中班繪本《點(diǎn)》簡介

活動(dòng)11 點(diǎn)繪本介紹(加)彼德·雷諾茲(加)彼德·雷諾茲文/圖邢培健譯北京聯(lián)合出版公司繪本《點(diǎn)》畫風(fēng)簡潔明快，人物形象生動(dòng)突出，主要講的是一個(gè)名叫瓦斯蒂的孩子在美術(shù)課上不敢動(dòng)筆，老師鼓勵(lì)她畫點(diǎn)什么，于是她用筆使勁在畫紙上戳了一個(gè)“點(diǎn)”。老師不僅鄭重其事地邀請瓦斯蒂在畫著“點(diǎn)”的畫紙上簽名，還將瓦斯蒂畫的“點(diǎn)”鑲進(jìn)畫框，掛在了美術(shù)教室里。就是這一個(gè)“點(diǎn)”，激發(fā)了瓦斯蒂濃厚的繪畫興趣和創(chuàng)作欲望，她認(rèn)為自己還可以畫出更好的“點(diǎn)”，于是開始了創(chuàng)作各種“點(diǎn)”的探索過程。比如，畫出各種顏色的“點(diǎn)”、大小不同的“點(diǎn)”等。她甚至探索不直接畫出點(diǎn)，而是營造出點(diǎn)的氛圍的創(chuàng)作方法。學(xué)校甚至專門為瓦斯蒂開設(shè)了以“點(diǎn)”為名的畫展，讓一個(gè)不敢畫畫的孩子成為大家欣賞和崇拜的“藝術(shù)家”。整個(gè)繪本展現(xiàn)了一位極具智慧的教師對孩子的尊重和信任，也展現(xiàn)了一個(gè)被教師激勵(lì)的孩子的成長和發(fā)展充盈著師生情誼、鼓勵(lì)、尊重、自我相信等情感，有益于激發(fā)幼兒開啟驚喜的自我發(fā)現(xiàn)之旅。繪本價(jià)值分析1.繪本呈現(xiàn)了一個(gè)充滿人文情懷和教育智慧的教師形象針對瓦斯蒂整節(jié)美術(shù)課都沒有畫出任何作品的行為，教師沒有批評和指責(zé)她，而是用一句“隨便畫個(gè)線或點(diǎn)，看它能指引你去哪”，幫助瓦斯蒂克服了對繪畫的畏難情緒。盡管瓦斯蒂只是隨意地在紙上戳出了一個(gè)“點(diǎn)”，但教師鄭重地請瓦斯蒂在畫紙上簽名，并用金色的渦形畫框裝裱后，將瓦斯蒂畫的“點(diǎn)”懸掛在美術(shù)教室的辦公桌前。正是教師對瓦斯蒂的信任和鼓勵(lì)、激發(fā)了瓦斯蒂敢于挑戰(zhàn)自己的信念，堅(jiān)信“自己還能畫得更好”。繪本呈現(xiàn)了一個(gè)充滿人文情懷、又富于教育智慧的教師形象，讓讀者心生敬佩。2.繪本蘊(yùn)含了“只要大膽嘗試，就能不斷進(jìn)步”的道理繪本塑造了瓦斯蒂這個(gè)富有個(gè)性、敢于挑戰(zhàn)的人物形象。她一開始不敢下筆畫畫在老師的引導(dǎo)下嘗試畫了一個(gè)“點(diǎn)”，得到了老師的鼓勵(lì)。在這份鼓勵(lì)的驅(qū)動(dòng)下，瓦斯蒂自信地認(rèn)為自己“可以畫得比這個(gè)更好”，進(jìn)而狂熱地投入運(yùn)用不同顏色、不同表現(xiàn)手法畫“點(diǎn)”的探索之旅。幼兒可以從瓦斯蒂的成長過程明白“只要大膽嘗試，就能不斷進(jìn)步”的道理。3.繪本中“點(diǎn)”的豐富變化，啟發(fā)了幼兒的創(chuàng)意和想象繪本從瓦斯蒂在老師的鼓勵(lì)下隨便畫的一個(gè)“點(diǎn)”切人，到瓦斯蒂充滿熱情地創(chuàng)作不同顏色、不同大小的點(diǎn)，再到她甚至能不用輪廓描繪，僅靠營造氛圍的形式就能渲染出“點(diǎn)”。這一過程有助于幼兒感知豐富多彩的表征形式，極大地開拓了幼兒的思維，激發(fā)了他們的創(chuàng)意和想象。繪本閱讀繪本《點(diǎn)》可以通過師幼共讀的方式，引發(fā)幼兒的閱讀興趣。教師可分別為幼兒呈現(xiàn)瓦斯蒂一開始在畫紙上戳“點(diǎn)”的繪本頁面，以及最后瓦斯蒂在學(xué)校美術(shù)展覽會(huì)上畫出的“點(diǎn)”的繪本頁面，引導(dǎo)幼兒思考--“這兩幅頁面中的作品都出自同一個(gè)小朋友之手，你們能看到其中的變化嗎?”“這些變化到底是怎樣產(chǎn)生的?”以此引發(fā)幼兒對繪本的閱讀興趣，激發(fā)幼兒探索瓦斯蒂自我成長的變化過程，幫助幼兒感受“只要大膽嘗試，就能不斷進(jìn)步”的道理。