄今為止尚未在陸生動物中發(fā)現(xiàn)過。③曾經(jīng)有人相信動物的睡眠需求是由陽光周期決定的，但后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)，即使生活在暗無天日的洞穴中的動物也需要睡覺，這說明睡眠需求和光照周期無關(guān)。④不管真正的原因到底是什么，我們每個人都知道，硬挺著不睡覺的感覺是很糟糕的。20世紀60年代，美國加州圣地亞哥市的一位名叫蘭迪·加德納的高中生決定挑戰(zhàn)一下不睡眠極限，在幾位科學家的輪番監(jiān)督下保持不睡眠長達7天零25分鐘，創(chuàng)下了人類不睡覺最長的世界紀錄。據(jù)說最后那幾天他出現(xiàn)了嚴重的精神問題，具體表現(xiàn)為認知障礙、情緒失控和短期記憶力喪失等等，甚至還出現(xiàn)了幻覺。但是，結(jié)束試驗之后他休息了兩天就完全恢復(fù)了，此后好像也沒有留下什么后遺癥。這說明不睡覺造成的損傷似乎并不是永久性的，很容易恢復(fù)。⑤按照這個思路，有些科學家認為，睡眠的主要作用可能就是清除腦神經(jīng)細胞產(chǎn)生的代謝廢物，廢物堆積過多當然不好，但如果堆積時間不長的話，只要通過補覺來清理一下、就能完全恢復(fù)原狀。所以一個人偶爾熬個夜不是什么大問題，只有長時間睡眠不足才會對身體有害。⑥那么，大腦產(chǎn)生的代謝廢物主要靠什么來清理呢?答案是腦脊液。這是一種像水一樣清亮的液體，可以在腦組織和脊髓之間自由流動，其功能有點像清潔液，可以通過反復(fù)地沖洗將神經(jīng)細胞產(chǎn)生的廢物清理出去。腦脊液是如何沖進大腦開始“干活”的呢?美國波士頓大學的勞拉·路易斯博士通過實驗證明，人類腦脊液的流動和睡眠狀態(tài)密切相關(guān)。每當志愿者進入深度睡眠，腦脊液就會大量消入腦組織，開始打掃衛(wèi)生。⑦為什么只有在深度睡眠時腦脊液才會流進腦組織中去呢?原來，腦神經(jīng)在工作時需要消耗大量氧氣，這些氧氣是被血液帶進來的。人在清醒時（以及在非深度睡眠時）腦神經(jīng)一直持續(xù)放電，耗氧量居高不下，血液必須保持高速流動，并充滿整個腦組織，這樣才能保證腦神經(jīng)的氧氣供應(yīng)。處于深度睡眠階段時，腦神經(jīng)元放電模式趨向一致，要么大家一起放電，要么集體同時休眠。當腦神經(jīng)集體休眠時，耗氧量快速下降，血液流速降低25%左右，空出的部分則由腦脊液來填補。換句話說，人類大腦在深度睡眠時放慢了腦神經(jīng)放電的頻率，從而減少了對血液的依賴，腦脊液便可趁機進入大腦，開始清理工作。睡眠就是通過這種方式為大腦打掃衛(wèi)生的。⑧路易斯博士的這項研究成果發(fā)表于2019年1月1日出版的《科學》雜志上。她相信，如果未來的科學家們能夠掌握控制腦脊液流動的方法，就能動員起人體自身的清造工，把腦部產(chǎn)生的所有廢物全部清理出去，從而更好地保護我們的健康。⑨當然，在這一天到來之前，我們也可以自救，方法就是好好睡覺，別老熬夜了。（選自《大眾健康》，有刪改）鏈接材料：新冠肺炎疫情對身體素質(zhì)的大考，讓一樣人人皆有的武器備受矚目——那就是免疫力。就像機器用一段時間需要檢修一樣，睡眠就是人體免疫系統(tǒng)的“維護”時間。如果總是貪黑、熬夜，健康防線很容易被病毒攻破。（節(jié)選自《讀者》）17.文章前三段對動物睡覺的現(xiàn)象進行了探究，作者這樣寫的作用是什么?（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.品讀下面兩個句子，分析加點詞語的表達效果。