二年級信息技術(shù)上冊 第21課指揮小海龜唱歌教案 北京版

二年級信息技術(shù)上冊第21課指揮小海龜唱歌教案北京版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級信息技術(shù)上冊第21課指揮小海龜唱歌

2.教學(xué)年級和班級：二年級3班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息技術(shù)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對計算機軟件的認(rèn)知和操作能力，以及基本的編程思維。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的指揮小海龜唱歌作品。

3.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的能力，如在創(chuàng)作過程中遇到的技術(shù)問題。

4.團隊合作：學(xué)生分組合作完成指揮小海龜唱歌作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

5.審美能力：通過欣賞和分析優(yōu)秀的指揮小海龜唱歌作品，提高學(xué)生的審美水平。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-掌握指揮小海龜?shù)幕静僮鳌?/p>

-學(xué)會使用相關(guān)軟件創(chuàng)作指揮小海龜唱歌作品。

解決辦法：

-通過講解和示范，讓學(xué)生多次練習(xí)，熟悉小海龜?shù)幕静僮鳌?/p>

-提供操作指南和教程，引導(dǎo)學(xué)生step-by-step完成作品創(chuàng)作。

2.難點：

-創(chuàng)作具有創(chuàng)新性和個性化的指揮小海龜唱歌作品。

-遇到技術(shù)問題時，能夠自主解決。

解決辦法：

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，提供豐富的素材和參考案例，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-組織討論和分享會，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流解決問題的經(jīng)驗。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級信息技術(shù)上冊》第21課的相關(guān)教材。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與指揮小海龜唱歌相關(guān)的圖片、圖表、案例等，用于講解和展示。

-收集一些優(yōu)秀的指揮小海龜唱歌作品，用于學(xué)生欣賞和分析。

3.多媒體資源：

-準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)視頻，如指揮小海龜?shù)幕静僮餮菔?、?chuàng)作流程介紹等。

-制作PPT或幻燈片，展示教學(xué)內(nèi)容和步驟。

4.實驗器材：

-確保每組學(xué)生都有可用于創(chuàng)作指揮小海龜唱歌作品的計算機和軟件。

-提供必要的peripherals，如鼠標(biāo)、鍵盤等。

5.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。

-在討論區(qū)設(shè)置舒適的座位和桌子，方便學(xué)生相互交流和合作。

-在操作區(qū)確保每個學(xué)生都有足夠的空間進行實驗操作。

6.其他準(zhǔn)備：

-提前檢查計算機和軟件的正常運行，確保教學(xué)過程中不會遇到技術(shù)問題。

-準(zhǔn)備問題和討論話題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

-制定課堂紀(jì)律和規(guī)則，確保教學(xué)過程的順利進行。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過播放一段有趣的指揮小海龜唱歌視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的小海龜是如何被指揮唱歌的，引發(fā)學(xué)生對指揮小海龜?shù)呐d趣。

-提問：“你們想不想自己指揮小海龜唱歌呢？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

2.新課講授（15分鐘）

-介紹指揮小海龜?shù)幕静僮?，如移動、轉(zhuǎn)彎等，并通過示例進行演示。

-講解如何使用相關(guān)軟件創(chuàng)作指揮小海龜唱歌作品，包括創(chuàng)作流程和關(guān)鍵步驟。

-提供操作指南和教程，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握創(chuàng)作技巧。

3.實踐活動（10分鐘）

-學(xué)生分組合作，利用提供的軟件和素材，創(chuàng)作自己的指揮小海龜唱歌作品。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)新地運用小海龜?shù)膭幼骱鸵魳罚l(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

-提供幫助和指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，分享自己的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗。

-引導(dǎo)學(xué)生相互評價和提出建議，促進學(xué)生之間的交流和合作。

-教師參與討論，給予肯定和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進一步提高。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-學(xué)生展示自己的指揮小海龜唱歌作品，進行分享和展示。

-教師對學(xué)生的作品進行點評和總結(jié)，強調(diào)創(chuàng)作的重點和難點。

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的收獲和體會。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-指揮小海龜唱歌相關(guān)軟件和工具的使用指南和教程，如Scratch、Turtlegraphics等。

-與指揮小海龜唱歌相關(guān)的書籍和文章，如《計算機編程啟蒙》、《小海龜編程指南》等。

-指揮小海龜唱歌的在線課程和視頻教程，如YouTube上的相關(guān)教學(xué)視頻。

-指揮小海龜唱歌的社群和論壇，如Reddit上的相關(guān)社群、StackOverflow上的相關(guān)問題討論等。

2.拓展建議

-學(xué)生可以嘗試使用不同的軟件和工具進行指揮小海龜唱歌創(chuàng)作，比較它們的優(yōu)缺點和特點。

-學(xué)生可以深入研究指揮小海龜唱歌的相關(guān)書籍和文章，了解更多編程原理和技巧。

-學(xué)生可以觀看在線課程和視頻教程，進一步提升自己的編程能力和創(chuàng)作水平。

-學(xué)生可以加入指揮小海龜唱歌的社群和論壇，與其他愛好者交流經(jīng)驗和心得，解決問題和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以嘗試參加相關(guān)的編程競賽和活動，展示自己的才華和能力，獲得更多的機會和挑戰(zhàn)。七、板書設(shè)計①指揮小海龜唱歌的基本操作

-移動：前進、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)

-繪畫：畫線、改變畫筆顏色、畫筆寬度

-音樂：播放音樂、控制音量、音樂節(jié)奏

②創(chuàng)作流程和關(guān)鍵步驟

-設(shè)計思路：確定作品主題、創(chuàng)作思路和步驟

-編程實現(xiàn)：編寫代碼、調(diào)試和修改

-作品展示：展示和分享作品，接受反饋和評價

③創(chuàng)新和合作

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨特作品

-團隊合作：分組合作，分工明確，共同完成作品

-交流與分享：學(xué)生之間分享經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)、交流八、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授二年級信息技術(shù)上冊第21課“指揮小海龜唱歌”的過程中，我意識到教學(xué)方法和策略的重要性。首先，我通過播放有趣的視頻成功吸引了學(xué)生的注意力，但這同時也導(dǎo)致部分學(xué)生在觀看視頻時過于興奮，注意力分散。在今后的教學(xué)中，我需要更加精確地控制導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生能夠迅速集中注意力。

在新課講授環(huán)節(jié)，我盡力詳細(xì)講解指揮小海龜?shù)幕静僮骱蛣?chuàng)作流程，并通過實際操作演示，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。然而，在學(xué)生實踐活動過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于將所學(xué)知識應(yīng)用到實際操作中存在困難。這讓我認(rèn)識到，除了講授知識，我還應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生進行實踐，讓他們在動手操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

實踐活動結(jié)束后，我組織學(xué)生進行小組討論，分享他們的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗。這個環(huán)節(jié)得到了學(xué)生的積極參與，大家互相評價和提出建議，氛圍熱烈。這讓我感受到，小組討論是一個很好的促進學(xué)生交流和合作的方式，今后我將繼續(xù)運用這一方法，提高學(xué)生的互動和參與度。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題。部分學(xué)生在實踐活動中的應(yīng)用能力仍有待提高，他們在實際操作中遇到了一些困難。此外，課堂紀(jì)律管理方面也需要進一步加強，以保證教學(xué)活動的順利