《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文，練習(xí)用“象腳鼓、鳳凰花、銀碗”等講述總理和傣族人民一起潑水的情景。2.積累描寫總理樣子的句子，感受總理的平易近人。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、字詞卡片。教學(xué)過程談話導(dǎo)入。中國是由56個(gè)民族組成的大家庭，除了漢族外還有55個(gè)少數(shù)民族，而少數(shù)民族都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。今天我要帶領(lǐng)大家一起去參加傣族的潑水節(jié)。（板書設(shè)計(jì)：17難忘的潑水節(jié)）（1）字詞檢測。【設(shè)計(jì)意圖：【設(shè)計(jì)意圖：讀詞比賽，以游戲的形式，展開課堂教學(xué)?！靠凑l讀得又快又對：族-民族潑-潑水節(jié)（2）默讀課文，回憶一下：這篇課文講了一件什么事情？學(xué)生概括：本文講了周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的事。2.過渡：周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的？下面我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、精讀感悟，重點(diǎn)突破。（一）學(xué)習(xí)第一自然段（課件出示12）1.指名讀課文，說說你讀懂了什么？2.換詞比較：“火紅火紅的”可以換成“紅色”的嗎？（板書：火紅火紅）（不好，原來的詞語更能突出鳳凰花的艷麗，烘托了喜慶祥和的氣氛。）還有什么事物也是“火紅火紅”的？3.指導(dǎo)讀——練習(xí)讀——齊讀。（二）學(xué)習(xí)二、三自然段1.默讀課文，把自己讀懂的地方和學(xué)習(xí)伙伴交流。2.“今年的潑水節(jié)有什么特別的地方”？引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤浴本毩?xí)說說原因。因?yàn)椋ň磹鄣闹芏鱽砜偫砗退麄円黄疬^潑水節(jié)），所以（傣族人民特別高興）。3.補(bǔ)充材料：周恩來：偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。新中國第一任總理，他勤政愛民、關(guān)心百姓，是人民愛戴的好總理。4.“傣族人民是怎樣歡迎周總理”的？重點(diǎn)抓住人們動(dòng)作的詞語體會(huì)。（課件出示15）：為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。把“一條條、一串串”換成“一條、一串”好不好？為什么？（不能換?！耙粭l條、一串串”形容龍船很多，花炮很多，更能表現(xiàn)節(jié)日的熱鬧氣氛。）（板書：一串串一條條）5.指導(dǎo)朗讀：重點(diǎn)抓住“歡呼”一詞體會(huì)傣族人民激動(dòng)、高興的心情。難點(diǎn)是讀好最后一句：“周總理來了！”關(guān)鍵是在讀前面幾句話時(shí)做好聲音和感情的鋪墊，讀最后這句歡呼的話，感情要充沛，聲音要自然，語氣、語調(diào)可以根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個(gè)性。（三）學(xué)習(xí)四五自然段1.默讀課文，畫出描寫總理樣子的句子，如何和傣族人民一起過潑水節(jié)的句子。【設(shè)計(jì)意圖：【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合插圖，抓住重點(diǎn)詞句品讀，體現(xiàn)了總理的平易近人。】交流展示：A.周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，笑容滿面地來到人群中。結(jié)合課文插圖，理解“笑容滿面”（態(tài)度和藹可親，平易近人，尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。）（板書：笑容滿面）B他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。1.抓住表示動(dòng)作的詞語體會(huì)總理與傣族人民的情誼。C、周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向總理潑水，祝福他健康長壽?！驹O(shè)計(jì)意圖：【設(shè)計(jì)意圖：“一手……一手”

和“一邊一……邊”體現(xiàn)了總理對人們美好祝愿，表現(xiàn)了傣族人民對總理的敬愛之情。】1.總理怎樣潑水？向傣族人民祝福什么？周總理把水潑到孩子身上，祝愿他們周總理把水潑到老人身上，祝愿他們2.傣族人民怎樣潑水？向總理祝福什么？D.出示詞語：象腳鼓、鳳凰花、銀碗、柏樹枝

練習(xí)說說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的。（四）學(xué)習(xí)最后三個(gè)自然段1.齊讀最后三個(gè)自然段，體會(huì)感嘆號表達(dá)的情感。2.指導(dǎo)讀：練習(xí)讀——范讀——齊讀文章結(jié)尾是全文的高潮，要滿懷深情地朗讀，讀出無比幸福、難以忘懷的情感。再如，讀結(jié)尾幾個(gè)感嘆句，情緒要激動(dòng)，但不能只是提高聲音，要虛實(shí)結(jié)合，讀出陶醉在幸福中的感覺。

三、回顧全文，升華情感1.為什么說這是難忘的潑水節(jié)？（周總理百忙之中來到傣族人民身邊，把美好的祝福帶給人民，使傣族人民終生難忘。）2.用激動(dòng)、欣喜的心情齊讀課文。板書設(shè)計(jì)：和藹可親笑容滿面難周總理忘潑水祝福的