七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)教案2 （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)教案2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)教案2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。

2.掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

3.理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人們生活的影響。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

利用多媒體展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生思考地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)問題。

2.基本概念（10分鐘）：

介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義，解釋自轉(zhuǎn)軸、公轉(zhuǎn)軌道等概念。

3.地球自轉(zhuǎn)（15分鐘）：

講解地球自轉(zhuǎn)的方向、周期，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替、時(shí)差等現(xiàn)象。

4.地球公轉(zhuǎn)（10分鐘）：

講解地球公轉(zhuǎn)的方向、周期，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)變化、晝夜長(zhǎng)短變化等現(xiàn)象。

5.地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人們生活的影響（5分鐘）：

分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、生物等方面的影響。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）：

強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的重要性，總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）：

布置與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法：

1.采用多媒體演示、講解、討論等教學(xué)方法，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響。

3.設(shè)置課后作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

3.期末考試：結(jié)合地理學(xué)科考試，評(píng)估學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，提升其對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，使學(xué)生能夠形成以下核心素養(yǎng)：

1.知識(shí)與技能：掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識(shí)，了解其產(chǎn)生的晝夜更替、時(shí)差、季節(jié)變化等地理現(xiàn)象，提高空間想象能力和地理思維能力。

2.過程與方法：通過多媒體演示、課堂討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解釋生活中的問題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其探索自然奧秘的精神，認(rèn)識(shí)到地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生活的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的基礎(chǔ)上，敢于提出新觀點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。學(xué)情分析針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平以及地理學(xué)科素養(yǎng)，以下對(duì)本節(jié)課的學(xué)情進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：

七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)地理知識(shí)有一定的興趣。但個(gè)體的認(rèn)知水平和思維能力存在差異，部分學(xué)生對(duì)抽象的地球運(yùn)動(dòng)概念理解可能存在困難。

2.知識(shí)方面：

學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有初步的了解，但可能僅停留在表面現(xiàn)象，對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的周期、方向等知識(shí)缺乏系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的研究方法、空間概念等知識(shí)掌握程度不同，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

3.能力方面：

七年級(jí)學(xué)生在觀察、思考、分析問題的能力上有所提高，但空間想象能力和邏輯思維能力有待加強(qiáng)。在地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用空間想象能力來理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，運(yùn)用邏輯思維能力分析地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

4.素質(zhì)方面：

學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流、自主學(xué)習(xí)等方面的素質(zhì)參差不齊。在課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)可能受到這些素質(zhì)的影響。

5.行為習(xí)慣：

部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等問題，對(duì)課堂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。此外，學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等行為習(xí)慣也會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

a.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握程度不同，可能導(dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響。教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保學(xué)生掌握基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

b.能力層面：學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)有較大影響。教師應(yīng)通過豐富的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力。

c.素質(zhì)層面：學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流等素質(zhì)對(duì)課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

d.行為習(xí)慣層面：學(xué)生的注意力、學(xué)習(xí)積極性等行為習(xí)慣對(duì)課堂學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：針對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的基本概念、方向、周期等知識(shí)點(diǎn)，采用講解的方式進(jìn)行傳授，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)要點(diǎn)。

b.討論法：在講解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

c.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，形象直觀地呈現(xiàn)地球運(yùn)動(dòng)過程，幫助學(xué)生理解抽象的概念。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理教學(xué)軟件，如GoogleEarth等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象，提高學(xué)生的空間想象能力。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

具體實(shí)施如下：

1.教學(xué)方法：

a.講授法：在課堂導(dǎo)入階段，通過講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，讓學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)有初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合課本內(nèi)容，詳細(xì)講解地球運(yùn)動(dòng)的方向、周期等知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)。

b.討論法：在講解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象時(shí)，將學(xué)生分為小組，針對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替、時(shí)差、季節(jié)變化等現(xiàn)象進(jìn)行討論。學(xué)生通過交流、探討，加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解。

c.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，如制作地球儀模型，觀察地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀地感受地球運(yùn)動(dòng)的過程。同時(shí)，結(jié)合課本插圖，幫助學(xué)生建立空間概念。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理教學(xué)軟件，如GoogleEarth，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象，如晝夜更替、季節(jié)變化等。通過軟件操作，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和地理思維能力。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)查閱與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的資料，拓寬知識(shí)面。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何篩選、整理信息，提高學(xué)生的信息處理能力。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前、課中、課后三個(gè)階段，共計(jì)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師準(zhǔn)備：

a.研讀教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)。

b.準(zhǔn)備多媒體課件、地球儀模型等教學(xué)資源。

c.設(shè)計(jì)課堂討論問題，準(zhǔn)備學(xué)生分組。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備：

a.預(yù)習(xí)教材，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。

b.搜集與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的資料，為課堂討論做準(zhǔn)備。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

a.利用多媒體展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生思考地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)問題。

b.提問學(xué)生：“你們知道地球是如何運(yùn)動(dòng)的嗎？這些運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活有什么影響？”