關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞:點(diǎn)、信任、熱情、自信、創(chuàng)造預(yù)設(shè)游戲活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)游戲·搶點(diǎn)點(diǎn)益智游戲·翻翻樂·尋找丟失的點(diǎn)點(diǎn)·我是小小“點(diǎn)”偵探美工作坊·裝點(diǎn)生活·連點(diǎn)成畫·點(diǎn)點(diǎn)變變變 游戲活動(dòng)舉例游戲目標(biāo)益智游戲:翻翻樂游戲目標(biāo)(1)能夠發(fā)現(xiàn)不同顏色點(diǎn)點(diǎn)的排列規(guī)律，嘗試記憶被瓶蓋蓋住的點(diǎn)點(diǎn)顏色，提高觀察力、注意力和記憶能力。游戲準(zhǔn)備(2)喜歡參與記憶點(diǎn)點(diǎn)顏色的游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。游戲準(zhǔn)備 50厘米x50厘米的操作板1塊，上面貼有24個(gè)用紅、黃、藍(lán)三種顏色的即游戲玩法時(shí)貼剪成的直徑為2厘米的圓點(diǎn)，且圓點(diǎn)與圓點(diǎn)之間的距離相等;直徑為2厘米的黑色圓點(diǎn)2個(gè)，礦泉水瓶蓋24個(gè)，貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色的骰子1個(gè)，小盤子2個(gè)，桌子1張。游戲玩法(1)兩名幼兒一組，兩人先觀察操作板上的點(diǎn)點(diǎn)分別有哪幾種顏色，找出顏色排列的規(guī)律，并記憶不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)所在的位置。(2)兩人用礦泉水瓶蓋將操作板上所有的點(diǎn)點(diǎn)蓋住，猜拳決定誰先擲顏色骰子。如果擲出的骰子紅色面朝上，則兩人根據(jù)記憶尋找紅色點(diǎn)點(diǎn)所在的位置并翻開瓶蓋檢驗(yàn)。如果翻出的點(diǎn)點(diǎn)顏色與骰子擲出的顏色一致，則將瓶蓋放到自己面前的小盤子中;如果翻出的點(diǎn)點(diǎn)顏色與骰子擲出的顏色不一致，則要將瓶蓋蓋回點(diǎn)點(diǎn)上。(3)兩人輪流擲骰子，直到操作板上所有的點(diǎn)點(diǎn)全部被翻開，一輪游戲結(jié)束。兩人分別清點(diǎn)自己盤子中瓶蓋的數(shù)量，多者為獲勝者。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(4)在幼兒熟悉游戲玩法的基礎(chǔ)上，可增加游戲的挑戰(zhàn)性。例如，兩人協(xié)商在棋盤中隨機(jī)放入2個(gè)黑色的點(diǎn)點(diǎn)作為“炸彈”，當(dāng)某一幼兒翻出黑色的“炸彈”時(shí)，自己得到的所有瓶蓋都要?dú)w對方所有，其他規(guī)則不變。最后，兩人分別統(tǒng)計(jì)自己獲得的瓶蓋數(shù)量，多者為獲勝者。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(1)觀察幼兒能否發(fā)現(xiàn)操作板上點(diǎn)點(diǎn)排列的規(guī)律，了解幼兒能否運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的排列規(guī)律幫助自己記憶各色點(diǎn)點(diǎn)所在的位置。(2)在游戲過程中，觀察幼兒能否遵守規(guī)則，特別是在翻出黑色的“炸彈”時(shí)，幼兒是否能按照游戲規(guī)則將自己已經(jīng)獲得的瓶蓋交給對方。(3)在游戲進(jìn)行的過程中，可根據(jù)幼兒的游戲水平適當(dāng)?shù)卦黾狱c(diǎn)點(diǎn)的顏色，調(diào)整顏色排列的規(guī)律，以提高游戲難度，增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性和趣味性。游戲目標(biāo)益智游戲:尋找丟失的點(diǎn)點(diǎn)游戲目標(biāo)游戲準(zhǔn)備(1)感知不同排序模式的內(nèi)在規(guī)律，提升觀察、推理和判斷能力。游戲準(zhǔn)備(2)能在發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)排列規(guī)律的基礎(chǔ)上續(xù)接、補(bǔ)齊點(diǎn)點(diǎn)，感受排序游戲的樂趣。(1)續(xù)接規(guī)律排序卡:不同顏色、大小的點(diǎn)點(diǎn)排序卡若干，每張卡片設(shè)置三組重復(fù)出現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)以呈現(xiàn)排序規(guī)律，并留出空白處以續(xù)接排序規(guī)律。