（4分）（1）這說明不睡覺造成的損傷似乎并不是永久性的，很容易恢復(fù)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）睡眠的主要作用可能就是清除腦神經(jīng)細胞產(chǎn)生的代謝廢物。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.文章第⑧段畫線句用了什么說明方法?有什么作用?請簡要分析。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.夜很深了，有的同學還在聊天、刷手機、打游戲……睡前，時間總是“余額不足”。請結(jié)合選文和鏈接材料寫幾句話，規(guī)勸你的同學按時休息，不要熬夜。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】【分析】這是一篇事理說明文，文章開篇以設(shè)問的形式引出說明的內(nèi)容，接著介紹了科學家對睡眠作用及其原因的探究，指出睡眠的主要作用可能就是清除腦神經(jīng)細胞產(chǎn)生的代謝廢物，長時間睡眠不足會對身體有害。最后指出控制腦脊液的方法還沒有掌握，我們可通過好好睡覺來進行自救，再次強調(diào)睡眠的重要性，結(jié)束全文。【解答】（1）本題考查段落作用的分析能力。這篇文章的標題“我們?yōu)槭裁匆X”指出了本文的說明對象，文章開篇第一段以問句的形式引出對動物睡眠原因及作用的說明，從而引出人類需要睡覺的探究。也就是說，文章前三段對動物睡覺現(xiàn)象的探究，是為了引出本文的說明對象，同時還起到吸引讀者閱讀興趣的作用。（2）本題考查說明文語言特點的掌握與分析能力。第一句中的加點詞“似乎”，表示后面的內(nèi)容是不確定的，是推測而來。如果沒有“似乎”一詞，則表明“永久性的，很容易恢復(fù)”這一結(jié)論是肯定的，是經(jīng)過科學研究得出的結(jié)論。由此可見“似乎”的有無，句子意思會發(fā)生很大的變化，所以“似乎”一詞的使用使說明更準確，體現(xiàn)出說明文語言的準確性與科學性。第二句中的加點詞“主要”起限制作用，突出“清除腦神經(jīng)細胞產(chǎn)生的代謝廢物”是睡眠眾多作用中最為重要的一個，如果句子沒有了這個詞，意思就變?yōu)樽饔糜星抑挥羞@一個，這樣就會與事實不相符。據(jù)此可見這個詞與前句中的“似乎”一樣，都是說明文語言準確、嚴密性的體現(xiàn)。（3）本題考查說明方法的判斷與作用分析能力。閱讀第八段的畫線句子，將人體的排毒功能比作是“清潔工”，運用了打比方的說明方法，以此生動形象地說明了人體有自我清潔排毒的功能，給讀者以深刻印象。（4）本題考查文本信息的篩選利用與語言表達能力。閱讀全文，可知“一個人偶爾熬個夜不是什么大問題，只有長時間睡眠不足才會對身體有害”，“睡眠就是通過這種方式為大腦打掃衛(wèi)生的”，鏈接材料也指出“睡眠就是人體免疫系統(tǒng)的‘維護’時間。如果總是貪黑、熬夜，健康防線很容易被病毒攻破”，利用這些內(nèi)容進行合理地規(guī)勸即可。注意表述的語言要委婉、得體。答案：（1）引出說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）①“似乎”有不肯定的意思，表明這個結(jié)論只是作者的一種揣測，不是經(jīng)過檢驗的科學結(jié)論。體現(xiàn)了說明文語言的科學性和準確性。②“主要”表限定，說明睡眠的作用不只這一個，體現(xiàn)出說明文語言的嚴謹性與周密性。（3）打比方。把人體的排毒功能比作清潔工，形象生動地說明了人體自我清潔的功能。（4）示例：如果總是熬夜，大腦里的“垃圾”就會堆積，人體免疫力也會降低，最終損害我們的身體健康。