九年級(jí)科學(xué)暑假階段測(cè)試卷（一）（原卷版）

九年級(jí)科學(xué)暑假階段測(cè)試卷（一）（滿(mǎn)分：120分時(shí)間：90分鐘）本卷g取10N/kg，可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H：1Cl：35.5O：16S：32Ba：137一．選擇題（每題3分，共15小題,共45分）1．每年的12月、1月文成紅楓古道都會(huì)吸引大量的游客來(lái)此欣賞。下列場(chǎng)景涉及到化學(xué)變化的是（）A．隨風(fēng)飄零 B．綠葉變紅 C．露水掛枝 D．楓香撲鼻2．黑枸杞素有“花青素之王”的美譽(yù)。將黑枸杞浸泡在不同pH的溶液中，呈現(xiàn)的顏色情況如圖所示。下列液體與黑枸杞浸泡會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)綠色的液體是（）A．蒸餾水 B．稀鹽酸 C．食鹽水 D．氫氧化鈉溶液3．下列說(shuō)法正確的是（）A．濃鹽酸敞口放置一段時(shí)間后，溶液的質(zhì)量增加 B．濃鹽酸在空氣中會(huì)冒白煙 C．濃鹽酸敞口放置一段時(shí)間后，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減小 D．濃鹽酸敞口放置一段時(shí)間后，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)增大4．下列有關(guān)稀硫酸的實(shí)驗(yàn)中，不能體現(xiàn)酸的通性的是（）A．NaOH B．Ba（NO3）2 C．Fe粉 D．CuO粉末5．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)性質(zhì)用途A氫氧化鈣呈堿性改良酸性土壤B濃硫酸具有脫水性干燥氧氣C稀鹽酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)除鐵銹D氫氧化鈉能發(fā)生潮解干燥氮?dú)釧．A B．B C．C D．D6．在探索稀鹽酸的性質(zhì)時(shí)，向一定量的氧化銅固體中逐滴加入稀鹽酸，容器中溶液總質(zhì)量隨時(shí)間的變化圖像如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）A．該圖像也能反映溶液中溶劑質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系 B．m點(diǎn)到n點(diǎn)的過(guò)程中，溶液中氯化銅質(zhì)量逐漸增加 C．p點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中，一定含有兩種不同的溶質(zhì) D．m點(diǎn)和n點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液蒸發(fā)結(jié)晶后得到的固體不同7．歸納總結(jié)、對(duì)比分析是常用的學(xué)習(xí)方法。如圖所示：兩圓重疊的區(qū)域表示兩種物質(zhì)的共同特征（相似點(diǎn)），重疊區(qū)域以外的部分表示它們的獨(dú)有特征（不同點(diǎn)），某同學(xué)對(duì)（甲）（乙）（丙）（丁）區(qū)域相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容填寫(xiě)正確的是（）A．（甲）：能使酚酞試液變色 B．（乙）：跟所有非金屬氧化物反應(yīng) C．（丙）：由氫、氧原子組成 D．（?。嚎梢杂糜谥迫⊙鯕?．往一定量某濃度的CuSO4溶液中逐滴加入Ba（OH）2溶液，溶液的pH隨滴入Ba（OH）2溶液體積的變化曲線如圖甲，電導(dǎo)率隨時(shí)間的變化如圖乙所示。（電導(dǎo)率越高表示溶液的離子濃度越高，導(dǎo)電性越強(qiáng)）。下列說(shuō)法不正確的是（）A．由圖甲可知CuSO4溶液顯酸性 B．圖乙中B點(diǎn)和D點(diǎn)電導(dǎo)率相同是因?yàn)樗鼈內(nèi)芤旱某煞窒嗤?C．圖乙中的C點(diǎn)表示兩種溶液恰好完全反應(yīng)，液體的pH＝7 D．圖乙中D點(diǎn)表示滴加Ba（OH）2溶液大于50mL且溶液呈堿性9．向100克3.65%的鹽酸中，逐滴加入4%氫氧化鈉溶液，同時(shí)測(cè)定溶液的有關(guān)數(shù)據(jù)．以每次所加的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為橫坐標(biāo)的下列函數(shù)圖象的形式正確的是（）A． B． C． D．