(2)補(bǔ)充規(guī)律排序卡:不同顏色、大小的點(diǎn)點(diǎn)排序卡若干，中間隨機(jī)拿掉部分點(diǎn)點(diǎn)(拿掉的部分應(yīng)有相應(yīng)的線索提示，便于幼兒推測出所缺部分點(diǎn)點(diǎn)的顏色及大小)，并留出空白處以補(bǔ)充排序規(guī)律。(3)準(zhǔn)備同樣內(nèi)容的上述排序卡至少2份，空白卡紙若干，彩筆1盒，小筐2個(gè)。游戲玩法游戲玩法(1)接點(diǎn)點(diǎn)，找規(guī)律。兩名幼兒一組，各自從續(xù)接規(guī)律排序卡和補(bǔ)充規(guī)律排序卡中隨機(jī)抽取一張卡片進(jìn)行觀察，找出點(diǎn)點(diǎn)在顏色、大小等方面的排列規(guī)律，并將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律續(xù)接或補(bǔ)充在操作卡的空白位置上，兩人完成后交換彼此的排序卡進(jìn)行檢查操作正確者可以將自己的卡片放人面前的小筐中，計(jì)為1分。待所有卡片被抽完后，兩人分別統(tǒng)計(jì)自己獲得的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高者為獲勝者。(2)說規(guī)律，贏卡片。兩名幼兒一組，從續(xù)接規(guī)律排序卡和補(bǔ)充規(guī)律排序卡中選擇相同內(nèi)容的卡片各4張，以猜拳的方式確定誰先抽取對方手中的卡片，抽到卡片的幼兒需根據(jù)卡片上呈現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)規(guī)律說出缺失點(diǎn)點(diǎn)的顏色、大小等特征，由出卡者負(fù)責(zé)檢驗(yàn)。若抽卡的幼兒回答正確，可贏得此卡片。兩人輪流游戲，直至一方手里的卡片全部被對方贏走，游戲結(jié)束。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(3)畫卡片，創(chuàng)規(guī)律。幼兒在完全熟悉游戲玩法的基礎(chǔ)上，可選擇空白卡紙，自主設(shè)計(jì)續(xù)接規(guī)律排序卡和補(bǔ)充規(guī)律排序卡，并將設(shè)計(jì)的新卡片投入?yún)^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)游戲。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(1)觀察幼兒能否發(fā)現(xiàn)排序卡上點(diǎn)點(diǎn)的排列規(guī)律，了解幼兒在續(xù)接規(guī)律和補(bǔ)充規(guī)律方面的經(jīng)驗(yàn)和水平，并適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。(2)在游戲過程中，觀察幼兒的規(guī)則意識和遵守規(guī)則的行為，特別注意觀察幼兒在贏取排序卡的過程中能否準(zhǔn)確判斷對方的排序結(jié)果是否正確。(3)根據(jù)幼兒自主設(shè)計(jì)排序卡的水平給予適當(dāng)?shù)闹С郑缣峁└嗯判蚰Ｊ焦┯變河^察，在環(huán)境中張貼包含排序規(guī)律的生活物品的照片等，供幼兒感知不同的排列規(guī)律。美工作坊:裝點(diǎn)生活活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)(1)樂意運(yùn)用點(diǎn)點(diǎn)裝飾生活用品，感受點(diǎn)點(diǎn)裝飾畫的藝術(shù)效果，提升審美能力。活動(dòng)準(zhǔn)備(2)嘗試用不同大小、不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)裝飾生活中的物品，感受點(diǎn)點(diǎn)疏密不同色彩不同帶來的不同的裝飾效果。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)步驟紅、黃、藍(lán)、綠等各種顏色的丙烯顏料;調(diào)色盤;白紙若干;各種橫截面接近圓形的自然物，如玉米骨、粗細(xì)不同的樹枝等;白色圓領(lǐng)T恤、酒瓶盤子、陶罐等生活用品若干;波點(diǎn)裝飾畫若干?