2023一年級語文上冊 第七單元 11 項鏈教案 新人教版

2023一年級語文上冊第七單元11項鏈教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊第七單元11課《項鏈》教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)《項鏈》這篇課文，使學(xué)生能夠理解課文中的詞匯、句子和段落，并能運用課文中的語言描述事物、表達情感。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《項鏈》這篇課文，使學(xué)生能夠了解并傳承我國優(yōu)秀的民間故事文化，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。

3.思維發(fā)展與提升：通過學(xué)習(xí)《項鏈》這篇課文，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力和批判性思維能力，使學(xué)生能夠主動思考、分析問題并提出解決方案。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)《項鏈》這篇課文，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和鑒賞能力，使學(xué)生能夠欣賞并創(chuàng)造美的事物。重點難點及解決辦法1.重點：

-課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解《項鏈》這篇課文的主要情節(jié)、角色和寓意。

-詞匯與句子：學(xué)生需要掌握課文中的重點詞匯和句子結(jié)構(gòu)，并能運用到實際情景中。

2.難點：

-課文深層含義：學(xué)生可能難以理解課文中的深層寓意和道德教育意義。

-民間文化背景：學(xué)生可能對課文中所涉及的民間故事和文化背景不夠了解。

3.解決辦法：

-利用圖片、視頻等教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容和情節(jié)。

-通過分組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文的深層含義和道德教育意義。

-引入相關(guān)民間故事和文化背景的資料，幫助學(xué)生更好地理解課文的文化背景。

-創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的詞匯和句子，提高語言運用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高其思維能力和口頭表達能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體材料，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們共同探討問題、解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示課文相關(guān)圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂講解、練習(xí)和測試，提高教學(xué)效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料，拓寬其知識視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：通過播放一首動聽的民間故事音樂，讓學(xué)生沉浸在美好的氛圍中。

-問題引導(dǎo)：向?qū)W生提出“你們聽說過奇怪的項鏈嗎？它有什么特殊的寓意呢？”等問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-課文朗讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受語言的美妙。

-內(nèi)容講解：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，詳細講解課文內(nèi)容，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

-重點解析：對課文中的重點詞匯、句子和段落進行講解，幫助學(xué)生深入理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題設(shè)計：設(shè)計一些有關(guān)課文內(nèi)容的選擇題、填空題等練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固新知識。

-討論與合作：學(xué)生分組討論練習(xí)題，共同解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-互動游戲：設(shè)計一個與課文內(nèi)容相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考課文中蘊含的道德教育意義，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

總計用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)。同時，注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）民間故事：介紹其他有趣的民間故事，如《白蛇傳》、《孟姜女哭長城》等，以激發(fā)學(xué)生對民間文化的興趣。

（2）傳統(tǒng)文化：介紹與中國民間故事相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識，如剪紙、泥塑、皮影等，讓學(xué)生了解民間故事在傳統(tǒng)文化中的地位。

（3）道德教育：探討《項鏈》中所蘊含的道德教育意義，如誠信、友誼、責(zé)任感等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

（4）寫作技巧：分析課文中的寫作技巧，如夸張、比喻、擬人等，為學(xué)生寫作提供借鑒。

（5）閱讀策略：引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀民間故事的方法，如關(guān)注故事情節(jié)、分析人物形象、品味語言風(fēng)格等。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵學(xué)生課后閱讀其他民間故事，加深對民間文化的了解，提高閱讀能力。

（2）小組探究：組織學(xué)生分組探究民間故事中的道德教育意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。

（3）寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的民間故事，鍛煉寫作能力，傳承民間文化。

（4）舉辦活動：舉辦以民間故事為主題的演講、表演、繪畫等活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（5）家長參與：邀請家長參與課堂，分享他們知道的民間故事，增進家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

教學(xué)資源拓展旨在豐富學(xué)生的知識體系，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教師應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況，靈活運用拓展資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀其他經(jīng)典的民間故事，如《梁山伯與祝英臺》、《牛郎織女》等，讓學(xué)生進一步了解民間文化的魅力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與民間故事相關(guān)的視頻資源，如動畫片、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生更直觀地感受民間故事的情節(jié)和風(fēng)格。

-文化活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的民間文化活動，如民間藝術(shù)展覽、民俗表演等，讓學(xué)生親身體驗民間文化的獨特魅力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇閱讀材料或視頻資源，進行拓展學(xué)習(xí)，提高對民間文化的理解和欣賞能力。

-思考與總結(jié)：學(xué)生應(yīng)在拓展學(xué)習(xí)后，對所閱讀的民間故事進行思考和總結(jié)，寫下自己的心得體會，提高寫作能力。

-疑問解答：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，可以主動向教師請教，教師應(yīng)給予及時的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

-交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)或家長分享自己拓展學(xué)習(xí)的心得和體會，增進彼此之間的交流和理解。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上通過播放音樂、展示圖片等手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地投入到課文中，感受其中的情感。

2.互動式學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生積極參與討論和回答問題，增強師生之間的互動，提高學(xué)生的思維能力和口頭表達能力。

3.文化傳承：我結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生介紹民間故事背后的文化背景，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：由于課堂時間有限，我在講授新課時可能過于詳細，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)時間不足，學(xué)生練習(xí)機會較少。

2.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)不夠積極，可能是因為對課文內(nèi)容不夠理解或者缺乏興趣。

3.教學(xué)方法選擇：我在課堂上主要采用講授法，可能過于依賴教師講解，忽略了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和實踐操作。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計：我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂時間的分配，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)時間。同時，我會盡量精講精練，提高教學(xué)效率。

2.提高學(xué)生興趣：我將嘗試更多樣的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.多樣化教學(xué)評價：我將采取多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵他們的自主學(xué)習(xí)和思考。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出課文的主要情節(jié)、角色和寓意，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)條理分明，邏輯清晰，讓學(xué)生能夠一目了然地了解課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強，避免