10．下列物體所具有能量的形式表述正確的是（）A．被大風(fēng)搖動(dòng)的樹(shù)干不具有能量 B．米飯中儲(chǔ)存著化學(xué)能 C．被拉伸的彈簧具有能量而被壓縮的彈簧不具有能量 D．水庫(kù)中的水不具有能量，而只有當(dāng)它從水庫(kù)中流下時(shí)才具有能量11．如圖所示為冬奧會(huì)火災(zāi)的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)這些項(xiàng)目中的情景，分析不正確的是（）A．跳臺(tái)滑雪運(yùn)動(dòng)員在空中下落的過(guò)程中，重力勢(shì)能減小 B．短道速滑運(yùn)動(dòng)員在轉(zhuǎn)彎滑行的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變 C．冰球在水平冰面滑動(dòng)過(guò)程中，不受任何力的作用 D．運(yùn)動(dòng)員擲出去的冰壺能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是由于冰壺具有慣性12．如圖甲所示，小強(qiáng)在水平地面上用力推一密度為1.02×103kg/m3、邊長(zhǎng)為1m的正方體物體。在此過(guò)程中，推力F和物體前進(jìn)速度v的大小隨時(shí)間t的變化情況分別如圖乙、圖丙所示。以下對(duì)于這一過(guò)程分析正確的是（）A．在此過(guò)程中物體對(duì)地面的壓強(qiáng)為200Pa B．0～1s內(nèi)物體沒(méi)有動(dòng)是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?C．1～3s內(nèi)物體克服摩擦力做功為300J D．3～6s內(nèi)物體受到的摩擦力大小均為200N13．學(xué)雷鋒活動(dòng)月，小明到敬老院獻(xiàn)愛(ài)心，同時(shí)也收獲了一些物理知識(shí)，下列事例與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)正確的是（）A．把面團(tuán)壓成面皮——力可以改變物體的形狀 B．給木凳裝上軟墊坐起來(lái)更舒服——受力面積越大壓強(qiáng)越大 C．抖床單拍灰塵——灰塵沒(méi)有慣性 D．用筷子夾餃子——筷子是省力杠桿14．如圖所示的伸縮隔離柱常用來(lái)分流人群，其頂端的布帶由內(nèi)部彈性裝置固定。當(dāng)布帶被向右拉出時(shí)，將隔離柱看作杠桿，則其支點(diǎn)及所受拉力的示意圖正確的是（）A． B． C． D．15．針對(duì)如圖三種現(xiàn)象，①甲圖是一個(gè)無(wú)摩擦的、不在同一平面上連續(xù)的軌道，小球從A點(diǎn)經(jīng)B、C能滑到D；②乙圖是一個(gè)無(wú)摩擦的滾擺，將細(xì)繩繞軸轉(zhuǎn)到A點(diǎn)，放手后，能在上下來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)；③丙圖是一個(gè)單擺，從A點(diǎn)放手，能擺到B點(diǎn)，若在0點(diǎn)放一小棒，抵住細(xì)繩，小球能擺到C點(diǎn)。其中不能成立的是（）A．①②③ B．①② C．②③ D．③二．填空題（每空2分，共6小題,共30分）16．小淼同學(xué)平時(shí)善于觀察和思考，下面是她在家里觀察到的一些現(xiàn)象：①?gòu)N房中的鐵質(zhì)菜刀生銹了；②燒水的鋁壺內(nèi)有水垢產(chǎn)生；③用天然氣作燃料；④把食鹽放進(jìn)湯里會(huì)溶解；⑤潔廁靈（主要成分是鹽酸）滴在大理石地面上產(chǎn)生氣泡；⑥冬天在窗戶(hù)的玻璃上出現(xiàn)“冰花”。請(qǐng)你和她尋找以上化學(xué)變化發(fā)生的證據(jù)：有顏色改變的是，發(fā)光、發(fā)熱的是，有氣體生成的是，有沉淀產(chǎn)生的是。（均填序號(hào)）17．如圖是神舟十六號(hào)號(hào)載人飛船返回艙安全著陸時(shí)的照片。（1）返回艙穿過(guò)大氣層時(shí)與大氣層劇烈摩擦產(chǎn)生大量的熱，返回過(guò)程中，返回艙的機(jī)械能會(huì)（選填“變大”“變小”或“不變”）。（2）為防止返回艙溫度過(guò)高，設(shè)計(jì)師在返回艙的表面涂有一層“特殊”吸熱材料，當(dāng)返回艙進(jìn)入大氣層與空氣劇烈摩擦?xí)r，該“特殊”材料會(huì)發(fā)生的物態(tài)變化可能有（寫(xiě)出一種即可）。18．