；顒?dòng)步驟(1)欣賞點(diǎn)點(diǎn)裝飾畫。幼兒欣賞教室內(nèi)張貼的波點(diǎn)裝飾畫，感知大小不同、顏色相同的點(diǎn)點(diǎn)裝飾在物品上所呈現(xiàn)出的疏密相間的裝飾效果;感知大小相同、顏色不同的點(diǎn)點(diǎn)裝飾在物品上所呈現(xiàn)出的靚麗豐富的色彩風(fēng)格，體驗(yàn)點(diǎn)點(diǎn)的大小不同、顏色不同，裝飾在物品上的效果也不同的特點(diǎn)。(2)用自然物拓印點(diǎn)點(diǎn)。幼兒選擇不同的自然物，利用其橫截面蘸取顏料，在白紙上拓印點(diǎn)點(diǎn)，感受自然物拓印在紙上呈現(xiàn)出的質(zhì)樸效果，體驗(yàn)點(diǎn)點(diǎn)的大小不同、顏色不同所呈現(xiàn)出的不一樣的裝飾效果。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(3)制作美麗的點(diǎn)點(diǎn)裝飾畫。幼兒從白色圓領(lǐng)T恤、酒瓶、盤子、陶罐等生活用品中任意選擇一種，利用玉米骨、粗細(xì)不同的樹枝等自然物的橫截面蘸取顏料，采用大小不同、顏色相同(或大小相同、顏色不同，或大小、顏色均不同)的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)點(diǎn)點(diǎn)裝飾畫的好玩和有趣。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(1)觀察幼兒在運(yùn)用自然物拓印點(diǎn)點(diǎn)的過程中能否利用其不同粗細(xì)的橫截面，營造出不同的裝飾效果。(2)在裝飾生活用品的過程中，觀察幼兒能否運(yùn)用大小、顏色不同的點(diǎn)點(diǎn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行組合和變化，表現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意和想法。(3)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用點(diǎn)點(diǎn)裝飾畫的方法，對生活中的廢舊物品進(jìn)行加工和創(chuàng)造，體驗(yàn)“變廢為寶”的神奇效果。美工作坊:連點(diǎn)成畫活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)(1)體驗(yàn)連點(diǎn)成畫的創(chuàng)意效果，提升手部小肌肉的控制能力和想象力。(2)在連連畫畫的過程中感受圖形組合的神奇，增進(jìn)對圖形的了解?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)步驟點(diǎn)點(diǎn)呈放射狀、矩陣狀等不同排列方式的連點(diǎn)成線卡片若干，黑色記號筆?；顒?dòng)步驟(1)看點(diǎn)點(diǎn)，想圖形。幼兒隨意抽取一張卡片，觀察點(diǎn)點(diǎn)排列的特點(diǎn)和規(guī)律，找出其中可能構(gòu)成的圖形，如圓形、三角形、長方形等。(2)連點(diǎn)點(diǎn)，成圖案。在找出卡片中各種圖形的基礎(chǔ)上，幼兒嘗試將幾種圖形組合到一起連成一個(gè)有趣的圖案，如找出一個(gè)圓形，再在圓形上組合兩個(gè)三角形，就呈現(xiàn)出了小貓頭部的圖案。幼兒用黑色記號筆將圖案邊緣的點(diǎn)點(diǎn)連起來，就能夠清晰地看到組合成的圖案。(3)添幾筆，變變變。在連點(diǎn)成畫的基礎(chǔ)上，幼兒利用記號筆進(jìn)行添畫，看看能否有新的發(fā)現(xiàn)。例如，在之前小貓頭部圖案的中心點(diǎn)處添畫一條尾巴，圖案就變成了一頭背對畫面尋找食物的小豬。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(1)觀察幼兒在連點(diǎn)成畫的過程中能否根據(jù)點(diǎn)點(diǎn)排列的形狀大膽地進(jìn)行想象，是否有與眾不同的視角和創(chuàng)意。(2)鼓勵(lì)幼兒選擇不同的連點(diǎn)成畫卡片進(jìn)行創(chuàng)作，豐富他們連點(diǎn)成畫的經(jīng)驗(yàn)。(3)觀察幼兒運(yùn)用簡單的線條添畫的能力，引導(dǎo)幼兒對圖案進(jìn)行豐富和加工。