所以要養(yǎng)成好的作息習慣，按時睡覺。【點評】常見說明方法的作用：①舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。③分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。④作比較：把___和____加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。⑤打比方：將_____比作______，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。（2020海南）2019年父親的田園①故鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園。園中央麥草屋頂?shù)男⊥廖?，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏樹枝葉婆娑，蓄滿綠蔭和鳥鳴。屋東，兩棵大桃樹粗可合抱，彼此枝葉相接、耳鬢廝磨……每當春風乍暖，花兒們粉墨登場，我的夢也繽紛起來?；ò觑w走，留守枝頭的果子一天一個成色，已經(jīng)秀色可餐了。除了一飽口福，還能換來香噴噴的糖橡皮、好看的花衣裳?？拷h笆的小杏樹，年齡與我相仿，結(jié)的杏子又大又圓，染著紅暈。摘一顆掰開細品，綿綿軟軟的，一直甜到心里去…②果樹散居于小屋身邊，像一群孩子簇擁著母親。稍遠，是大片的菜地。打記事起，父親就帶著我在園子里忙碌。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著清香的土地……汗水從父親花白的兩鬢間流下來，經(jīng)過溝壑縱橫的臉龐，砸進他腳下新刨起來的土地。他的腳印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父親回到地頭，在鋤柄上坐下來。我將水壺遞過去，他猛喝幾口，然后裝上一鍋煙，用火石打著，邊吸邊笑呵呵地看著我玩。我的玩具通常是父親剛刨出來的豆蟲或蛹子。蛹子頭上有一個彎彎的類似鋼筆卡子的東西，我們叫它鋼筆蛹。它的尾巴會搖，我說東它就指東，我說西它就指西，通靈似的，非常有趣。逗逗玩玩間，父親已將地平整，整出嶄新的菜畦，開始精心地播種……③侍弄園子是父親駕輕就熟的事情。我喜歡看父親辛勤勞作的身影。如火驕陽下，他裸著的腰背呈古銅色，搭在肩上的巾常常汗?jié)竦媚軗纬鏊畞?。當嫩綠的蔬菜破土而出，一天一個樣地往上竄；當葉子間探頭探腦的西瓜長成一顆顆甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。④園子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父親不讓我到井邊去，只有澆園時，我才可以在他的看護下，俯瞰幽深的井水，從中照見自己天真的模樣。父親用力搖著水車，粗粗的拴著許多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動，一節(jié)節(jié)潛入水中，再攜帶著水，從長長的桶子里升上來。噴涌的水，在水車槽子里小流片刻，便歡呼地撲進水道。我光著腳丫和前赴后繼的水賽跑，看它歡快地流遍每一個干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一點點交出了自己……甜水井充盈著半個村子大大小小的水缸。每當鄉(xiāng)親們擔著吱呀唱歌的水桶來挑水，父親總是放下手里的活兒，和來人拉一會兒家常。要是有小孩跟著來，父親便格外高興，除了摘果子招待，還會讓我們在園子里玩?zhèn)€夠。