在北京冬奧會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員蘇翊鳴勇奪單板滑雪大跳臺(tái)金牌。（g取10N/kg）（1）滑雪板底做得越寬大，在它對(duì)雪地的壓力一定時(shí)，對(duì)雪地的壓強(qiáng)。（2）如圖所示，蘇翊鳴由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)動(dòng)能（選填“增大”、“減小”或“不變”）。19．如圖甲所示的拆解器是玩樂(lè)高的工具之一，圖乙為某次拆解過(guò)程，若作用在A點(diǎn)上的力為54N，并瞬間在力的方向上移動(dòng)了2cm。（1）圖乙所示使用拆解器時(shí)，拆解器相當(dāng)于杠桿。（2）在本次使用拆解器的過(guò)程中，人體消耗了能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，對(duì)拆解器做了J的功。20．中和反應(yīng)是一類(lèi)重要的化學(xué)反應(yīng)。某同學(xué)利用圖甲裝置研究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的過(guò)程，并用pH和溫度傳感器測(cè)量反應(yīng)過(guò)程中相關(guān)物理量的變化情況，得到圖乙和圖丙?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）儀器A中溶液的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）。（2）對(duì)圖乙和圖丙的分析，下列說(shuō)法正確的是。A.圖乙中c→d所示溶液中NaCl的質(zhì)量不斷增加B.圖丙中e→f變化可說(shuō)明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)C.取圖乙中d點(diǎn)所示溶液加熱蒸干所得固體為純凈物21．如圖甲為某大橋的實(shí)景圖，其主通航孔橋采用雙塔雙索面斜拉橋，可逐步簡(jiǎn)化成圖乙、圖丙、圖丁所示的模型。（1）圖丁主要體現(xiàn)了杠桿的知識(shí)，為了減小鋼索承受的拉力，在需要與可能的前提下，可以適當(dāng)（選填“增加”或“減小”）橋塔的高度。（2）大橋設(shè)計(jì)車(chē)速為60km/h，某貨車(chē)質(zhì)量為5×103kg按設(shè)計(jì)車(chē)速行駛時(shí)受到的阻力為貨車(chē)重力的0.06倍。則該貨車(chē)以設(shè)計(jì)車(chē)速通過(guò)大橋時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為W。三．作圖題（22題3分，其余每題2分，共3小題,共7分）22．如圖，在杠桿AB上掛了一個(gè)重為G的物體。為使杠桿在圖中位置靜止，請(qǐng)?jiān)诟軛U上畫(huà)出最小動(dòng)力F1和動(dòng)力臂L1的示意圖。（保留作圖痕跡）23．如圖所示為釣魚(yú)竿釣魚(yú)的示意圖，O為支點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出F1、F2的力臂L1和L2。24．如圖，要使杠桿平衡，在A點(diǎn)畫(huà)出最小作用力F及該力的力臂。四．實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共3小題，共20分）25．實(shí)驗(yàn)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒(méi)有塞橡皮塞，征得老師同意后，依次開(kāi)展了以下探究，請(qǐng)完成其中的三個(gè)空。[提出問(wèn)題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？[實(shí)驗(yàn)探究1]實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加足量的稀鹽酸，并不斷振蕩。氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了。[提出問(wèn)題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？[猜想與假設(shè)]猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。