美工作坊:點(diǎn)點(diǎn)變變變活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)(1)能利用點(diǎn)點(diǎn)組合出各種圖案，感知點(diǎn)點(diǎn)豐富的變化效果。活動(dòng)準(zhǔn)備(2)善于將動(dòng)植物及生活用品的外形特征用點(diǎn)點(diǎn)表現(xiàn)出來，體驗(yàn)與同伴玩點(diǎn)點(diǎn)變變變游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備蘑菇釘操作板2塊，各種顏色的蘑菇釘若干，如紅色、黃色、藍(lán)色、綠色等;白紙、黑色記號筆若干;動(dòng)植物及簡單的生活用品圖片若干，如松樹、小雞、房子等?；顒?dòng)步驟活動(dòng)步驟(1)點(diǎn)點(diǎn)做游戲。兩名幼兒一組，分別選擇1塊蘑菇釘操作板，在操作板上用蘑菇釘做點(diǎn)點(diǎn)排列變化的游戲，如點(diǎn)點(diǎn)排排隊(duì)，感知點(diǎn)點(diǎn)可疏可密的變化方法;點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)圈圈，體驗(yàn)用點(diǎn)點(diǎn)圍合成各種各樣的圖形的操作方式等。(2)設(shè)計(jì)點(diǎn)點(diǎn)畫。幼兒用記號筆在白紙上設(shè)計(jì)各種圖案，然后用蘑菇釘在操作板上將設(shè)計(jì)的圖案呈現(xiàn)出來。待兩名幼兒完成自己的作品后，請對方猜猜自己的圖案是什么，然后取出設(shè)計(jì)圖看看猜的結(jié)果是否準(zhǔn)確。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(3)點(diǎn)點(diǎn)變變變。兩名幼兒將動(dòng)植物及簡單的生活用品圖片倒扣在桌面上，猜拳決定誰先抽圖片。抽圖片的幼兒將抽到的圖片正面朝上放在桌子中間，兩人用蘑菇釘圍出圖片中物品的輪廓，比一比誰的作品完成得又快又形象。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(1)觀察幼兒能否掌握點(diǎn)點(diǎn)變圖案的方法，如利用點(diǎn)點(diǎn)變直線、點(diǎn)點(diǎn)圍曲線來表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的各種物體形象。(2)指導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)植物及生活用品的形象特征，并用點(diǎn)點(diǎn)將其表現(xiàn)出來。(3)鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種“點(diǎn)點(diǎn)變變變”的圖案，表現(xiàn)出自己獨(dú)特的想法和創(chuàng)意。游戲目標(biāo)美工作坊:點(diǎn)點(diǎn)變變變游戲目標(biāo)游戲準(zhǔn)備能迅速地?fù)尣葓A點(diǎn)卡片，提高聽動(dòng)轉(zhuǎn)換能力和身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。(2)體驗(yàn)與同伴合作踩點(diǎn)的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。游戲準(zhǔn)備游戲玩法在5米15米的戶外活動(dòng)場地上隨機(jī)擺放直徑為15厘米的圓點(diǎn)卡片5張，節(jié)奏鮮明的音樂1首。游戲玩法(1)6名幼兒在5張圓點(diǎn)卡片的外圍站好，準(zhǔn)備游戲。(2)玩法一;一人踩一點(diǎn)。音樂響起，6名幼兒隨著音樂一起圍著圓點(diǎn)大步走或跑。當(dāng)音樂停止時(shí)，每個(gè)幼兒快速找到一個(gè)圓點(diǎn)卡片并站在上面，沒有搶到圓點(diǎn)卡片的幼兒需停止游戲。隨著游戲的持續(xù)進(jìn)行，卡片的數(shù)量逐漸減少，直至剩下一張卡片，看看誰能堅(jiān)持到最后。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(3)玩法二:多人踩一點(diǎn)。6名幼兒一起游戲，在場地中間放置5張圓點(diǎn)