（2）基本概念（10分鐘）

a.講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義，解釋自轉(zhuǎn)軸、公轉(zhuǎn)軌道等概念。

b.結(jié)合課本插圖，讓學(xué)生觀察地球運(yùn)動(dòng)的方向、周期。

c.學(xué)生跟隨教師講解，做好筆記。

（3）地球自轉(zhuǎn)（10分鐘）

a.講解地球自轉(zhuǎn)的方向、周期，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替、時(shí)差等現(xiàn)象。

b.學(xué)生分組討論地球自轉(zhuǎn)對(duì)生活的影響，舉例說明。

c.教師選取典型例子，進(jìn)行講解。

（4）地球公轉(zhuǎn)（10分鐘）

a.講解地球公轉(zhuǎn)的方向、周期，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)變化、晝夜長(zhǎng)短變化等現(xiàn)象。

b.學(xué)生分組討論地球公轉(zhuǎn)對(duì)生活的影響，舉例說明。

c.教師選取典型例子，進(jìn)行講解。

（5）課堂小結(jié)（5分鐘）

a.強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的重要性，總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

b.學(xué)生跟隨教師總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課后鞏固（5分鐘）

（1）課后作業(yè)（5分鐘）

a.布置與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.學(xué)生在課后完成作業(yè)，加強(qiáng)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

（2）拓展延伸（課余時(shí)間）

a.鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)查閱與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的資料，拓寬知識(shí)面。

b.指導(dǎo)學(xué)生如何篩選、整理信息，提高學(xué)生的信息處理能力。

4.教學(xué)重難點(diǎn)分析

（1）重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

（2）難點(diǎn)：理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和地理思維能力。

5.教學(xué)舉例

（1）地球自轉(zhuǎn)舉例：講解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替、時(shí)差等現(xiàn)象，如我國(guó)東西部的時(shí)差問題。

（2）地球公轉(zhuǎn)舉例：講解地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)變化、晝夜長(zhǎng)短變化等現(xiàn)象，如北半球的冬季和夏季。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.地理科普書籍：推薦學(xué)生閱讀與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的地理科普書籍，如《地球的故事》、《地理常識(shí)》等，以便更深入地了解地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

b.地理期刊：鼓勵(lì)學(xué)生查閱地理學(xué)科期刊，了解地球運(yùn)動(dòng)研究的前沿動(dòng)態(tài)和最新成果。

c.地理網(wǎng)站資源：引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)?；蚣彝ゾW(wǎng)絡(luò)資源，搜索與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的地理網(wǎng)站，獲取更多地理知識(shí)。

d.地球儀：學(xué)生在課余時(shí)間可借助地球儀，觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解。

2.拓展建議：

a.觀看科普視頻：建議學(xué)生觀看與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科普視頻，如《探索地球運(yùn)動(dòng)之謎》、《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》等，通過視覺畫面直觀地感受地球運(yùn)動(dòng)的過程。

b.參觀天文館：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)氐奶煳酿^，了解地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，拓寬視野。

c.實(shí)地觀察：建議學(xué)生在生活中注意觀察地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象，如季節(jié)變化、晝夜長(zhǎng)短變化等，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

d.家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中開展地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如制作地球儀模型，觀察地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象，提高實(shí)踐能力。

e.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組拓展學(xué)習(xí)，針對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)展開討論，分享學(xué)習(xí)心得和感悟。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了地理教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)。我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法和手段，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的概念理解存在困難。這可能是因?yàn)榈厍蜻\(yùn)動(dòng)是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生需要通過觀察、思考和實(shí)驗(yàn)來深入理解。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)，提供更多的實(shí)驗(yàn)和觀察機(jī)會(huì)，幫助他們更好地理解地球運(yùn)動(dòng)的概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和合作方面還有待提高。雖然我嘗試組織了小組討論和合作學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生在交流和組織方面還存在一些困難。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈F(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和技能。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提供更多的合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課后作業(yè)的完成情況參差不齊。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同，或者缺乏有效的復(fù)習(xí)和鞏固方法。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們鞏固和拓展知識(shí)。同時(shí)，我還計(jì)劃加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，形成家校合作的教育模式。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①地球自轉(zhuǎn)：方向、周期、產(chǎn)生的現(xiàn)象（晝夜更替、時(shí)差等）

②地球公轉(zhuǎn)：方向、周期、產(chǎn)生的現(xiàn)象（季節(jié)變化、晝夜長(zhǎng)短變化等）

③地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人們生活的影響

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期等，增強(qiáng)視覺效果。

②創(chuàng)意插圖：繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的簡(jiǎn)圖，標(biāo)注出晝夜更替、季節(jié)變化等關(guān)鍵現(xiàn)象，使板書更具趣味性。

③采用圖文結(jié)合的形式，將地球運(yùn)動(dòng)與生活實(shí)例相結(jié)合，如地球自轉(zhuǎn)與時(shí)差的關(guān)系，地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)變化的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂a.提問：在課堂上，通過提問學(xué)生關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的基本概念、方向、周期等問題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

b.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

c.測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出錯(cuò)誤和不足，給予改進(jìn)建議。

b.點(diǎn)評(píng)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

c.反饋學(xué)習(xí)效果：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。典型例題講解題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述地球自轉(zhuǎn)的方向和周期。

答案：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期是一天（24小時(shí)）。

2.典型例題2：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述地球公轉(zhuǎn)的