⑤夏日的夜晚，是農(nóng)民最休閑的時候；吃完晚飯父親將草席搬出來，在門口鋪開。我躺在上面，用手指數(shù)著天上的星星。父親一邊抽旱煙，一邊搖著芭蕉扇為我趕蚊子。他是我的風扇和故事簍子，是我的《十萬個為什么》。牛郎織女的故事，善惡報應(yīng)的故事……如清風，飄進我的耳朵。夜深露水下來，好戲才剛剛開場——傍晚抓回來的知了猴，早已各自占據(jù)有利位置，倒掛在蚊帳上，開始金蟬脫殼，勇敢地、義無反顧地將這場脫衣秀持續(xù)到黎明時分。獲得新生的蟬，呈淡綠色，顯得那么嬌嫩脆弱。它們喘息著，慢慢張開水袖，如閃亮登場的青衣……⑥時至今日，田園中的一草一木，父親勞作的身影，開心的笑容，依然在我的腦海中循環(huán)上映。?！x自《文苑》2019年第四期，有刪改12.文章主要寫了什么內(nèi)容?請簡要概括。（3分)13.文章首段著力渲染園子的環(huán)境，有什么作用?（3分）14.品讀第②段中畫橫線的句子，從描寫或修辭的角度進行賞析。(3分）他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，握搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動的畫筆，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著清香的土地……15.第④段中畫波浪線的句子，刻畫了父親怎樣的性格特征?(2分)16.在橫線上寫幾句話，將文章的結(jié)尾補充完整。要呼應(yīng)前文，表達情感，點明主旨。（3分）【參考答案】12.回憶并描繪了父親的出園以及父親在出園中勞作的情景。拼寫了我牽年的快樂生活。表達了我對田園生活的熱愛以及對父親的崇敬和懷念之情。13.文章首段對田園的環(huán)境進行濃墨承筆的描寫，起為了渲染田園的幽靜和美麗，為下文寫父親的田園勞作及我對田園生活的熱愛鋪墊感情基調(diào)。14.示例:(1)用動作描寫的方法，通過連貫的動作，細膩地刻畫了父親動作的嫻熟和流暢，突出了勞動的美感。表達了對父親的敬佩之情。(2)用比喻的修辭手法，將父親的錯柄比作畫筆。揮鋤的動作比作畫彩虹，突出了勞動的美感，表達了對父親的熱愛和崇敬之情。15.刻畫了父親熱情、好客，善良。格達。熱愛鄰里鄉(xiāng)親的性格特征。16.示例:父親的園子，像一只美麗的搖籃，盛放著我無憂無慮的童年，盛放著我對父親的懷念，更盛啟著我對鄉(xiāng)村田園生活的熱愛。（2019海南）坡鹿—瓊島精靈①被譽為“東方夏威夷”的海南島，位于我國領(lǐng)土最南端，是一個風景如畫，氣候宜人的熱帶島嶼。這里旅游資源十分豐富，聞名遐邇的大田國家級坡鹿保護區(qū)就是其中之一。這里生存著我國乃至世界范國內(nèi)唯一的海南坡鹿野生種群。②海南坡鹿的形態(tài)與梅花鹿相似，但體型相對較小，而且成年個體的背部沒有白色斑點。雌鹿的體重為60公斤左右，雄鹿體重130公斤左右。海南坡鹿的毛色呈紅棕或黃棕色，雄性個體的毛色比雌性暗，在繁殖季節(jié)中毛色變得更深，為棕色或棕褐色。當年出生的鹿仔的毛色呈紅棕色，背部有明顯的與梅花鹿相似的白斑。雄鹿仔在6個月時頭上冒出角，隨后骨化突出成為不分叉的直角，在2歲以后才長出具有眉枝和主干的完整形態(tài)的角。與梅花鹿相比，雄性坡鹿的角型非常簡單，只有眉枝和不分叉的主干，在主干的末端有③海南坡鹿是比較典型的晨昏活動的物種，每天在太陽還沒出來之前就開始進食，邊走邊吃，地上的草、灌木的嫩枝條、樹葉都是它們喜歡的食物。多年研究發(fā)現(xiàn)，海南坡鹿采食的植物有215種，其中經(jīng)常并大量采食的有70-80種。