6.3 復(fù)合判斷的演繹推理方法 教案（表格式）高中思想政治統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課題復(fù)合判斷的演繹推理方法教學(xué)目標(biāo)1.通過分析變異毒株的特點(diǎn)感受聯(lián)言推理分解式、合成式在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用及其必要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)合判斷演繹推理的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的治學(xué)精神。2.通過追根溯源變異毒株體驗(yàn)相容和不相容選言推理的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，從而了解選言推理的必要性，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力、形成正確運(yùn)用推理方法、自覺運(yùn)用推理規(guī)則解決現(xiàn)實(shí)問題的習(xí)慣。3.通過科學(xué)預(yù)防變異毒株理解充分條件和必要條件假言推理的現(xiàn)實(shí)意義，鍛煉學(xué)生信息解讀分析能力，科學(xué)思辨提高捍衛(wèi)真理的能力，在情境中認(rèn)同國(guó)家政策，樹立制度自信、培養(yǎng)愛國(guó)情懷。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.通過議題活動(dòng)，正確理解并運(yùn)用聯(lián)言推理、選言推理的有效形式。

2.理解運(yùn)用復(fù)合判斷推理解決生活實(shí)際問題的必要性。

教學(xué)難點(diǎn)：1.區(qū)分假言推理的種類及各自的有效推理結(jié)構(gòu)。

2.總結(jié)歸納復(fù)合判斷推理的幾種形式。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們運(yùn)用聯(lián)言推理的合成式、分解式對(duì)奧密克戎變異毒株的特點(diǎn)進(jìn)行分析，明確了聯(lián)言推理結(jié)構(gòu)及其依據(jù)，通過運(yùn)用相容的選言推理和不相容的選言推理對(duì)變異毒株追根溯源進(jìn)行分析，理解了正確運(yùn)用選言推理的意義和依據(jù)。本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)合判斷的第三種形式——假言推理?！局v授新課】分議題三：如何運(yùn)用假言推理科學(xué)預(yù)防變異毒株？教師活動(dòng)：展示議學(xué)情境，提出議題議學(xué)情景三：防控疫情山西在行動(dòng)凡是未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加核酸檢測(cè)的居民，“健康碼”調(diào)整為“黃碼”。市民非必要不離晉，確需離晉的人員須持有48小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性報(bào)告。有網(wǎng)友對(duì)以上政策的產(chǎn)生如下理解：A：如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加核酸檢測(cè)，那么“健康碼”不會(huì)變?yōu)椤包S碼”。B：只有持有48小時(shí)內(nèi)的核酸檢測(cè)陰性報(bào)告才能離晉。議學(xué)要求：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用充分條件假言推理對(duì)A網(wǎng)友的觀點(diǎn)、運(yùn)用必要條件假言推理對(duì)B網(wǎng)友的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，得出假言推理有效推理形式并說明運(yùn)用假言推理的意義和依據(jù)。學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們閱讀議題材料，通過小組合作探究，形成思路，進(jìn)行課堂展示，得出假言推理的有效形式，理解正確運(yùn)用假言推理的意義和依據(jù)。學(xué)生活動(dòng)1：教師小結(jié)1：學(xué)生活動(dòng)2：教師小結(jié)2：教師活動(dòng)：展示議學(xué)情境，提出議題議學(xué)情景四：如果“當(dāng)且僅當(dāng)出現(xiàn)新變異毒株，我們就開始新的病毒研究”成立，那判斷以下推理是否成立，為什么？學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們開展小組討論，通過合作探究，形成思路，進(jìn)行課堂展示，得出充分必要條件假言推理結(jié)構(gòu)及依據(jù)。教師小結(jié)3：教師小結(jié)4：【新課小結(jié)】本節(jié)課我們通過議題活動(dòng)的形式學(xué)習(xí)了復(fù)合判斷的演繹推理方法，明確了聯(lián)言推理、選言推理、假言推理的推理依據(jù)及結(jié)構(gòu)，為我們?nèi)娴卣J(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，推斷事物發(fā)展方向創(chuàng)造了條件，希望同學(xué)們能將其運(yùn)用到實(shí)際生活中去。【板書設(shè)計(jì)】聯(lián)言推理復(fù)合判斷推理聯(lián)言推理復(fù)合判斷推理選言推理選言推理推理依據(jù)推理依據(jù)假言判斷的邏輯性質(zhì)正確結(jié)構(gòu)肯定前件式否定后件式類型充分條件假言推理必要條件假言推理充充分條件假言推理必要條件假言推理充要條件假言推理假言推理肯定前件式否定后件式肯定前件式否定后件式否定前件式肯定后件式否定前件式肯定后件式【教學(xué)反思】本堂課選取發(fā)生在我們身邊的事例，以議題活動(dòng)的形式展開教學(xué)，圍繞總議題：如何運(yùn)用復(fù)合判斷的演繹推理解密奧密克戎變異毒株？開展了三個(gè)分議題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在議題情境的解決中理解本堂