[實(shí)驗(yàn)探究2]實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過(guò)量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩。有白色沉淀生成。說(shuō)明原溶液中一定有碳酸鈉。（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液。溶液變紅色。說(shuō)明原溶液中一定有。[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。猜想2正確。[思考與討論]有同學(xué)認(rèn)為，探究1已經(jīng)證明了碳酸鈉的存在，所以實(shí)驗(yàn)探究2中的實(shí)驗(yàn)步驟（1）是多余，只要如實(shí)驗(yàn)步驟（2），樣品溶于水后，直接滴入酚酞即可的。該同學(xué)的看法是否正確？為什么？。26．氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)是否放出熱量？三位同學(xué)為探究此問(wèn)題按如圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：（1）甲同學(xué)按圖實(shí)驗(yàn)：在燒杯中先加入一定量的稀硫酸溶液，然后再加入適量的氫氧化鈉固體，觀察到溫度計(jì)示數(shù)變大，于是得到“反應(yīng)放出熱量”的結(jié)論。你認(rèn)為是否正確并說(shuō)明理由；（2）乙同學(xué)用乙圖實(shí)驗(yàn)，可以根據(jù)現(xiàn)象證明該反應(yīng)放出熱量。（3）丙同學(xué)是將稀硫酸不斷的滴入氫氧化鈉溶液中，并用數(shù)字化儀器測(cè)量的數(shù)據(jù)。由圖可知，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到20s時(shí)溶液中的溶質(zhì)是。27．學(xué)習(xí)了杠桿知識(shí)后，小明和小亮利用身邊的物品來(lái)探究杠桿的平衡條件。他所選擇的器材有：鉛筆、橡皮若干（每塊橡皮質(zhì)量為10g）、細(xì)線、刻度尺等。（1）他將細(xì)線大致系在鉛筆的中部位置，鉛筆靜止后如圖甲所示，若想調(diào)節(jié)鉛筆使其在水平位置平衡，他應(yīng)將細(xì)線向（選填“左”或“右”）移動(dòng)。（2）調(diào)節(jié)水平平衡后，他用細(xì)線綁定數(shù)量不等的橡皮掛在杠桿支點(diǎn)兩側(cè)，如圖乙所示。他所測(cè)數(shù)據(jù)記錄在表中：動(dòng)力F/N動(dòng)力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/mF1l1/N?mF2l2/N?m0.20.020.10.040.0040.004記錄數(shù)據(jù)后，小亮分析數(shù)據(jù)得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離＝阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”，這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件（選填“相符”或“不相符”）。為了進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)，得出普遍規(guī)律，小亮接下來(lái)的做法應(yīng)該是。A．改變力的大小B．改變力的方向C．改變力的作用點(diǎn)（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鉛筆水平平衡后（如圖乙），小明不小心將前端細(xì)長(zhǎng)的鉛筆芯弄斷了（如圖丙），她立即將細(xì)筆握住，并將斷筆芯放到左端細(xì)線下方固定好（如圖丁），則松手后的筆（選填“左端下沉”或“右端下沉”）。五．計(jì)算題（每題6分，共3小題，共18分）28．如圖所示，將長(zhǎng)為1.2米的輕質(zhì)木棒（重力忽略不計(jì)）平放在水平方形臺(tái)面上，左右兩端點(diǎn)分別為A、B，它們距臺(tái)面邊緣處的距離均為0.3米。在A端掛一個(gè)重為30牛的物體，在B端掛一個(gè)重為G的物體。（1）若G＝30牛，臺(tái)面收到木棒的壓力為多少？（2）若要使木棒右端下沉，B端掛的物體至少要大于多少？（3）若B端掛物體后，木棒仍在水平臺(tái)面上保持靜止，則G的取值范圍為多少？29．重15000牛的小汽車(chē)受到發(fā)動(dòng)機(jī)800牛的牽引力作用，