④海南坡鹿視覺與嗅覺出奇的靈敏，通常對一公里以外的動靜都會有反應(yīng)。每當受到驚嚇時，立刻騰空而起，跨四五米寬的山溝，飛離地面有兩人多高，毫不費力，彈跳力極強。如果留心，就會發(fā)現(xiàn)，海南坡鹿種群的警惕性很高，分工也很明確，每當清晨或傍晚覓食進餐時，必有一只公鹿負責放哨，東張西望，一絲不茍，其他伙伴則優(yōu)哉游哉地邊吃喝邊玩耍。一旦發(fā)現(xiàn)情況，立著兩耳觀察的哨鹿，一聲驚嘯，所有鹿便火速撒開四路，像出弦的箭一般，朝著預(yù)定的方向疾奔而去。⑤在近20多種鹿類動物中，鳳毛麟角般的海南坡鹿最為珍貴，營養(yǎng)價值和藥用價值都非常高。鹿茸、鹿筋、鹿胎都是高檔滋補品，對強身健體、防寒保暖、壯陽補腎乃至延年益壽，起著不可替代的作用。其經(jīng)濟價值，比常見的梅花鹿高出十幾倍。早在上個世紀八十年代，一只坡鹿的售價就已突破萬元。⑥歷史上，除了中部山地外，海南坡鹿在海南島內(nèi)幾乎都有分布。海拔低于200米的丘陵、草地是它們的棲息地。根據(jù)海南地方志——瓊州志的記載，海南坡鹿在明清兩個朝代還常見于澄邁、瓊山、瓊海、定安、崖州（現(xiàn)三亞市）、陵水、萬州（現(xiàn)萬寧市）、臨高等地。在上個世紀50⑦但是，到了1963年，研究人員在考察海南島的鳥獸區(qū)系時，海南坡鹿只有100只左右。1976年再次考察確認海南坡鹿僅剩26只。自l990年起先后有83只海南坡虎被遷移出去，在它們原來的分布區(qū)邦溪、三亞、瓊海、文昌等7個地點建立起新的半圈養(yǎng)種群。到了2000年底，海南坡鹿已經(jīng)超過1000只，海南坡鹿種群數(shù)量正逐步恢復(fù)。這說明，隨著海南各界對環(huán)境保護、生態(tài)平衡的認識不斷增強，海南坡鹿越來越受到重視，生存環(huán)境日益得到改善。⑧海南坡鹿從生態(tài)學意義上看，是生物鏈上不可缺少的環(huán)節(jié)；從動物學的角度看，對開展科學研究，發(fā)展經(jīng)濟、文化、醫(yī)學等事業(yè)，都有重大意義。但海南坡鹿生存所需的條件十分苛刻，如遇到干旱造成水涸、草死、樹枯等環(huán)境嚴重惡化的情況，即使生活在保護區(qū)內(nèi)的坡鹿也會受到威脅。為此，海南省委、省政府正不惜投入巨大的人力、財力、物力，實施“坡鹿遷地野放保護工程”，擴展坡鹿分布區(qū)，改善坡鹿的生存條件，給坡鹿提供足夠的生活空間。⑨“保護海南坡鹿，倡導(dǎo)綠色生活，構(gòu)建美麗家園”是我們的期許。只有齊心協(xié)力，我們才能將生物多樣性這一人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)筑得越來越牢，促進人與自然的和諧共生。（——選自(野生動物雜志》，作者張文斌，宋延齡，有制改)17.第②段用了什么說明方法?有什么作用?(3分)18.第④段主要說明了海南坡庇的什么特征?（2分)19.品讀下面兩個句子，分析加點詞語的表達效果，(4分)⑴所有鹿便火速撒開四蹄，像出弦的箭一般，朝著預(yù)定的方向疾奔而去。⑵歷史上，除了海南島中部山地外，海南坡鹿在海南島內(nèi)幾乎都有分布。20.據(jù)了解。有些人擔心海南坡鹿這瓊島精靈會滅絕，請從第⑦或第⑧段中尋找依據(jù)，寫兒句話，消除他們的顧慮。（2分)【參考答案】17.用作比較和列數(shù)字的說明方法，將海南坡鹿的形態(tài)與梅花鹿相比較，井通過具體數(shù)據(jù)，準確，突出地說明了海南坡鹿的形態(tài)特征，使說明更有說服力。18.說明了海南坡鹿規(guī)覺和嗅覺出奇的靈敏這特征19.示例:(1)“箭一般”形容速度非常快。