《獵人海力布》課件

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助插圖，梳理并復(fù)述故事。2.創(chuàng)造性復(fù)述故事，引導(dǎo)學(xué)生以海力布的口吻，向鄉(xiāng)親們解釋搬家的理由。3.簡(jiǎn)單介紹“海力布”石頭的來(lái)歷。9獵人海力布新課導(dǎo)入民間故事會(huì)“三說(shuō)”《獵人海力布》學(xué)習(xí)任務(wù)一按圖索驥（jì）1.拼圖：按課文內(nèi)容，完成拼圖游戲。2.復(fù)述：根據(jù)拼圖，嘗試復(fù)述故事。按故事順序進(jìn)行拼圖①②③④⑤⑥按圖索驥①②③④⑤⑥“一說(shuō)”《獵人海力布》小結(jié)復(fù)述故事，不是背誦故事，而是用自己的話，再講一遍故事的主要情節(jié)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，還可以加入自己的合理想象，對(duì)故事進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。學(xué)習(xí)任務(wù)二自圓其說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)：化身海力布，向鄉(xiāng)親們解釋搬家的理由。

合作：小組合作，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。可是，他到底是怎么講述的呢？嘗試以海力布的身份，向鄉(xiāng)親們解釋搬家的理由：得到寶石的過(guò)程:聽(tīng)到群鳥(niǎo)議論避難:不得不為寶石保密:有一天，我到深山去打獵……又有一天，我在深山聽(tīng)到……我想把消息告訴大家，可是……提示：1.遇到人物對(duì)話，盡量進(jìn)行轉(zhuǎn)述。2.可以適當(dāng)加上表情、動(dòng)作等?！岸f(shuō)”《獵人海力布》自圓其說(shuō)星級(jí)評(píng)價(jià)：人稱轉(zhuǎn)化基本正確講述時(shí)能具體展開(kāi)能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)小結(jié)用自述的方式講故事，更能深入人物內(nèi)心世界，體會(huì)人物情感，也是對(duì)故事的進(jìn)一步梳理。學(xué)習(xí)任務(wù)三長(zhǎng)話短說(shuō)1.縮寫：根據(jù)課文第2自然段，學(xué)習(xí)長(zhǎng)話短說(shuō)。2.介紹：化身解說(shuō)員，介紹“海力布”石頭的來(lái)歷。長(zhǎng)話有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽(tīng)見(jiàn)天上有呼救聲。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過(guò)。他急忙搭箭開(kāi)弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。有一天短說(shuō)提取要點(diǎn)時(shí)間有一天地點(diǎn)人物深山海力布小白蛇老鷹

有一天，海力布到深山打獵時(shí)，看見(jiàn)一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。思考：怎么把要點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，轉(zhuǎn)化為事件呢？補(bǔ)充細(xì)節(jié)長(zhǎng)話短說(shuō)——小小講解員“三說(shuō)”《獵人海力布》概述人物特點(diǎn)緊扣關(guān)鍵情節(jié)概括人物對(duì)話概述海力布的特點(diǎn)：熱心。簡(jiǎn)要講得到寶石、寶石的用途和禁忌。轉(zhuǎn)述、提煉核心信息長(zhǎng)話短說(shuō)——小小講解員“三說(shuō)”《獵人海力布》星級(jí)評(píng)價(jià)：大家好，我是紅領(lǐng)巾小講解員

。今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情為大家介紹這塊名叫“海力布”的石頭的來(lái)歷。很久很久以前，海力布是一位……

按照順序介紹

緊扣關(guān)鍵情節(jié)

講述自然流暢小結(jié)當(dāng)我們需要把一個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人時(shí)，就要對(duì)復(fù)雜的情節(jié)進(jìn)行概括，這就是縮寫?？偨Y(jié)內(nèi)容上：充滿想象情節(jié)上：環(huán)環(huán)相扣人物上：英雄形象這就是民間故事寄托美好愿望作業(yè)布置

1.小練筆：根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布