Unit 11 Conflict and Compromise Viewing Workshop 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit11ConflictandCompromiseViewingWorkshop教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit11ConflictandCompromiseViewingWorkshop

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

3.授課時(shí)間：課時(shí)安排請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞課本內(nèi)容，以提升學(xué)生英語聽說讀寫能力為目標(biāo)，通過觀看相關(guān)視頻、小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握與沖突和妥協(xié)相關(guān)的話題。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思考和表達(dá)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit11ConflictandCompromise，學(xué)生將提高聽說讀寫技能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)討論沖突和妥協(xié)的情境。同時(shí)，學(xué)生將加深對(duì)不同文化背景下的沖突處理方式的理解，提升跨文化交流能力。此外，通過分析課文中的案例，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。最后，通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神。學(xué)情分析考慮到2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)的學(xué)生層次，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語詞匯和句型。在語言能力方面，學(xué)生應(yīng)能聽懂并運(yùn)用關(guān)鍵詞匯討論沖突和妥協(xié)的情境。然而，對(duì)于更復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)和文化差異的理解仍需提高。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于沖突和妥協(xié)的概念可能較為陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來構(gòu)建對(duì)這一主題的基本理解。能力方面，學(xué)生可能已在批判性思維和分析能力上有所發(fā)展，但仍需在實(shí)際的語言運(yùn)用中進(jìn)一步鍛煉。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)有很大的影響。一些學(xué)生可能更加內(nèi)向，不愿意在課堂上主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能影響到課堂討論的活躍程度。因此，教師需要設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與到課堂討論中來。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)也是重要因素。通過引入真實(shí)世界的例子和與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的情境，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片

2.課程平臺(tái)：北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)教材配套電子資源

3.信息化資源：相關(guān)主題的視頻材料、在線討論平臺(tái)、電子詞典

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)沖突和妥協(xié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)?jīng)遇到過沖突嗎？是如何解決的？”

展示一些關(guān)于沖突和妥協(xié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受沖突和妥協(xié)的情境。

簡(jiǎn)短介紹沖突和妥協(xié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.沖突和妥協(xié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解沖突和妥協(xié)的基本概念、組成部分和處理原則。

過程：

講解沖突和妥協(xié)的定義，包括其主要組成元素或處理步驟。

詳細(xì)介紹沖突和妥協(xié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.沖突和妥協(xié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解沖突和妥協(xié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的沖突和妥協(xié)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和解決方法，讓學(xué)生全面了解沖突和妥協(xié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用沖突和妥協(xié)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與沖突和妥協(xié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)沖突和妥協(xié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)沖突和妥協(xié)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括沖突和妥協(xié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)沖突和妥協(xié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用沖突和妥協(xié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于沖突和妥協(xié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握沖突和妥協(xié)的基本概念、組成部分和處理原則。

2.理解不同文化背景下的沖突處理方式，提高跨文化交流能力。

3.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

4.提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神。

5.能夠運(yùn)用英語討論沖突和妥協(xié)的情境，提高英語聽說讀寫能力。

具體到每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠更好地理解沖突和妥協(xié)在日常生活中的重要性，并激發(fā)對(duì)這一主題的興趣。

2.在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠理解沖突和妥協(xié)的基本概念，并掌握其組成部分和處理原則。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠通過分析具體案例，深入了解沖突和妥協(xié)的特性和重要性，并思考其對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠與他人合作，共同探討沖突和妥協(xié)的處理方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

5.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過提問和點(diǎn)評(píng)他人的展示，進(jìn)一步加深對(duì)沖突和妥協(xié)的理解。

6.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)沖突和妥協(xié)的重要性和意義。

7.通過課后作業(yè)，學(xué)生將能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高寫作能力。

總體來說，本節(jié)課將幫助學(xué)生全面提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將在實(shí)際的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，學(xué)生將通過參與各種互動(dòng)活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.要求學(xué)生選擇一個(gè)與沖突和妥協(xié)相關(guān)的情境，撰寫一篇短文，闡述沖突的背景、處理過程和結(jié)果。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在撰寫作業(yè)時(shí)，運(yùn)用所學(xué)到的沖突和妥協(xié)處理原則，以及跨文化交流能力。

3.作業(yè)字?jǐn)?shù)范圍在150-200字左右，要求語言表達(dá)清晰、邏輯性強(qiáng)。

作業(yè)反饋：

1.在作業(yè)批改過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力、邏輯思維以及沖突和妥協(xié)處理方法的運(yùn)用。

2.對(duì)于作業(yè)中存在的語言錯(cuò)誤、表達(dá)不清等問題，給予學(xué)生具體的修改建議，幫助其提高語言能力。

3.對(duì)于學(xué)生在沖突處理方法上的不足，指出問題所在，并提供相應(yīng)的解決策略，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)該主題的深入理解。

4.對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，并與學(xué)生進(jìn)行溝通，解答其在作業(yè)完成過程中遇到的疑問。

6.鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)反饋進(jìn)行修改，并要求學(xué)生在下一節(jié)課前提交修改后的作業(yè)。教學(xué)反思今天上的Unit11ConflictandCompromiseViewingWorkshop，感覺整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于沖突和妥協(xié)的概念有了更深刻的理解，而且在討論案例的時(shí)候，也能夠積極地提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功，通過提問和展示相關(guān)圖片和視頻，很快就吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)也幫助學(xué)生們初步了解了沖突和妥協(xié)的情境，為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語言解釋了沖突和妥協(xié)的基本概念和處理原則，并通過圖表和示意圖幫助學(xué)生們更好地理解。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們掌握得還不錯(cuò)，他們對(duì)沖