形象生動地寫出了坡鹿的機警和敏捷，體現(xiàn)了說明文語吉的生動性。(2)“幾乎”表示十分接近。是差不多的意思，說明歷史上海南坡鹿的分布之廣，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。20.示例一:隨著海南各界對環(huán)境保護。生態(tài)平衡的認識不斷增強，海南坡鹿越束越受到重視。生存環(huán)境日益得到改善，因此不必擔心海南坡鹿會滅絕。示例二海南省委、省政府正不惜投入巨大的人力、財力、物力，實施“玻鹿遷地野放保護工程”，擴展坡鹿分布區(qū)，改善坡鹿的生存環(huán)境，給坡鹿是供足夠的生活空間,因此不必擔心海南坡靡會滅絕。（2019海南）2018年曬書賀寬葉①那年回到鄉(xiāng)下老家，院子里的情景讓我很是吃驚：滿地都是書，一本本，一排排，一列列，擺滿整個院子，只留出了窄窄的過道。風吹過來，書頁波浪般嘩嘩翻動，陽光打下來，“波浪”有點炫目。泡桐淡紫色的花悠然飄落，翻動的書頁里，成了書簽。母親從書堆里站起來，挪開小馬扎，摘下老花鏡，慈愛地笑著說“給你曬曬書”②進城之后，兩大櫥子書我都擱在了老家，沒往城里運。母親主動擔起了保管的重任。兄弟姊妹來拿書看，母親都牢牢記在心里，催促他們按時歸還。母親上過“文化大革命”前的掃盲識字班，認識1000字左右，已經(jīng)夠用了。舅舅是文盲，出門舉步維艱，由此母親深知讀書的重要性。家里用度再緊巴，只要我說買書，母親總是東挪西湊及時給我錢。打小，農(nóng)活再忙，只要我在看書，母親絕不會派活給我。母親在和左鄰右舍閑聊的時候，總是有意無意地說一句“我兒子在看書呢”母親的付出終于有了回報，我是村里屈指可數(shù)的考上大學躍過“龍門”的農(nóng)家子弟。③午后，我和母親把書一本一本翻過來，曬曬封底那一面。母親笑道“我看看我的寶貝兒子看什么寶貝書”著，她拿起一本荷爾德林的詩集，翻開扉頁上我的淘書小記念起來：“在暮色蒼茫里漫步遼寧師范大學校園，于櫻花樹影里邂逅小書攤，一靦腆女生處理舊書，遇此書，半價購之乃去。1994年4月16日晚于大連”母翻了一下內(nèi)文，說看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的書《鄉(xiāng)愁的理念是董橋的，照例還是先念扉頁上的購書小記逛大學扎堆的濟南文化東路，往來皆年輕面孔，間或遇到面熟之老學生，頷首微笑。路東段三聯(lián)書店濟南分銷店購董橋《這一代的事》及《鄉(xiāng)愁的理念，久慕橋文名，今足愿矣1992年6月2日母親慨嘆道④母親捧著書，小心地翻閱著，輕聲讀著書上的小記，嘴角上揚，咯咯笑著喊我過去看她手中拿著的一本《酒徒。多年一幫書友聚飲后去莊君家小坐，趁莊君去沏茶的機會，我們幾個書友紛紛去她的書櫥前竊書。我一眼看見《酒徒抽出來藏到了包里?；丶液蟠蜷_，見扉頁上有莊君龍飛鳳舞之小記“老賀贈王書一捆王大醉半夜醒來探手入包書尚在，安心睡去一本我送出去的小書，在輾轉(zhuǎn)了近十年后，居然以“竊”的方式重回我的手上，真是奇妙。幾乎每一本書都有來歷，都有故事。整個下午，母親一直笑個不停。⑤那是在初夏，梔子花氤（yīn）氳（yūn）的香氣里，我和母親坐在書堆里，一本一本翻曬我喜歡的書。母親用棉布仔細拂拭著，娘兒倆漫無目的地聊天，光陰在從書本上抬頭、低頭瞬間消失。梔子花開的時節(jié)，已經(jīng)有點熱，母親用手背拂了一下額前的頭發(fā)，沖我一笑，她的白發(fā)從發(fā)間探出來，讓我心驚。⑥多年以后，母親因心臟病突發(fā)溘然長逝。那兩大櫥子書我經(jīng)常、翻閱，心里時時升騰起無盡的思念。因為，每一本書上都留下了母親的手印。（選自《中學生閱讀》有刪改）12．通讀全文，根據(jù)提示，在橫線上補寫相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）回鄉(xiāng)看到母親曬書 我與母親讀“小記” 母親去世，我睹物思人13．結(jié)合語境，品讀下面兩個句子，分析加點詞語的表達效果。（4分）（1）泡桐淡紫色的花悠然飄落，鉆．進．翻動的書頁里，成了書簽。（2）那兩大櫥子書我經(jīng)常撫．摩．、翻閱，心里時時升騰起無盡的思念。14．選文第②段中“母親在和左鄰右舍閑聊的時候，總是有意無意地說一句：‘我兒子在看書呢！’”這句話寫出了母親怎樣的心理？（2分）15．請簡要賞析第⑤段中畫波浪線的語句。（3分）16．文章題為“曬書”，卻詳寫了我與母親一起讀“小記”的事，有什么作用？（3分）【參考答案】12.(2分)回憶母親重視讀書（母親深知讀書的重要性）【評分標準：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】13.(4分)答案示例：（1）“鉆進”是擬人化的手法，形象生動地寫出了花飄落在書頁上的情態(tài)，細膩而富有情趣。（2）“撫摩”即撫摸、用手輕輕地摸，通過動作描寫，突出人物的心理，表現(xiàn)我對母親的思念之情?！驹u分標準：每小題2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】14.(2分) 寫出了母親因兒子熱愛讀書而感到無比驕傲和自豪的心理?！驹u分標準：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】15.（3分）通過動作描寫，寫出了母親曬書時雖辛苦但內(nèi)心充滿愉悅的情態(tài)。用擬人手法寫出了我發(fā)現(xiàn)母親長出白發(fā)時吃驚和擔憂的心情?！驹u分標準：3分。寫作手法1分，分析2分；意思相近即可，有欠缺酌情扣分】16.（3分）詳寫這些事，回憶了書的來歷，描述了我和母親曬書時其樂融融的場景，突出文章主題。【評分標準：3分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】（2018海南）題目:________朱萬曙①林語堂曾說“讀書，開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣識見，養(yǎng)性靈”讀書可以使人增長學問見識，領(lǐng)悟為人處世的道理，即“開茅塞，除鄙見這是閱讀大多數(shù)書籍都可以帶來的好處。讀書還可以“養(yǎng)性靈，這好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。品讀經(jīng)典可以養(yǎng)成知識豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向?qū)庫o、從淺陋走向優(yōu)雅?？傊?，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈。②何謂經(jīng)典？唐代史學家劉知幾說“自圣賢述作，是曰經(jīng)典”他認為，古代圣賢所述所作的就是經(jīng)典。這個解釋有些道理。圣賢的思想往往能夠洞穿古今，必然是經(jīng)典。但問題又來了，圣賢何以成為圣賢？實際上，還是靠其著述留存后世，為后人所接受、認可、推崇。有學者曾總結(jié)過經(jīng)典的特性：傳世性、權(quán)威性、耐讀性、累積性?？梢哉f，經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，關(guān)鍵在于其蘊含的思想精髓能觸及人們